專利名稱：幼兒鋼琴凳的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種幼兒鋼琴凳，具體涉及一種具有高度可調(diào)的腳踏板的鋼琴凳。
背景技術(shù)：
隨著人們生活水平的不斷提高，對孩子的教育也越來越重視，鋼琴也開始進入千家萬戶。但是現(xiàn)在市面上的許多鋼琴凳結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，鋼琴凳上沒有適應(yīng)孩子不斷生長的身高的高度調(diào)節(jié)裝置與腳踏裝置，不能夠很好的適應(yīng)學琴孩子的要求。目前社會上廣泛使用的鋼琴凳無腳踏裝置，孩子彈琴時，經(jīng)常是使用小凳子放在鋼琴凳前，甚至只能讓孩子雙腳懸空，不能滿足不同年齡階段孩子對腳踏的要求。因此，一種能夠適應(yīng)不同階段、不同身高孩子要求的鋼琴凳已成為現(xiàn)代家庭的迫切需求。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺陷，提供一種適應(yīng)不同身高孩子要求的鋼琴凳。為了達到上述目的，本發(fā)明提供了一種幼兒鋼琴凳，包括凳面和設(shè)于凳面下方的四個凳腿；幼兒鋼琴凳還包括螺桿、螺母、導軌、橫梁、導向桿和腳踏板；同側(cè)的兩個凳腿上分別設(shè)有導軌，且該兩個凳腿之間設(shè)有橫梁；導向桿設(shè)于導軌上；螺桿穿過橫梁與螺母相配合；螺母固定設(shè)于導向桿上；導向桿的對應(yīng)位置設(shè)有螺桿通孔；腳踏板與導向桿相連。對本發(fā)明的進一步改進在于上述幼兒鋼琴凳還包括支架，支架與導向桿固定相連，腳踏板通過支架與導向桿相連。幼兒鋼琴竟還包括左主動連桿、左從動連桿、右主動連桿、右從動連桿和銷釘軸；支架為兩個，分別與導向桿兩端相連；所述腳踏板兩端通過銷釘軸分別與左側(cè)支架和右側(cè)支架下端相連；所述左側(cè)支架上端依次通過左主動連桿、左從動連桿與腳踏板左端鉸接；所述右側(cè)支架上端依次通過右主動連桿、右從動連桿與與腳踏板右端鉸接。其中，螺母上設(shè)有螺母掛鉤槽，螺母掛鉤槽內(nèi)設(shè)有掛鉤，腳踏板上設(shè)有掛鉤釘。螺母下方設(shè)有固定片，螺母通過導向桿螺釘將固定片固定設(shè)于導向桿上。支架通過支架螺釘與導向桿固定相連。左主動連桿與左側(cè)支架、左從動連桿與左主動連桿、腳踏板與左從動連桿、腳踏板與右從動連桿、右從動連桿與右主動連桿、右主動連桿與右側(cè)支架分別通過左支架銷釘、左連桿銷釘、左腳踏板銷釘、右腳踏板銷釘、右連桿銷釘、右支架銷釘相連。螺桿和螺母上的螺紋為三角形螺紋。 本發(fā)明相比現(xiàn)有技術(shù)具有以下優(yōu)點利用螺母沿螺桿軸線方向的上下移動，帶動導向桿上下移動，從而實現(xiàn)隨著孩子身高的變化，腳離地面高度發(fā)生變化時，對腳踏板位置改變的要求；同時利用三角形螺紋的螺母和螺桿傳動的自鎖功能，防止腳踏板在使用時向下滑動。采用銷釘軸使腳踏板順時針和逆時針轉(zhuǎn)動，實現(xiàn)腳踏板向內(nèi)、向外放置的不同使用功能；同時腳踏板前端的掛鉤釘和螺母掛鉤槽內(nèi)的掛鉤配合使用，實現(xiàn)腳踏板的自由收放；且通過連接腳踏板與支架之間的主動連桿和從動連桿，能有效實現(xiàn)腳踏板在放下時的定位。本發(fā)明幼兒鋼琴凳上的導向桿分別通過螺母和支架螺釘與凳主體和支架相連，拆裝方便，能夠滿足使用者在不同時期的不同需求。


圖I為本發(fā)明幼兒鋼琴凳的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為圖I中螺母的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中，I-凳腿，2-導軌，3-導向桿，4-左支架銷釘，5-左主動連桿，6_支架，7_左連桿銷釘，8-銷釘軸，9-左從動連桿，10-掛鉤，11-掛鉤釘，12-腳踏板，13-右從動連桿，14-右連桿銷釘，15-右主動連桿，16-右支架銷釘，17-導向桿螺釘，18-支架螺釘，19-螺母，20-螺桿，21-凳面，22-螺母掛鉤槽，23-左腳踏板銷釘，24-右腳踏板銷釘，25-橫梁，26-固定片。
具體實施例方式下面結(jié)合具體實施例對本發(fā)明幼兒鋼琴凳進行詳細說明。參見圖1，本發(fā)明幼兒鋼琴凳包括凳面21、凳腿I、橫梁25、具有三角形螺紋的螺母19和螺桿20、導軌2、導向桿3、支架6、左主動連桿5、右主動連桿15、左從動連桿9、右從動連桿13、銷釘軸8、腳踏板12。四個凳腿I安于凳面21的下部，同側(cè)兩個凳腿I上分別裝有導軌2，且該兩個凳腿I之間設(shè)有橫梁25。導軌2上裝導向桿3，導向桿3可以沿導軌2上下移動。具有三角形螺紋的螺桿20穿過橫梁25，與對應(yīng)的螺母19相適配。結(jié)合圖2，螺母19下方設(shè)有倒U型固定片26，固定片26上端設(shè)有與螺母19相適配的螺母孔，兩側(cè)通過導向桿螺釘17與導向桿3連接。其中，螺桿20作為輸入，做原位轉(zhuǎn)動運動，螺母19被限制轉(zhuǎn)動，做沿螺桿20軸線方向的上下移動，并帶動導向桿3 —起做上下移動運動。導向桿3固定螺母19處設(shè)有相適配的螺桿通孔，方便螺母19向上移動時螺桿20穿過。導向桿3與支架6由支架螺釘18連接，支架6可隨導向桿3上下移動。腳踏板12通過銷釘軸8與支架6連接，腳踏板12可以繞銷釘軸8順時針或逆時針轉(zhuǎn)動，實現(xiàn)腳踏板12朝鋼琴凳內(nèi)或外的擺放。腳踏板12分別通過左腳踏板銷釘23、右腳踏板銷釘24與左從動連桿9、右從動連桿13連接。結(jié)合圖I和圖2，螺母19上設(shè)有螺母掛鉤槽22，掛鉤10裝在螺母掛鉤槽22內(nèi)。腳踏板12前端設(shè)計有掛鉤釘11，掛鉤釘11可以帶動腳踏板12懸掛在掛鉤10上，實現(xiàn)腳踏板12的收起。放下掛鉤釘11時，，支架6上分別由左支架銷釘4、右支架銷釘16連接的左主動連桿5、右主動連桿15放下，分別通過左連桿銷釘7、右連桿銷釘14連接的左從動連桿9、右從動連桿13同時被放下，使腳踏板12放下，當左主動連桿5、右主動連桿15分別與左從動連桿9、右從動連桿13拉成一條直線時，腳踏板12處于水平最低位置，幼兒彈琴時把懸空的腳放在上面，保持正確坐姿，避免疲勞，從而實現(xiàn)學琴孩子腳踏的功能。
權(quán)利要求
1.一種幼兒鋼琴凳，包括凳面和設(shè)于凳面下方的四個凳腿；其特征在于所述幼兒鋼琴凳還包括螺桿、螺母、導軌、橫梁、導向桿和腳踏板；所述同側(cè)的兩個凳腿上分別設(shè)有所述導軌，且所述兩個凳腿之間設(shè)有所述橫梁；所述導向桿設(shè)于導軌上；所述螺桿穿過所述橫梁與所述螺母相配合；所述螺母固定設(shè)于所述導向桿上；所述導向桿的對應(yīng)位置設(shè)有螺桿通孔；所述腳踏板與所述導向桿相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒鋼琴凳，其特征在于所述幼兒鋼琴凳還包括支架；所述支架與導向桿固定相連；所述腳踏板通過支架與導向桿相連。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的幼兒鋼琴凳，其特征在于所述幼兒鋼琴凳還包括左主動連桿、左從動連桿、右主動連桿、右從動連桿和銷釘軸；所述支架為兩個，分別與導向桿兩端相連；所述腳踏板兩端通過銷釘軸分別與左側(cè)支架和右側(cè)支架下端相連；所述左側(cè)支架上端依次通過左主動連桿、左從動連桿與腳踏板左端鉸接；所述右側(cè)支架上端依次通過右主動連桿、右從動連桿與與腳踏板右端鉸接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的幼兒鋼琴凳，其特征在于所述螺母下方設(shè)有固定片；所述螺母通過導向桿螺釘將固定片固定設(shè)于所述導向桿上；所述支架通過支架螺釘與導向桿固定相連；所述左主動連桿與左側(cè)支架、左從動連桿與左主動連桿、腳踏板與左從動連桿、腳踏板與右從動連桿、右從動連桿與右主動連桿、右主動連桿與右側(cè)支架分別通過左支架銷釘、左連桿銷釘、左腳踏板銷釘、右腳踏板銷釘、右連桿銷釘、右支架銷釘相連。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的幼兒鋼琴凳，其特征在于所述螺母上設(shè)有螺母掛鉤槽；所述螺母掛鉤槽內(nèi)設(shè)有掛鉤；所述腳踏板上設(shè)有掛鉤釘。
6.根據(jù)權(quán)利要求I至5任一所述的幼兒鋼琴凳，其特征在于所述螺桿和螺母上的螺紋為三角形螺紋。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種幼兒鋼琴凳，包括凳面和設(shè)于凳面下方的四個凳腿；幼兒鋼琴凳還包括螺桿、螺母、導軌、橫梁、導向桿和腳踏板；同側(cè)的兩個凳腿上分別設(shè)有導軌，且該兩個凳腿之間設(shè)有橫梁；導向桿設(shè)于導軌上；螺桿穿過橫梁與螺母相配合；螺母固定設(shè)于導向桿上；導向桿的對應(yīng)位置設(shè)有螺桿通孔；腳踏板與導向桿相連。本發(fā)明幼兒鋼琴凳結(jié)構(gòu)簡單、拆裝方便，能適應(yīng)不同身高孩子的腳踏要求。
文檔編號A47C7/50GK102626276SQ201210107498
公開日2012年8月8日 申請日期2012年4月13日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月13日
發(fā)明者張云玲, 陳挺 申請人:南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院