專利名稱:可調組裝式課桌的制作方法
本實用新型是為學生研制的一種結構簡單、輕便且高低可調，裝配式造價很低且易維修的課桌。
目前，國內供學生使用的課桌，基本都是高度不可調，無論高低年級身高如何的學生都用同一規(guī)格的課桌。這只能適合相應體高、上下兩半身比例相應的學生。近來有可折可調式連桌椅問世，雖能減少部分學生的近視發(fā)生，但因前排的座椅與后排的課桌相固定，不僅容易發(fā)生鏈鎖式干擾而影響學習和課堂秩序，也不便學生家庭購置。
本實用新型的目的在于提供一種結構簡單并應用了廉價的新材料，故不僅降低了造價還很輕便，不但高低可調，因是組裝故維修簡易，極適合我們教育經(jīng)費很低的國情，也便于學生家庭購置。不僅可避免近視的發(fā)生，倘與本案的另一分案——生理性多功能組裝式座椅合用，還能避免脊柱畸型的發(fā)生，從而完全達到教育部提出的“三個一”的教學衛(wèi)生要求，對學生智育和身心健康及體態(tài)健美都提供了必要條件。
為此，本實用新型的技術方案是以物美價廉的菱鎂混凝土(菱鎂砼)預制板為桌面，以有縫鋼管為屜箱框架和桌腿，用薄韌輕便的撕裂膜布代以屜箱底及裙板，轉動固定桌腿的螺母調高低。為節(jié)約用材，本設計分大型即大中學生用，小型為小學生用兩種。
本實用新型的優(yōu)點結構簡單制造工藝簡易，大多是預制件和標準件及廉價的新材料裝配而成。不僅節(jié)省大量木材，還大幅度降低造價和維修費用，故有顯著社會效益和經(jīng)濟效益。因屜箱全是薄韌的撕裂膜布圍固的，其屜箱容積與舊式課桌相同的情況下，屜箱底以下空間大為增加，不僅可減輕疲勞，還避免了用舊式課桌最易磨損刮壞的衣褲，故不僅給學生家庭帶來一定的經(jīng)濟效益，還對學生衣著整潔講文明提供了條件。因其高低可調尤能微調，故適宜于任何身高之人而避免近視，為達到教育部提出的“三個一”教學衛(wèi)生要求和預防脊柱畸型都提供了先決條件。本設計除分大小兩型，還分單人式及雙人式。前者便于學生家庭購置，如果學生在校和家均用此類課桌，對學習和身體健康都將受益很大。
對附圖的說明圖1為可調組裝式課桌的示意圖和局部剖視圖。
圖2為課桌屜箱底和裙板的固定形狀一整張代用品——柔韌編織物的示意圖。
(1)薄鋼板、(2)螺帽、(3)螺栓、(4)桌面下的帶(加強筋)、(5)為拉桿(11)近端的半園帽、(6)管狀螺母、(7)帶柄小螺栓、(8)為螺桿(16)的縱向鍵槽、(9)桌腿、(10)掛鉤、(11)側拉桿、(11)螺母、(12)前支桿、(13)桌面、(14)后支桿、(15)前拉桿、(15)后拉桿、(16)螺桿、(17)塑料腳、(18)前上筒、(19)前上筒內細鋼條、(20)前裙、(21)前下筒、(21)后下筒、(22)屜箱底、(23)右裙、(24)右上筒、(25)右下筒、(26)右上筒內細鋼條。
本實用新型的最佳實施例請參閱圖1，(4)是菱鎂混凝土(菱鎂砼)預制板桌面(13)下方的固定帶，用小螺栓(3)，把長寬和形狀與(4)相同的薄鋼板(1)，固定在(4)的內側，于薄鋼板(1)的前端內側，焊結與桌面呈垂直的四分有縫鋼管為前支桿(12)，距上端10厘米處折向后側，距下端3厘米處再垂直折向下。在薄鋼板(1)的后(近)端內側，與桌面成一定角度焊結同樣鋼管為后支桿(14)，距下端3厘米處也垂直折向下。把這兩個垂直折下的管段相對的焊結在螺桿(16)上端的兩側，務使螺桿(16)上的鍵槽(8)置于正中內側。把與螺桿(16)相配合的長5厘米的管狀螺母(6)旋入螺桿上，在螺母(6)正中的螺孔內旋入帶柄小螺栓(7)，并直抵鍵槽(8)內，在管狀螺母(6)上，前后相對的焊結四分有縫鋼管后再折開即為桌腿(9)，其下端套入塑料腳(17)。一張如圖2形狀的雙層撕裂膜布，自縫紉成前上筒(18)內穿過的細鋼條(19)下緣的布上，分離出間隙掛在掛鉤(10)上，左右亦作成筒狀(24)，在其內鋼條(26)下緣亦分離出間隙掛在螺栓(3)上，然后加墊圈再以另一螺母固定，在制成的前下筒(21)內穿過兩端帶有螺孔的四分有縫鋼管即前拉桿(15)，在后下筒(21)內穿過兩端有螺孔的鋼管即后拉桿(15)。以一端帶有半園帽(5)另一端帶有螺紋的側拉桿(11)，穿過后拉桿(15)一端的螺孔和后支桿(14)上的螺孔及筒(25)。再通過前支桿(12)的螺孔及前拉桿(15)的螺孔，最后以螺母(11)固定。這時整塊撕裂布便繃緊和固定在桌面下的屜箱框架上而形成了完整屜箱，而各拉桿除形成屜箱作用外，還起到強有力的加強筋作用，在應用時最好以廉價的薄纖維板或薄塑料板甚或硬紙殼板放在屜箱底撕裂膜布(22)上，這一方面能防止放書時局部下沉同時還可延長撕裂膜布使用壽命。
權利要求
1.一種高低可調組裝式學生用課桌，其特征是以代替木材的預制板為桌面(13)，屜箱框架是以金屬折成并以小螺栓(3)與桌面下的帶(4)相固定，再以圖2形狀的編織物圍掛在屜箱框架上及桌面下，桌腿(9)以螺母(6)固定在與屜箱框架相焊接的螺桿(16)上。
2.根據(jù)權利要求
1所述，圍掛在屜箱架上的編織物上，制成(18)、(21)、(21)、(24)、(25)可穿過固定桿的筒狀。
3.根據(jù)權利要求
1所述，桌面前下方有數(shù)個小鉤(10)。
4.根據(jù)權利要求
1所述，螺桿(16)的內側有縱槽(8)。
5.根據(jù)權利要求
1所述，固定桌腿的螺母(6)上有帶柄小螺栓(7)，旋入后直抵鍵槽(8)內。
6.根據(jù)權利要求
1和2所述，做屜箱底的編織物上面，放置薄硬的板狀物。
專利摘要
供學生用“可調組裝式課桌”其高低任意調節(jié)，其特征是以預制板的桌面，固定在有縫鋼管為桌腿和屜箱框架的上面，轉動固定桌腿的螺母調高低，屜箱板均由撕裂膜布代替，唯作底的上面置薄纖維板防放書時局部下沉，因結構簡單及廉價新材料的應用，不用木材并簡化工藝而降低造價和維修費。本課桌可預防近視并增大了寫字空間而減輕疲勞，與本案的另一分案——生理性多功能座椅相配合更可預防脊柱畸形，能完全達到“三個一”的教學衛(wèi)生要求。
文檔編號A47B41/00GK87208085SQ87208085
公開日1988年12月14日 申請日期1987年5月13日
發(fā)明者李明睿 申請人:李明睿導出引文BiBTeX, EndNote, RefMan