本發(fā)明涉及輔助教育器材領(lǐng)域，特別是一種寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練方面。

背景技術(shù)：

小孩剛學(xué)習(xí)寫字，沒有訓(xùn)練過，其姿勢(shì)會(huì)千奇百怪。而且，小孩喜歡我行我素，按照自己覺得舒服的方式操作，容易趴在桌面寫字，經(jīng)常導(dǎo)致距離太近，容易造成眼睛疲勞，小孩的眼睛發(fā)育又沒有定型，極易造成近似眼。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為確保小孩寫字的姿勢(shì)比較正確，本發(fā)明設(shè)計(jì)一種小孩寫字坐姿矯正裝置。

本發(fā)明實(shí)現(xiàn)發(fā)明目的采用的技術(shù)方案是：一種小孩寫字坐姿矯正裝置，其特征是：在一個(gè)水平固定板或者水平固定框架上固定兩根豎直的支撐桿；左側(cè)支撐桿的左側(cè)、右側(cè)支撐桿的右側(cè)，與肩等高的位置各有一個(gè)手臂孔；每根支撐桿靠近身體的一側(cè)各有一個(gè)氣球，豎直方向優(yōu)選位于手臂孔的中間位置；兩根支撐桿的頂部有一個(gè)臉孔，臉孔是一個(gè)金屬圈或者塑料圈，優(yōu)選塑料圈，臉孔豎直方向的中間位置，臉孔左、右各有一個(gè)向外側(cè)突出的外凸部，外凸部近似為一個(gè)三角形或者橢圓形。

支撐桿分成兩段，兩段支撐桿通過高度調(diào)節(jié)裝置連接。氣球的直徑6-8cm。臉孔豎直方向高度，為嘴唇到眉毛上方5cm 的距離，優(yōu)選12-15cm ；左右寬度與兩個(gè)耳朵根等寬，優(yōu)選10-12cm。臉孔的外凸部，豎直方向高5cm、向外拓展寬度5cm。

本發(fā)明的有益效果是：支撐桿固定在地面的水平固定板或者水平固定框架，確保支撐桿處于豎直狀態(tài)；支撐桿左右兩側(cè)的手臂孔，讓手臂從此處伸出，有利于確保身體處于豎直狀態(tài)；氣球的直徑為6-8cm，大致為一個(gè)拳頭大小，確保身體離桌邊一個(gè)拳頭的距離；臉孔阻礙了臉部的前移，確保眼睛與桌面的距離，也避免了頭部出現(xiàn)較大的彎曲，有利于減少頸椎的不適，減少頸椎疾?。荒樋椎耐馔共?，避免了臉孔可能帶來(lái)的對(duì)視線的遮擋。

附圖說明

圖1 是一種小孩寫字坐姿矯正裝置示意圖。

其中，1、固定板，2、支撐桿，3、高度調(diào)節(jié)裝置，4、手臂孔，5、臉孔，6、外凸部，7、氣球。

具體實(shí)施方式

在一個(gè)水平固定板1 或者水平固定框架上固定兩根豎直的支撐桿2，支撐桿2 分成兩段，兩段支撐桿2 通過高度調(diào)節(jié)裝置3 連接，高度調(diào)節(jié)裝置是現(xiàn)有技術(shù)，常見的就是旋松螺紋、上下段支撐桿移動(dòng)到合適的高度，然后旋緊，通過摩擦力固定上下兩段支撐桿。

支撐桿的兩側(cè)，也就是，左側(cè)支撐桿的左側(cè)、右側(cè)支撐桿的右側(cè)，與肩高等高的位置各有一個(gè)手臂孔4 ；每根支撐桿2 靠近身體的一側(cè)各有一個(gè)氣球7，優(yōu)選位于手臂孔4 的中間位置高度，氣球的大小為拳頭大小，即直徑6-8cm。

兩根支撐桿的頂部有一個(gè)臉孔5，臉孔是一個(gè)金屬圈或者塑料圈，優(yōu)選塑料圈，比臉部小，為嘴唇到額頭眉毛上方5cm 的距離，臉孔5 高度優(yōu)選12-15cm，左右寬度與兩個(gè)耳朵根等寬，優(yōu)選10-12cm，由于有遮擋視線的風(fēng)險(xiǎn)，因此在與眼睛等高的位置，大致位置也就是臉孔的豎直方向的中間位置，臉孔各有一個(gè)外凸部6，外凸部近似為一個(gè)三角形或者橢圓形，豎直方向高5cm、向外拓展寬度5cm。