專利名稱：教學(xué)用課本放置架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種教學(xué)用課本放置架。
背景技術(shù)：
在語文教學(xué)過程中，語文老師需要長(zhǎng)時(shí)間的手持課本進(jìn)行講解或朗讀，這樣不僅增加了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且還容易造成肌肉酸痛，給教職工的身心健康帶來不必要的影響。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于克服上述不足，提供一種能對(duì)課本進(jìn)行有效支撐，便于減輕語文老師工作強(qiáng)度的教學(xué)用課本放置架。本實(shí)用新型新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的該教學(xué)用課本放置架由底座、液壓升降器、 托板、固定夾組成，底面設(shè)有萬向輪的底座上面垂直固定著液壓升降器，液壓升降器的升降桿上端連接固定著與水平面呈30°角的“L”形托板，“L”形托板上端設(shè)有固定夾。語文老師在講解或朗讀時(shí)，可將書本夾持固定在“L”形托板上，不再需要手捧課本，降低了語文老師的勞動(dòng)強(qiáng)度。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，移動(dòng)方便，它既能對(duì)課本進(jìn)行有效支撐，又能減輕語文老師的工作強(qiáng)度，能提高課堂教學(xué)效率；并且托板高度隨意可調(diào)，可適合不同身高的教師。

附圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)說明該教學(xué)用課本放置架由底座1、 液壓升降器2、托板3、固定夾4組成，底面設(shè)有萬向輪5的底座1上面垂直固定著液壓升降器2，液壓升降器2的升降桿上端連接固定著與水平面呈30°角的“L”形托板3，“L”形托板3上端設(shè)有固定夾4。
權(quán)利要求1. 一種教學(xué)用課本放置架，由底座(1)、液壓升降器O)、托板(3)、固定夾(4)組成，其特征在于底面設(shè)有萬向輪( 的底座(1)上面垂直固定著液壓升降器O)，液壓升降器O) 的升降桿上端連接固定著與水平面呈30°角的“L”形托板(3)，“L”形托板(3)上端設(shè)有固定夾⑷。
專利摘要一種教學(xué)用課本放置架，涉及教學(xué)輔助用具技術(shù)領(lǐng)域，它由底座(1)、液壓升降器(2)、托板(3)、固定夾(4)組成，其特征在于底面設(shè)有萬向輪(5)的底座(1)上面垂直固定著液壓升降器(2)，液壓升降器(2)的升降桿上端連接固定著與水平面呈30°角的“L”形托板(3)，“L”形托板(3)上端設(shè)有固定夾(4)。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，移動(dòng)方便，它既能對(duì)課本進(jìn)行有效支撐，又能減輕語文老師的工作強(qiáng)度，能提高課堂教學(xué)效率；并且托板高度隨意可調(diào)，可適合不同身高的教師。
文檔編號(hào)A47B23/06GK202286975SQ20112044531
公開日2012年7月4日 申請(qǐng)日期2011年11月1日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月1日
發(fā)明者王藝潼 申請(qǐng)人:王藝潼