本申請是申請?zhí)枮?015103801006、申請日為2015年07月02日、發(fā)明名稱為：力度漸變體能訓(xùn)練器配重裝置的發(fā)明專利申請的分案申請。

本發(fā)明涉及一種體育訓(xùn)練器械，特別是涉及一種力度漸變體能訓(xùn)練器配重裝置。

背景技術(shù)：

生活中，人們參加各項體育運動及活動，為了取得好的成績和增強(qiáng)身體素質(zhì)，需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，其中絕大部分屬于力量強(qiáng)度的訓(xùn)練，在力量方面的訓(xùn)練項目主要是有針對性的實施某一區(qū)域肌肉的運動加強(qiáng)，為此開發(fā)了眾多不同功能的訓(xùn)練器械，訓(xùn)練中要靠肌肉的力量克服訓(xùn)練器械的阻力而動作，反復(fù)運動強(qiáng)化肌肉強(qiáng)度，從而達(dá)到訓(xùn)練目的?，F(xiàn)有訓(xùn)練器械提供阻力的機(jī)構(gòu)一般都是采用配重塊，用操作部帶動牽引繩提拉配重塊而獲得阻力，這種阻力機(jī)構(gòu)用配重塊數(shù)量來調(diào)節(jié)阻力大小，調(diào)節(jié)不夠精細(xì)，而且提拉牽引和釋放的過程中阻力恒定，而受人體動作時施力角度等因素影響，人在動作過程中各體位下所承受或釋放的力的極限是不同的，所以這種結(jié)構(gòu)是有違這種生理規(guī)律的，如在恒定的力下運動行程初始時超載，極容易拉傷，運動行程末段又阻力不足，又訓(xùn)練不足，配重塊結(jié)構(gòu)調(diào)整也容易傷到人，仍有待于技術(shù)改進(jìn)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為了解決上述問題，本發(fā)明提供了一種力度漸變體能訓(xùn)練器配重裝置。

本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：一種力度漸變體能訓(xùn)練器配重裝置，其特征在于包括儲液桶和提拉桶，提拉桶底部朝上倒扣在儲液桶內(nèi)，提拉桶底中心位置連接有牽引部，提拉桶底上設(shè)有排氣孔，排氣孔設(shè)有密封蓋。

進(jìn)一步的，儲液桶為圓桶形，儲液桶直徑為15cm。

進(jìn)一步的，儲液桶為圓桶形，儲液桶直徑為20cm。

進(jìn)一步的，儲液桶為圓桶形，儲液桶直徑為25cm。

進(jìn)一步的，提拉桶為圓桶形，提拉桶直徑為10cm。

進(jìn)一步的，提拉桶為圓桶形，提拉桶直徑為15cm。

進(jìn)一步的，提拉桶為圓桶形，提拉桶直徑為20cm。

進(jìn)一步的，所述儲液桶下部通過管道連接有一補(bǔ)液桶。

進(jìn)一步的，所述儲液桶具有一密閉桶蓋，桶蓋上設(shè)有與牽引部氣密間隙配合的孔。

進(jìn)一步的，所述桶蓋上設(shè)有一通氣口。

進(jìn)一步的，所述通氣口連接有一氣閥，氣閥體內(nèi)設(shè)有一錐筒，錐筒大端靠近通氣口且與氣閥體密閉連接，錐筒小端為開放口，與開放口相對一側(cè)氣閥體上設(shè)有封堵，封堵的邊緣設(shè)有與外部聯(lián)通的氣流通道，開放口和封堵間的氣閥體內(nèi)設(shè)有密封球，密封球與閥體間設(shè)有連通密封球兩側(cè)的氣流通過的縫隙，密封球在氣流作用下在開放口與封堵間活動，密封球可密封開放口。

進(jìn)一步的，所述氣閥體上設(shè)有將密封球彈離開放口的彈片或彈簧。

進(jìn)一步的，所述開放口側(cè)氣閥體水平位置高于封堵側(cè)水平位置。

進(jìn)一步的，所述儲液桶底部設(shè)有由提拉桶下部延伸到儲液桶底邊緣的溝槽。

進(jìn)一步的，所述開放口上設(shè)有豁口。

進(jìn)一步的，所述所述提拉桶底上設(shè)有配重塊。

本發(fā)明使用時，向儲液桶內(nèi)注水，由于提拉桶底部朝上倒扣在儲液桶內(nèi)，排氣孔排出提拉桶內(nèi)空氣后用密封蓋密封，提拉提拉桶時空氣不會進(jìn)入提拉桶，提拉桶內(nèi)的水一同提起，提拉初期受儲液桶的浮力作用，很小的力就可以動作，隨著提拉桶的升起浮力減小重力增大，獲得阻力也隨之增大，受訓(xùn)人員利用操作部形成運動動作，操作部帶動牽引部提拉提拉桶而獲得阻力，由于阻力是逐漸加大的，初始時不會拉傷，末段還會獲得足夠的阻力，每個人到可以達(dá)到自己的最大極限，符合人體的生理規(guī)律，而且水配重不會傷到人。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實施例一結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明實施例二結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明實施例三結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明實施例四結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中標(biāo)號名稱：1儲液桶；2提拉桶；3牽引繩；4排氣孔；5密封蓋；6補(bǔ)液桶；7桶蓋；8光桿；9軸套孔；10錐筒；11氣閥體；12開放口；13封堵；14氣流通道；15密封球；16通氣口；17彈片；18溝槽,19管道。

具體實施方式

本發(fā)明實施例一如圖1所示，該力度漸變體能訓(xùn)練器配重裝置，設(shè)有儲液桶1和提拉桶2，提拉桶底部朝上，提拉桶倒扣在儲液桶內(nèi)，提拉桶底中心位置連接有牽引部，本實施例牽引部為牽引繩3，提拉桶底上設(shè)有排氣孔4，排氣孔設(shè)有密封蓋5。本實施例使用時，向儲液桶內(nèi)注水，由于提拉桶底部朝上倒扣在儲液桶內(nèi)，為了更好地讓水進(jìn)入到提拉桶內(nèi)以及產(chǎn)生浮力的需要，在儲液桶底部設(shè)有由提拉桶下部延伸到儲液桶底邊緣的溝槽18，該溝槽實施時也可以平行排布，排氣孔排出提拉桶內(nèi)空氣后用密封蓋密封，向上提拉提拉桶時空氣不會進(jìn)入提拉桶，提拉桶內(nèi)的水一同提起，提拉初期受儲液桶的浮力作用，很小的力就可以開始動作，隨著提拉桶的升起浮力減小，所需要的拉力增大，受訓(xùn)人員利用操作部形成運動動作，操作部帶動牽引繩提拉提拉桶而獲得阻力，由于阻力是逐漸加大的，初始時不會拉傷，末段還會獲得足夠的阻力，每個人到可以達(dá)到自己的最大極限，符合人體的生理規(guī)律，而且水配重不會傷到人。

實施例一中隨著提拉桶上升，儲液桶內(nèi)的液面也會下降，這樣牽引繩上獲得向下的拉力(這個拉力也可以稱為阻力)增大的速度就快，仍不理想。因為理想的方式是程線性變化，得到線性變化不是智力活動方案，而是一種技術(shù)問題。

為了解決實施例一的不足，本發(fā)明實施例二如圖2所示，在儲液桶下部通過管道19連接有一補(bǔ)液桶6，隨著提拉桶上升，儲液桶內(nèi)的液面下降，補(bǔ)液桶隨時向儲液桶內(nèi)補(bǔ)充水，并趨于相同液位，只要補(bǔ)液桶足夠大，儲液桶內(nèi)的液面下降幅度就會減小，進(jìn)而緩解阻力增大的速度過快的問題。

以上實施例中還存在一個問題，就是儲液桶隨著動作會有水濺出，并發(fā)出水聲，干擾訓(xùn)練。

本發(fā)明實施例三如圖3所示，在儲液桶設(shè)置一密閉桶蓋7，桶蓋上設(shè)有與牽引部氣密間隙配合的孔，其牽引部采用光桿8，孔采用軸套孔9，光桿和軸套孔間隙配合，保持氣密性，這樣就隔音和不會濺出水了。

以上實施例中另個一個問題，是：1，向上提拉的時候，阻力較大，氣體不易排出，2，由于氣體被壓縮，導(dǎo)致提拉桶下降時候，容易導(dǎo)致速度過快，沒有緩沖，這可能會傷及訓(xùn)練者，這樣是一種安全隱患。

為了解決這一問題，本發(fā)明實施例四如圖4所示，桶蓋上設(shè)有一通氣口16，在通氣口處連接有一氣閥，氣閥體內(nèi)設(shè)有一錐筒10，錐筒大端靠近通氣口且與氣閥體11密閉連接，錐筒小端為開放口12，與開放口相對一側(cè)氣閥體上設(shè)有封堵13，封堵的邊緣設(shè)有與外部聯(lián)通的氣流通道14，開放口和封堵間的氣閥體內(nèi)設(shè)有密封球15，密封球與閥體間設(shè)有連通密封球兩側(cè)的氣流通過的縫隙，氣閥體上設(shè)有將密封球彈離開放口的彈片17，也可為彈簧，密封球在氣流作用下在開放口與封堵間活動，密封球可密封開放口。提拉桶提起時，儲液桶內(nèi)的空氣由通氣口、開放口推動密封球到封堵，氣流由密封球周圍的縫隙經(jīng)氣流通道排出，提拉桶放下時外部空氣由氣流通道進(jìn)入氣閥體推動密封球克服彈片阻力堵住開放口，使氣流截止外部空氣不能進(jìn)入儲液桶，儲液桶空氣有限產(chǎn)生負(fù)壓效應(yīng)，從而減小下降速度，產(chǎn)生緩沖作用。

換句話說：上段所述的氣閥，有三個技術(shù)效果：1，提拉桶向上運動的時候，需要排出氣體，排出氣體不被任何阻礙。2，提拉桶向下運動的時候，需要進(jìn)入氣體，當(dāng)提拉桶速度較慢的時候，氣體進(jìn)入儲液桶是順暢的，但是速度不夠大，彈片17可以彈開密封球，氣體仍然可以進(jìn)入儲液桶。3，提拉桶向下運動的時候，需要進(jìn)入氣體，當(dāng)提拉桶速度較快的時候，密封球受到氣體流動的力量足夠大，從而密封開放口，進(jìn)而對訓(xùn)練者起到一定的保護(hù)作用。

實施時，可在開放口側(cè)氣閥體水平位置高于封堵側(cè)水平位置，調(diào)節(jié)氣流驅(qū)動密封球的力度；可在開放口上設(shè)置豁口，調(diào)節(jié)下降速度。

實施時，還可在提拉桶底上設(shè)有配重塊用于調(diào)節(jié)初始力道。

綜上所述僅為本發(fā)明較佳實施例，凡依本申請所做的等效修飾和現(xiàn)有技術(shù)添加均視為本發(fā)明技術(shù)范疇。