專利名稱:筷子教練器的制作方法
一種供學(xué)習(xí)用筷訓(xùn)練的筷子教練器，它可以成為餐具使用，同時(shí)也是一種娛樂(lè)的玩具。
隨著人們食用西方快餐的趨向，使越來(lái)越多的人習(xí)慣使用刀叉，使用筷子時(shí)顯得非常笨拙，尤其是年輕人和孩子從沒(méi)有受過(guò)使用筷子的訓(xùn)練，為此，目前在許多國(guó)家開(kāi)設(shè)用筷訓(xùn)練班，由專人指導(dǎo)進(jìn)行幾個(gè)月訓(xùn)練后，能熟練地掌握用筷這一本領(lǐng)。由于供訓(xùn)練使用的普通筷子是由兩根分離細(xì)棒組成，依靠人的食指、拇指和中指的相互配合動(dòng)作來(lái)挾持食物。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不易掌握正確持筷位置和方向，幾個(gè)手指很難協(xié)調(diào)一致，學(xué)筷感到很困難，必須由專人指導(dǎo)，經(jīng)一段時(shí)間練習(xí)才能夠?qū)W會(huì)用筷。
針對(duì)上述情況，本實(shí)用新型的任務(wù)是要提供一種快速、方便，能獨(dú)立正確掌握使用筷子的教練器，利用該教練器，可進(jìn)行用筷的分解和整體技術(shù)的定性訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤持筷姿勢(shì)，幫助建立正確用筷技能定型，使之迅速掌握和提高用筷技能。
本實(shí)用新型可供孩子作為玩具、成人作為教具在幼兒園、學(xué)校及其它場(chǎng)所、在競(jìng)賽游戲中便可以科學(xué)而輕松愉快地學(xué)會(huì)用筷，可培養(yǎng)人的智力、提高反應(yīng)敏捷力，同時(shí)也為外出旅行的人提供了一種方便、衛(wèi)生的餐具和娛樂(lè)玩具。
本實(shí)用新型的特征是，制做筷子時(shí)，按正確握筷姿勢(shì)的手形，在筷上與握筷手指相應(yīng)的地方制做凹形槽，用來(lái)固定手指位置，確定執(zhí)筷姿勢(shì)，兩筷之間用一根尼龍筋相連，便于各支筷子的定方定位，增加握筷實(shí)感；然后將制好的筷子裝入一個(gè)無(wú)毒塑料制做成的盒子中，盒子一側(cè)和活動(dòng)的盒蓋上制做格子，盒子的格子中配制一套用不同無(wú)毒材料制做成的不同形狀的挾塊，由此構(gòu)成一套完整的筷子教練器。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下的實(shí)施例及其附圖給出。
圖1是本實(shí)用新型提出的右手形筷子示意圖。
圖2是本實(shí)用新型提出的筷子裝入配制有一套挾塊盒子中的示意圖。
圖3是裝筷盒蓋示意圖。
圖4是尼龍筋兩端環(huán)球狀套管在筷上的固定位置示意圖。
圖5是尼龍筋展開(kāi)示意圖。
其中1.前筷 2.后筷 3.食指定位槽 4.中指定位槽 5.無(wú)名指定位槽 6、7.拇指定位位置 8.尼龍筋固定位置 9.尼龍筋 10.盒底 11.長(zhǎng)25毫米、寬10毫米、厚3毫米，在平分線上分別有4個(gè)半徑為3毫米圓缺口的挾塊 12.長(zhǎng)25毫米、寬10毫米厚3毫米的長(zhǎng)方體挾塊 13.直徑10毫米、長(zhǎng)25毫米、橫軸中線有兩個(gè)半徑為3毫米缺口的挾塊 14.直徑為10毫米、長(zhǎng)25毫米的圓柱體挾塊 15.直徑15毫米、厚3毫米的正六角體挾塊 16.長(zhǎng)軸為20毫米、短軸為10毫米橢圓球挾塊 17.直徑10毫米的圓球體挾塊 18.直徑為5毫米的圓球體挾塊 19.盒蓋 20.固定套前端定位點(diǎn)(距筷尾90毫米，小孩筷按比例縮小) 21.22.尼龍筋兩端的環(huán)狀固定套管 23.筷尾。
參照?qǐng)D1、2、3、4、5，制做筷子(可塑注)時(shí)，按正確握筷姿勢(shì)的手形，在前筷(1)上制做一個(gè)食指定位槽(3)和一個(gè)中指定位槽(4)，后筷(2)上制做一個(gè)無(wú)名指定位槽(5)，以用來(lái)固定手指位置確定執(zhí)筷姿勢(shì)；然后用一根具微彈性約70毫米、寬4毫米、厚1.5～2毫米、兩端制成環(huán)狀套管(21、22)的軟尼龍筋(9)套在前筷和后筷的拇指定位位置(6、7)上，即環(huán)狀套管前端(20)距離筷尾(23)約90毫米，小孩筷可按比例縮小，固定距離約長(zhǎng)10～15毫米，尼龍筋兩端固定后中約60～55毫米地方應(yīng)成弓形(9)，以加強(qiáng)食指、無(wú)名指、拇指的執(zhí)筷實(shí)感。具微彈性的軟質(zhì)尼龍筋，可適應(yīng)一般范圍變化的大小手形，如果筷子制做大、中、小三種規(guī)格，分左手形和右手形兩種型號(hào)，即可適應(yīng)各種變化手形者使用。裝筷盒用無(wú)毒塑料制成，在盒子一側(cè)和盒蓋上制做八個(gè)格子(10、19)，盒蓋制成活動(dòng)的；挾塊用無(wú)毒的任意八種材料制做均可，制做的八種形狀如圖2(11、12、13、14、15、16、17、18)。把制做好的挾塊分別裝入盒子格子中，由此構(gòu)成一個(gè)用筷教練器。
使用教練器時(shí)光根據(jù)執(zhí)筷人情況選擇左手形或右手形以及大小合適的規(guī)格，只要執(zhí)筷感自然順手即可。按照筷上凹槽處的指位執(zhí)筷，由于有扁尼龍筋與手指定位，前筷和后筷的方向和握筷位置都已確定，執(zhí)筷姿勢(shì)也就確定，只需活動(dòng)有關(guān)手指就可學(xué)會(huì)使用筷子。練習(xí)時(shí)將筷執(zhí)好，然后從盒中將挾塊挾到有格子的盒蓋中，從易到難，反復(fù)練習(xí)，直到能將格子中圓球(17、18)挾到置于稍遠(yuǎn)處的盒蓋中時(shí)就說(shuō)明已學(xué)會(huì)用筷。學(xué)會(huì)用筷后可將尼龍筋取下，進(jìn)行進(jìn)一步提高技能練習(xí)。
本實(shí)用新型也可作為日常食用具，便于攜帶、自備自用，清潔衛(wèi)生，是外出旅行人的理想餐具兼玩具。
權(quán)利要求
1.一種筷子數(shù)練器，包括前筷(1)、后筷(2)，其特征在于a.所述一雙筷子之間用一根尼龍筋(9)相連，b.所述一雙筷子與握筷手指相應(yīng)地方制做凹形槽(3、4、5)，c.由無(wú)毒塑料制成具有格子的盒蓋(19)與盒底(10)組成一個(gè)裝筷盒，d.裝筷盒內(nèi)配制一套挾塊(11、12、13、14、15、16、17、18)。
2.按權(quán)利要求
1所述的筷子教練器，其特征在于連接兩筷之間的尼龍筋具有微彈性， 兩端制做成環(huán)狀套管(21、22)。
3.按權(quán)利要求
1所述的筷子教練器，其特征在于裝筷盒內(nèi)配制一套由八種無(wú)毒材料制做成八種形狀的挾塊組成。
專利摘要
一種供學(xué)習(xí)用筷訓(xùn)練的筷子教練器，可供成人作為教具、孩子作為玩具在幼兒園、學(xué)校及其它場(chǎng)所、在競(jìng)賽游戲中便可以迅速地學(xué)會(huì)正確用筷，可培養(yǎng)智力、提高反應(yīng)敏捷力。
文檔編號(hào)A47J21/00GK87200921SQ87200921
公開(kāi)日1988年8月10日 申請(qǐng)日期1987年1月28日
發(fā)明者龍七一 申請(qǐng)人:龍七一導(dǎo)出引文BiBTeX, EndNote, RefMan