專利名稱：帶書(shū)立的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生學(xué)習(xí)用家俱，特別是一種帶書(shū)立的課桌。
技術(shù)背景由于教室空間所限，目前學(xué)校使用的課桌均比較小，無(wú)法容納越來(lái)越多 的學(xué)習(xí)用品。為了解決書(shū)籍的存放問(wèn)題，很多學(xué)生購(gòu)買了活動(dòng)式書(shū)立放置在 桌面板上，但這種活動(dòng)式書(shū)立很不穩(wěn)定，經(jīng)常傾倒。 實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種帶書(shū)立的課桌，既解決書(shū)籍的存放，又方便使用。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是該帶書(shū)立的課桌，包括桌面板，其特征在于， 在桌面板外側(cè)的三個(gè)側(cè)面上通過(guò)折頁(yè)鉸接有左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板；后擋板的兩個(gè)豎直側(cè)面與相鄰的左書(shū)立板和右書(shū)立板相應(yīng)的側(cè)面通過(guò)插件連 接。本實(shí)用新型的有益效果是由于左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板與桌面板 通過(guò)折頁(yè)鉸接，當(dāng)使用書(shū)立時(shí)，可將左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板掀起并插 接為一體；不使用時(shí)，將左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板展開(kāi)并懸掛在桌面板 外側(cè)的三個(gè)側(cè)面上，不占用空間。


圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中l(wèi)桌面板，2右書(shū)立板，3插接件，4折頁(yè)，5后擋板，6左書(shū)立板。
具體實(shí)施方式
如圖所示。該帶書(shū)立的課桌，包括桌面板l和桌腿。在桌面板1外側(cè)的三個(gè)側(cè)面上通過(guò)折頁(yè)4鉸接有左書(shū)立板6、右書(shū)立板2 和后擋板5。左書(shū)立板6、右書(shū)立板2和后擋板5三者等高，后擋板5與桌面 板1等長(zhǎng)，左書(shū)立板6和右書(shū)立板2寬度與所存放的書(shū)籍寬度相當(dāng)。后擋板5的兩個(gè)豎直側(cè)面與相鄰的左書(shū)立板6和右書(shū)立板2相應(yīng)的側(cè)面 通過(guò)插件3連接。所述的插件3可有多種結(jié)構(gòu)，例如，在左書(shū)立板6側(cè)面上 設(shè)有一個(gè)環(huán)，在后擋板5相應(yīng)的側(cè)面上設(shè)有兩個(gè)環(huán)，通過(guò)插銷將三個(gè)環(huán)插在 一起；也可以在左書(shū)立板6側(cè)面上設(shè)有一個(gè)環(huán)，在后擋板5相應(yīng)的設(shè)有活動(dòng) 掛鉤，使用時(shí)將掛鉤勾掛在所述環(huán)內(nèi)。
權(quán)利要求1、帶書(shū)立的課桌，包括桌面板，其特征在于，在桌面板外側(cè)的三個(gè)側(cè)面上通過(guò)折頁(yè)鉸接有左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板；后擋板的兩個(gè)豎直側(cè)面與相鄰的左書(shū)立板和右書(shū)立板相應(yīng)的側(cè)面通過(guò)插件連接。
專利摘要一種帶書(shū)立的課桌，屬于學(xué)習(xí)用家具，主要解決學(xué)生書(shū)籍存放問(wèn)題。它包括桌面板，其特征在于，在桌面板外側(cè)的三個(gè)側(cè)面上通過(guò)折頁(yè)鉸接有左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板；后擋板的兩個(gè)豎直側(cè)面與相鄰的左書(shū)立板和右書(shū)立板相應(yīng)的側(cè)面通過(guò)插件連接。當(dāng)使用書(shū)立時(shí)，可將左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板掀起并插接為一體；不使用時(shí)，將左書(shū)立板、右書(shū)立板和后擋板展開(kāi)并懸掛在桌面板外側(cè)的三個(gè)側(cè)面上，不占用空間。特別適于學(xué)校使用。
文檔編號(hào)A47B41/02GK201119576SQ200720030930
公開(kāi)日2008年9月24日 申請(qǐng)日期2007年11月20日 優(yōu)先權(quán)日2007年11月20日
發(fā)明者超 李 申請(qǐng)人:超 李