專利名稱：帶有活動(dòng)書架的書櫥的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型為一種書櫥，尤其是一種帶有活動(dòng)書架的書櫥。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有書櫥的每一層一般只放一排書。如果放兩排的話，一來寬度不夠，二來即便寬度足夠，但是里面一排的書被外面一排的書擋住了，拿取不方便。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種帶有活動(dòng)書架，可以在一層擱板上擺放多排書的書架。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種帶有活動(dòng)書架的書櫥，包括一個(gè)外框架和多塊擱板，其特征在于，每一層擱板上設(shè)置兩排活動(dòng)書架，活動(dòng)書架的前排數(shù)量至少比后排數(shù)量多一個(gè)。
上述的帶有活動(dòng)書架的書櫥，其特征在于，各活動(dòng)書架包括一底板和安裝在底板下的滾輪。
上述的帶有活動(dòng)書架的書櫥，其特征在于，各活動(dòng)書架的底板兩側(cè)分別安裝有擋板。
上述的帶有活動(dòng)書架的書櫥，其特征在于，各活動(dòng)書架的底板兩側(cè)分別設(shè)有書立。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于，由于前排比后排少一個(gè)活動(dòng)書架，拿取后排的書時(shí)，只要將前排的活動(dòng)書架移開，就可以方便地拿取后排的書。因此，每一層擱板上面可以多放一排書，拿取后排的書也很方便。
附圖簡(jiǎn)述


圖1是本實(shí)用新型書櫥的主視示意圖。
圖2是本實(shí)用新型書櫥一層擱板的俯視圖。
具體實(shí)施方式
本實(shí)用新型是一種書櫥。如
圖1所示，該書櫥有一個(gè)外框架10。外框架10中設(shè)有多塊擱板20。本實(shí)施例中為兩塊擱板20，將書櫥分成三層。在每層擱板20上，分別設(shè)置了多個(gè)活動(dòng)書架30。
結(jié)合參看圖2，活動(dòng)書架30分前后兩排，前排的數(shù)量比后排的數(shù)量少一個(gè)。在本實(shí)施例中，前排是2個(gè)活動(dòng)書架30，后排是3個(gè)活動(dòng)書架30。放書時(shí)，書籍就擺放在活動(dòng)書架30上。拿取后排的書時(shí)，只要將前排的活動(dòng)書架30移開，就可以方便地拿取后排的書。
各活動(dòng)書架30包括一底板31，底板31兩側(cè)的擋板32，和安裝在底板31下的滾輪33。因此，活動(dòng)書架30可以很方便地在擱板20上移動(dòng)。
該擋板32可以是固定安裝在底板31的兩端，也可以是用活動(dòng)的書立(未顯示)來代替。因?yàn)榛顒?dòng)的書立為現(xiàn)有產(chǎn)品，在此不作詳細(xì)說明。
權(quán)利要求1.一種帶有活動(dòng)書架的書櫥，包括一個(gè)外框架(10)和多塊擱板(20)，其特征在于，每一層擱板(20)上設(shè)置兩排活動(dòng)書架(30)，活動(dòng)書架(30)的前排數(shù)量至少比后排數(shù)量多一個(gè)。
2.如權(quán)利要求1所述的帶有活動(dòng)書架的書櫥，其特征在于，各活動(dòng)書架(30)包括一底板(31)和安裝在底板(31)下的滾輪(33)。
3.如權(quán)利要求2所述的帶有活動(dòng)書架的書櫥，其特征在于，各活動(dòng)書架(30)的底板(31)兩側(cè)分別安裝有擋板(32)。
4.如權(quán)利要求2所述的帶有活動(dòng)書架的書櫥，其特征在于，各活動(dòng)書架(30)的底板(31)兩側(cè)分別設(shè)有書立。
專利摘要一種帶有活動(dòng)書架的書櫥，包括一個(gè)外框架和多塊擱板。每一層擱板上設(shè)置兩排活動(dòng)書架，活動(dòng)書架的前排數(shù)量至少比后排數(shù)量多一個(gè)。各活動(dòng)書架包括一底板和安裝在底板下的滾輪，底板兩側(cè)分別安裝有擋板。由于前排比后排少一個(gè)活動(dòng)書架，拿取后排的書時(shí)，只要將前排的活動(dòng)書架移開，就可以方便地拿取后排的書。因此，每一層擱板上面可以多放一排書，拿取后排的書也很方便。
文檔編號(hào)A47B63/00GK2843197SQ200520046649
公開日2006年12月6日 申請(qǐng)日期2005年11月18日 優(yōu)先權(quán)日2005年11月18日
發(fā)明者袁金桃, 張繼偉 申請(qǐng)人:上海市吳淞初級(jí)中學(xué)