專利名稱：光能溫暖課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及課桌，尤其涉及一種可以利用光能發(fā)熱的光能溫暖課桌。
背景技術(shù)：
冬天做作業(yè)時(shí)，課桌和書桌都冰冷。在沒有暖氣和空調(diào)的房間， 一到冬天， 無(wú)論是學(xué)生做作業(yè)，還是辦公人員伏案工作，手腳無(wú)法取暖，使得手腳僵硬， 無(wú)法正常學(xué)習(xí)和工作。如果使用明火或者煤爐取暖，可能會(huì)因?yàn)槭褂谜吣挲g過 小或者麻痹大意而造成安全隱患。較為安全的取暖方式是開空調(diào)或者暖氣，然 而這兩種方法的能量消耗比較大，成本較高，使得一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校 和家庭難以負(fù)荷。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷，提供一種光能溫暖課桌。 本發(fā)明采用了下述技術(shù)方案來(lái)解決上述技術(shù)問題
一種光能溫暖課桌，包括太陽(yáng)能電池、開關(guān)、發(fā)熱面板、桌體和踏板。 桌體上方連接有可以拆卸的發(fā)熱面板，發(fā)熱面板右側(cè)安裝有開關(guān)，發(fā)熱面板上 安裝有太陽(yáng)能電池。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是只要有陽(yáng)光和燈光照過來(lái)，該 光能溫暖課桌就能吸取能量，轉(zhuǎn)化成熱能，使課桌和踏板產(chǎn)生一定的溫度，可 以讓學(xué)生寫作業(yè)時(shí)不再手冷腳冷；在桌體上設(shè)有開關(guān)控制面板發(fā)熱，節(jié)省能源; 而且該面板可以拆卸，夏季時(shí)可以方便拿走。同時(shí)不用耗費(fèi)成本很高的空調(diào)和 電暖器，為學(xué)校和家庭減小了冬季取暖的經(jīng)濟(jì)壓力。


圖l:本發(fā)明光能溫暖課桌的主視圖；
具體實(shí)施例方式
如圖l所示光能溫暖課桌，包括太陽(yáng)能電池l、開關(guān)2、發(fā)熱面板3、
桌體4和踏板5。桌體4上方連接有可拆卸的發(fā)熱面板3，發(fā)熱面板3右側(cè)安 裝有開關(guān)2，發(fā)熱面板3上安裝有太陽(yáng)能電池1。如果有太陽(yáng)光或者燈光照過
來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)能電池l會(huì)吸收光能，轉(zhuǎn)化成電能儲(chǔ)存起來(lái)。在使用時(shí)，如果
開啟開關(guān)2，則接通內(nèi)部電流，使得儲(chǔ)備的電能轉(zhuǎn)化為熱能，發(fā)熱面板3和踏 板5開始發(fā)熱，為伏案的使用者提供熱量。
本發(fā)明的光能溫暖課桌只要有陽(yáng)光和燈光照過來(lái)，該光能溫暖課桌就能吸 取能量，轉(zhuǎn)化成熱能，使課桌和書桌產(chǎn)生一定的溫度，可以讓學(xué)生寫作業(yè)時(shí)不再手冷腳冷；在桌體上設(shè)有開關(guān)控制面板發(fā)熱，節(jié)省能源；而且可以拆卸該面 板，夏季時(shí)可以方便拿走，為使用者提供了方便。
權(quán)利要求
1、一種光能溫暖課桌，包括太陽(yáng)能電池、開關(guān)、發(fā)熱面板、桌體和踏板，其特征在于桌體上方連接有可以拆卸的發(fā)熱面板，發(fā)熱面板右側(cè)安裝有開關(guān)，發(fā)熱面板上安裝有太陽(yáng)能電池。
全文摘要
本發(fā)明涉及光能溫暖課桌，包括太陽(yáng)能電池、開關(guān)、發(fā)熱面板、桌體和踏板，其中桌體上方連接有可以拆卸的發(fā)熱面板，發(fā)熱面板右側(cè)安裝有開關(guān)，發(fā)熱面板上安裝有陽(yáng)能電池。只要有陽(yáng)光和燈光照過來(lái)，該光能溫暖課桌就能吸取能量，轉(zhuǎn)化成熱能，使面板和踏板產(chǎn)生一定的溫度，可以讓學(xué)生寫作業(yè)時(shí)不再手冷腳冷；在桌體上設(shè)有開關(guān)控制面板發(fā)熱，節(jié)省能源；而且該面板可以拆卸，夏季時(shí)可以方便拿走。
文檔編號(hào)A47B41/00GK101536841SQ20091004906
公開日2009年9月23日 申請(qǐng)日期2009年4月9日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月9日
發(fā)明者帆 楊 申請(qǐng)人:上海市楊浦區(qū)齊齊哈爾路第一小學(xué)