一種加強型抗震避險安全學生桌椅的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及力承載結構【技術領域】，尤其是一種加強型抗震避險安全學生桌椅，本發(fā)明包括桌面、前擋板、腳踏板、非對稱三角形支撐架、位于桌面下方的轉軸撐桿、桌面前方的固定書架、雙側六桿聯(lián)動裝置、凳子以及支撐檔桿，專門設計的雙側六桿聯(lián)動裝置連接桌面與非對稱三角形支撐架，實現(xiàn)桌面沿設計軌跡移動的重要機構；桌面與非對稱三角形支撐架貼緊并與腳踏板共面，二者與前擋板共同構成了抗震避險狀態(tài)時的三角形空間的兩個保護面。與普通學生課桌相比，非對稱三角形支撐架可通過分散壓力的方式使課桌的承載能力得到了極大地提高，三角形支撐架提供了足夠的空間供學生避險，利用桌前高出的部分設計了一個書架，方便看書學習，制造、操作、使用方便、簡捷，成本低。
【專利說明】一種加強型抗震避險安全學生桌椅

【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及力承載結構【技術領域】，尤其是一種加強型抗震避險安全學生桌椅。

【背景技術】
[0002]地震對人類的傷害是非常大的，但不正確的避震方式也是導致人員傷亡的原因之一。在大地震中，很多學生由于躲在課桌底下而導致嚴重受傷，甚至死亡。
[0003]為此許多專家認為:避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方。但人群密集的地方如教室很難找到更多的滿足這種要求的避難掩體。
[0004]我們知道常見的教室里最多的是課桌，而課桌多為木制或為其他很薄的材料制成，強度不高，承重能力差，耐壓性、耐沖擊性能差，且容易損壞。桌面與桌腿固定連接，不能進行移動，且桌面和地面平行，能承受的載荷有限。在地震的過程中不能有效抵抗重物落下對學生造成的傷害，即不具有作為抗壓、抗震臨時避難掩體的功能。
[0005]目前，專利中涉及的具有抗震、避險作用的課桌種類不多，主要存在的問題是:
[0006]1、功能多樣，如增加一些地震報警裝置，因此結構復雜；
[0007]2、防震作用主要通過粗壯的桌腿起支撐作用，使得桌子的尺寸較大；
[0008]3、將課桌設計制作成方框箱式結構，桌面的受力面平行于地面，對于在地震中發(fā)生的重物下墜的情況從力學角度上沒有優(yōu)勢。


【發(fā)明內容】

[0009]本發(fā)明的目的是為了克服上述技術缺點提供一種加強型抗震避險安全學生桌椅。
[0010]本發(fā)明解決技術問題采用的技術方案為:一種加強型抗震避險安全學生桌椅，包括桌面、前擋板、腳踏板、非對稱三角形支撐架、位于桌面下方的轉軸撐桿、桌面前方的固定書架、雙側六桿聯(lián)動裝置、凳子以及支撐檔桿，其特征在于:所述專門設計的雙側六桿聯(lián)動裝置連接桌面與非對稱三角形支撐架，實現(xiàn)桌面沿設計軌跡移動的重要機構。
[0011]所述桌面前方，與非對稱三角形支撐架相連的固定書架。
[0012]所述位于桌面下方，固定在支撐檔桿上的轉軸撐桿，起到支撐桌面的作用。
[0013]所述非對稱三角形支撐架，合起狀態(tài)時，桌面與非對稱三角形支撐架貼緊并與腳踏板共面，二者與前擋板共同構成了抗震避險狀態(tài)時的三角形空間的兩個保護面。
[0014]本發(fā)明所具有的有益效果是:與普通學生課桌相比，非對稱三角形支撐架可通過分散壓力的方式使課桌的承載能力得到了極大地提高，三角形支撐架提供了足夠的空間供學生避險，一旦發(fā)生各種意外情況，無法脫險時可就近進入抗震桌子底下以免造成人員傷亡。采用桌椅一體的技術，可節(jié)省更多的空間。利用桌前高出的部分設計了一個書架，方便看書學習。制造、操作、使用方便、簡捷，成本低。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]附圖1為本發(fā)明展開狀態(tài)的左視圖。
[0016]附圖2為本發(fā)明展開狀態(tài)的俯視圖。
[0017]附圖3為本發(fā)明展開狀態(tài)的主視圖。
[0018]附圖4為本發(fā)明抗震避險狀態(tài)的左視圖。
[0019]附圖5為本發(fā)明抗震避險狀態(tài)的主視圖。
[0020]附圖6為本發(fā)明抗震避險狀態(tài)的俯視圖。
[0021]附圖7為本發(fā)明中雙側六桿聯(lián)動裝置的示意圖。
[0022]附圖8為本發(fā)明展開狀態(tài)的左前方向三維視圖。
[0023]附圖9為本發(fā)明展開狀態(tài)的右后方向三維視圖。
[0024]附圖10為本發(fā)明抗震避險狀態(tài)的左前方向三維視圖。
[0025]附圖11為本發(fā)明抗震避險狀態(tài)的右后方向三維視圖。
[0026]附圖12為本發(fā)明正常展開做課桌用的效果圖。

【具體實施方式】
[0027]下面結合附圖1?12對本發(fā)明做以下詳細說明。
[0028]如圖1?12所示，:1、桌面2、雙側六桿聯(lián)動裝置3、非對稱三角形支撐架4、凳子5、轉軸撐桿6、腳踏板7、書架8、前擋板9、支撐檔桿雙側六桿聯(lián)動裝置:2.1、桿一 2.2、桿二2.3、桿三2.4、桿四2.5、桿五2.6、桿六。
[0029]本發(fā)明在正常狀態(tài)下:桌面I水平放置，由轉軸撐桿5和雙側六桿聯(lián)動裝置支撐，桌面高度保持在學生正常伏案學習時所需高度。此時，學生坐在后一張桌子的凳子上。桌面I前方的書架7方便學生看書，非對稱三角形支撐架3后面安有腳踏板6，提高了舒適度。因桌面I與非對稱三角形支撐架3間通過雙側六桿聯(lián)動裝置2連接，所以可以按設計軌跡移動。在危險情況來臨時:將轉軸撐桿5轉向內側，使其與支撐檔桿9在同一平面，然后將桌面I合起，人起身，凳子自動合起，然后從非對稱三角形支撐架3的側面躲入即可。整個過程占用時間約10秒，保證了學生充分的反應時間。
【權利要求】
1.一種加強型抗震避險安全學生桌椅，包括桌面、前擋板、腳踏板、非對稱三角形支撐架、位于桌面下方的轉軸撐桿、桌面前方的固定書架、雙側六桿聯(lián)動裝置、凳子以及支撐檔桿，其特征在于:所述專門設計的雙側六桿聯(lián)動裝置連接桌面與非對稱三角形支撐架，實現(xiàn)桌面沿設計軌跡移動的重要機構。
2.根據權利要求1所述的一種加強型抗震避險安全學生桌椅，其特征在于:所述桌面前方，與非對稱三角形支撐架相連的固定書架。
3.根據權利要求1所述的一種加強型抗震避險安全學生桌椅，其特征在于:所述位于桌面下方，固定在支撐檔桿上的轉軸撐桿，起到支撐桌面的作用。
4.根據權利要求1所述的一種加強型抗震避險安全學生桌椅，其特征在于:所述非對稱三角形支撐架，合起狀態(tài)時，桌面與非對稱三角形支撐架貼緊并與腳踏板共面，二者與前擋板共同構成了抗震避險狀態(tài)時的三角形空間的兩個保護面。
【文檔編號】A47B39/00GK104337240SQ201310342960
【公開日】2015年2月11日 申請日期:2013年8月7日 優(yōu)先權日:2013年8月7日
【發(fā)明者】張志偉, 喬林 申請人:鄭州學生寶電子科技有限公司