數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板的制作方法
【專利摘要】一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，屬于教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，解決了現(xiàn)有展示板的板面固定，尺寸較小的問題。它包含標(biāo)題板、翻板、坐標(biāo)軸、支架和置物盒；在標(biāo)題板的下側(cè)設(shè)置有缺口，翻板設(shè)置在標(biāo)題板的缺口處，翻板為正三角柱形，在標(biāo)題板的后表面兩側(cè)設(shè)置有連接板，翻板與連接板轉(zhuǎn)動連接；所述坐標(biāo)軸設(shè)置在翻板前側(cè)，坐標(biāo)軸的左側(cè)與標(biāo)題板的左側(cè)轉(zhuǎn)動連接；在標(biāo)題板下方設(shè)置有支架，支架與標(biāo)題板及連接板均固定連接；在支架的中間設(shè)置有置物盒。本實用新型用于展示數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。
【專利說明】數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，具體涉及到一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板。

【背景技術(shù)】
[0002]展示板在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常使用，現(xiàn)有展示板的板面固定，尺寸較小，在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用很不方便。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有展示板的板面固定，尺寸較小的問題，提供了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板。本實用新型提供的技術(shù)方案如下:
[0004]一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，它包含標(biāo)題板、翻板、坐標(biāo)軸、支架和置物盒；在標(biāo)題板的下側(cè)設(shè)置有缺口，翻板設(shè)置在標(biāo)題板的缺口處，翻板為正三角柱形，在標(biāo)題板的后表面兩側(cè)設(shè)置有連接板，翻板與連接板轉(zhuǎn)動連接；所述坐標(biāo)軸設(shè)置在翻板前側(cè)，坐標(biāo)軸的左側(cè)與標(biāo)題板的左側(cè)轉(zhuǎn)動連接；在標(biāo)題板下方設(shè)置有支架，支架與標(biāo)題板及連接板均固定連接；在支架的中間設(shè)置有置物盒。
[0005]本實用新型的有益效果為:使用方便，可在翻板的多個板面上展示教學(xué)內(nèi)容，可靈活運用，并且不需要畫經(jīng)常使用的坐標(biāo)軸。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0007]圖2是本實用新型中翻板的示意圖。

【具體實施方式】
[0008]參照圖1和圖2，一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，它包含標(biāo)題板1、翻板2、坐標(biāo)軸3、支架4和置物盒5 ;在標(biāo)題板I的下側(cè)設(shè)置有缺口，翻板2設(shè)置在標(biāo)題板I的缺口處，翻板2為正三角柱形，在標(biāo)題板I的后表面兩側(cè)設(shè)置有連接板1-1，翻板2與連接板1-1轉(zhuǎn)動連接；所述坐標(biāo)軸3設(shè)置在翻板2前側(cè)，坐標(biāo)軸3的左側(cè)與標(biāo)題板I的左側(cè)轉(zhuǎn)動連接；在標(biāo)題板I下方設(shè)置有支架4，支架4與標(biāo)題板I及連接板1-1均固定連接；在支架4的中間設(shè)置有置物盒5。
[0009]優(yōu)選的是，在標(biāo)題板I的一側(cè)設(shè)置有頂絲1-2，可將翻板2固定。
[0010]優(yōu)選的是，坐標(biāo)軸3采用碳纖維材料制作，即輕又結(jié)實。
[0011]使用方法及原理:可將標(biāo)題等固定內(nèi)容寫在標(biāo)題板I上，將其它展示內(nèi)容分別寫在翻板2的各個板面上，坐標(biāo)軸3在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常被用到，在翻板2前側(cè)設(shè)置坐標(biāo)軸3可節(jié)省大量繪制坐標(biāo)軸3的時間，提高教學(xué)效率，坐標(biāo)軸3的左側(cè)與標(biāo)題板I的左側(cè)轉(zhuǎn)動連接，不使用時可旋轉(zhuǎn)到翻板2外側(cè)，不影響翻板2的使用，置物盒5方便放置筆、教鞭等物品O
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，其特征在于它包含標(biāo)題板(I)、翻板(2)、坐標(biāo)軸(3)、支架(4)和置物盒(5);在標(biāo)題板(I)的下側(cè)設(shè)置有缺口，翻板(2)設(shè)置在標(biāo)題板(I)的缺口處；所述坐標(biāo)軸(3)設(shè)置在翻板(2)前側(cè)，坐標(biāo)軸(3)的左側(cè)與標(biāo)題板(I)的左側(cè)轉(zhuǎn)動連接；在標(biāo)題板(I)下方設(shè)置有支架(4);在支架(4)的中間設(shè)置有置物盒(5)。
2.如權(quán)利要求1所述一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，其特征在于在標(biāo)題板(I)的一側(cè)設(shè)置有項絲(1-2)。
3.如權(quán)利要求1所述一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，其特征在于所述翻板(2)為正三角柱形。
4.如權(quán)利要求1所述一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，其特征在于在標(biāo)題板(I)的后表面兩側(cè)設(shè)置有連接板(1-1)，翻板(2)與連接板(1-1)轉(zhuǎn)動連接。
5.如權(quán)利要求1和權(quán)利要求4所述一種數(shù)學(xué)教學(xué)用展示板，其特征在于支架(4)與標(biāo)題板(I)及連接板(1-1)均固定連接。
【文檔編號】A47B97/04GK203914078SQ201420179187
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年4月11日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月11日
【發(fā)明者】陳孝國, 朱捷, 杜紅, 楊悅, 徐偉 申請人:黑龍江科技大學(xué)