一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，包括第一支撐架、第二支撐架、第一支撐裝置、第二支撐裝置和展示板，所述的第一支撐架和第二支撐架之間連接有第一支撐裝置，兩支撐架上放置有展示板，兩支撐架與展示板之間是可拆卸的，展示板至少包括上下兩塊桌面板，所述的兩桌面板之間通過(guò)第二支撐裝置連接。具有以下優(yōu)點(diǎn)：具有能夠放置物品的空間比較大，可以放置較多物品，且展示臺(tái)是可拆卸的，可以拆卸后放置，不用時(shí)占據(jù)空間比較小。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，屬于教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域。

【背景技術(shù)】
[0002]在歷史教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生更加直觀的了解古代的器具，教師通常需要一些事物或文物復(fù)制品來(lái)舉例講解，但是物品的放置又是個(gè)問(wèn)題，一般放置在講桌上，但是講桌上放有教學(xué)工具，空間比較小，物品較多時(shí)會(huì)有部分放置不下。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)以上不足，提供一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，具有能夠放置物品的空間比較大，可以放置較多物品，且展示臺(tái)是可拆卸的，可以拆卸后放置，不用時(shí)占據(jù)空間比較小的優(yōu)點(diǎn)。
[0004]為解決以上技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，包括第一支撐架、第二支撐架、第一支撐裝置、第二支撐裝置和展示板，所述的第一支撐架和第二支撐架之間連接有第一支撐裝置，兩支撐架上放置有展示板，兩支撐架與展示板之間是可拆卸的，展示板至少包括上下兩塊桌面板，所述的兩桌面板之間通過(guò)第二支撐裝置連接；
[0005]第一支撐裝置包括八根一字型支撐桿、第一固定件、第二固定件和第三固定件，所述的八根一字型支撐桿包括四根主支撐桿和四根輔支撐桿，所述的四根主支撐桿分別為第一主支撐桿、第二主支撐桿、第三主支撐桿和第四主支撐桿，所述的四根輔支撐桿分別為第一輔支撐桿、第二輔支撐桿、第三輔支撐桿和第四輔支撐桿。
[0006]進(jìn)一步的，所述的四根主支撐桿的一端通過(guò)第一固定件固定在一起，其可以繞第一固定件任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)，四根主支撐桿的另一端都設(shè)有固定用通孔。
[0007]進(jìn)一步的，所述的第一輔支撐桿和第二輔支撐桿的一端通過(guò)第二固定件固定在第一主支撐桿上，其可以繞第二固定件任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的第三輔支撐桿和第四輔支撐桿的一端通過(guò)第三固定件固定在第三主支撐桿上，其可以繞第三固定件任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的四根輔支撐桿另一端也設(shè)有固定用通孔。
[0008]進(jìn)一步的，所述的第二主支撐桿和第三主支撐桿的中間部分分別設(shè)有第一固定孔和第二固定孔。
[0009]本實(shí)用新型采用以上技術(shù)方案后，與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn):展示臺(tái)的展示板至少包括兩塊桌面板，在教學(xué)過(guò)程中展示的古代器具比較多時(shí)，可以用支撐裝置把上桌面板支撐起來(lái)，增大展示臺(tái)放置物品的空間。展示古代器具比較少或展示臺(tái)不用時(shí)，就可以把兩桌面板合在一起，減少展示板占用的空間。又展示板、兩支撐架之間的支撐裝置和兩支撐架都是可拆卸的，展示臺(tái)不用時(shí)，可以把展示板和兩支撐架之間的支撐裝置從支撐架上取下，減少了展示臺(tái)不用時(shí)所占據(jù)的空間。
[0010]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]附圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中展示臺(tái)使用時(shí)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]附圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例中展示臺(tái)使用時(shí)各部分拆卸后結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]附圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例中第一支撐裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖中，
[0015]1-第一支撐架，2-第二支撐架，3-第一支撐裝置，4-第二支撐裝置，30-第一固定件，31-第二固定件，32-第三固定件，33-第一固定孔，34-第二固定孔，35-第一輔支撐桿，36-第二輔支撐桿，37-第一主支撐桿，38-第二主支撐桿，39-第三主支撐桿，310-第四主支撐桿，311 -第三輔支撐桿，312-第四輔支撐桿。

【具體實(shí)施方式】
[0016]實(shí)施例1，如圖1所示，一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，包括第一支撐架1、第二支撐架2、第一支撐裝置3、第二支撐裝置4和展示板，第一支撐架I和第二支撐架2之間連接有第一支撐裝置3，兩支撐架上放置有展示板，兩支撐架與展示板之間是可拆卸的，展示板至少包括上下兩塊桌面板，兩桌面板之間通過(guò)第二支撐裝置4連接。
[0017]如圖3所示，第一支撐裝置3包括八根一字型支撐桿、第一固定件30、第二固定件31和第三固定件32，八根一字型支撐桿包括四根主支撐桿和四根輔支撐桿，四根主支撐桿分別為:分別為第一主支撐桿37、第二主支撐桿38、第三主支撐桿39和第四主支撐桿310，四根輔支撐桿分別為:第一輔支撐桿35、第二輔支撐桿36、第三輔支撐桿311和第四輔支撐桿 312。
[0018]四根主支撐桿的一端通過(guò)第一固定件30固定在一起，其可以繞第一固定件30任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)，四根主支撐桿的另一端都設(shè)有固定用通孔。
[0019]第一輔支撐桿35和第二輔支撐桿36的一端通過(guò)第二固定件31固定在第一主支撐桿37上，其可以繞第二固定件31任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)；第三輔支撐桿311和第四輔支撐桿312的一端通過(guò)第三固定件32固定在第三主支撐桿39上，其可以繞第三固定件32任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)。第一輔支撐桿35、第二輔支撐桿36、第三輔支撐桿311和第四輔支撐桿312的另一端也設(shè)有固定用通孔。
[0020]第二主支撐桿38和第三主支撐桿39的中間部分分別設(shè)有第一固定孔33和第二固定孔34，用于把第一輔支撐桿35、第二輔支撐桿36、第三輔支撐桿311和第四輔支撐桿312分別固定到第二主支撐桿38和第三主支撐桿39上。
[0021]第二支撐裝置4結(jié)構(gòu)同第一支撐裝置3結(jié)構(gòu)相同。
[0022]展示臺(tái)在使用時(shí)，第二支撐裝置4在兩桌面板間起到支撐的作用，使用時(shí)將四根主支撐桿轉(zhuǎn)動(dòng)，使得相鄰的兩個(gè)主支撐桿之間張開(kāi)一定角度，第一主支撐桿和第三主支撐桿通過(guò)其另一端的通孔固定在上桌面板的一側(cè)，第二主支撐桿和第四主支撐桿通過(guò)其另一端的通孔固定在下桌面板相對(duì)于的上桌面板的同側(cè)。
[0023]第一輔支撐桿和第三輔支撐桿的另一端通孔與第二固定孔的位置相對(duì)，第一輔支撐桿和第三輔支撐桿固定到第三主支撐桿上；第二輔支撐桿和第四輔支撐桿的另一端通孔與第一固定孔的位置相對(duì)，第二輔支撐桿和第四輔支撐桿固定到第二主支撐桿上。
[0024]第一支撐裝置3用于支撐起上桌面板，使得上下桌面板分離，增大了展示臺(tái)放置物品的空間，使得展示臺(tái)在教學(xué)過(guò)程能夠直觀地向?qū)W生展示更多的古代器具。
[0025]展示臺(tái)在使用時(shí)，第一支撐裝置3在兩支撐架間起到支撐穩(wěn)固的作用，使用時(shí)將四根主支撐桿轉(zhuǎn)動(dòng)，使得相鄰的兩個(gè)主支撐桿之間張開(kāi)一定角度，第一主支撐桿37和第二主支撐桿38通過(guò)其另一端的通孔固定在第二支撐架2上，第三主支撐桿39和第四主支撐桿310通過(guò)其另一端的通孔固定在第一支撐架I上。四根輔支撐桿的固定位置同第一支撐裝置3在兩桌面板間使用時(shí)固定位置相同。
[0026]因兩支撐架與展示板是可拆卸的，沒(méi)有固定在一起，這樣兩支撐架容易發(fā)生移動(dòng)，不夠穩(wěn)固，而第一支撐裝置3把兩支撐架連接在一起，這樣能夠防止兩支撐架發(fā)生移動(dòng)，使得兩支撐架能夠更穩(wěn)固的支撐住展示板。
[0027]如圖2所示，展示臺(tái)不用時(shí)，可以將兩桌面板之間第二支撐裝置4的四根輔支撐桿從第二主支撐桿和第三主支撐桿拆下，使得兩桌面板合在一起，同時(shí)把兩支撐架之間的第一支撐裝置3從兩支撐架上拆下，把展示板從兩支撐架上取下，兩支撐架收合在一起，這樣展示臺(tái)不用時(shí)可以不用占據(jù)很大的空間，只需比較小的空間放置即可。
[0028]本實(shí)用新型所述的展示臺(tái)的展示板至少包括兩塊桌面板，在教學(xué)過(guò)程中展示的古代器具比較多時(shí)，可以用支撐裝置把上桌面板支撐起來(lái)，增大展示臺(tái)放置物品的空間。展示古代器具比較少或展示臺(tái)不用時(shí)，就可以把兩桌面板合在一起，減少展示板占用的空間。又展示板、兩支撐架之間的支撐裝置和兩支撐架都是可拆卸的，展示臺(tái)不用時(shí)，可以把展示板和兩支撐架之間的支撐裝置從支撐架上取下，減少了展示臺(tái)不用時(shí)所占據(jù)的空間。
[0029]以上所述為本實(shí)用新型最佳實(shí)施方式的舉例，其中未詳細(xì)述及的部分均為本領(lǐng)域普通技術(shù)人員的公知常識(shí)。本實(shí)用新型的保護(hù)范圍以權(quán)利要求的內(nèi)容為準(zhǔn)，任何基于本實(shí)用新型的技術(shù)啟示而進(jìn)行的等效變換，也在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，包括第一支撐架(I)、第二支撐架(2)、第一支撐裝置(3)、第二支撐裝置(4)和展示板，其特征在于:所述的第一支撐架(I)和第二支撐架(2)之間連接有第一支撐裝置(3)，兩支撐架上放置有展示板，兩支撐架與展示板之間是可拆卸的，展示板至少包括上下兩塊桌面板，所述的兩桌面板之間通過(guò)第二支撐裝置(4)連接; 所述的第一支撐裝置(3)包括八根一字型支撐桿、第一固定件(30)、第二固定件(31)和第三固定件(32)，所述的八根一字型支撐桿包括四根主支撐桿和四根輔支撐桿，所述的四根主支撐桿分別為第一主支撐桿(37)、第二主支撐桿(38)、第三主支撐桿(39)和第四主支撐桿(310)，所述的四根輔支撐桿分別為第一輔支撐桿(35)、第二輔支撐桿(36)、第三輔支撐桿(311)和第四輔支撐桿(312)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，其特征在于:所述的四根主支撐桿的一端通過(guò)第一固定件(30)固定在一起，其可以繞第一固定件(30)任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)，四根主支撐桿的另一端都設(shè)有固定用通孔。
3.如權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，其特征在于:所述的第一輔支撐桿(35)和第二輔支撐桿(36)的一端通過(guò)第二固定件(31)固定在第一主支撐桿(37)上，其可以繞第二固定件(31)任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的第三輔支撐桿(311)和第四輔支撐桿(312)的一端通過(guò)第三固定件(32)固定在第三主支撐桿(39)上，其可以繞第三固定件(32)任意角度轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的四根輔支撐桿另一端也設(shè)有固定用通孔。
4.如權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)中教學(xué)輔助用品展示臺(tái)，其特征在于:所述的第二主支撐桿(38)和第三主支撐桿(39)的中間部分分別設(shè)有第一固定孔(33)和第二固定孔(34)。
【文檔編號(hào)】A47F5/16GK204218477SQ201420607495
【公開(kāi)日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年10月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月21日
【發(fā)明者】鄭芳 申請(qǐng)人:鄭芳