本發(fā)明涉及機械領(lǐng)域，尤其涉及智能變裝機器人和情景智能化方法。

背景技術(shù)：

2-10歲是兒童手、眼、腦等身體器官，以及感知力、想象力、表達力、學習力等智力元素的高速發(fā)展期。而玩具作為兒童成長中重要的工具，其研發(fā)、設(shè)計也都要圍繞和滿足兒童特定時期的特定發(fā)育特點。

當今國內(nèi)的智能玩具市場，產(chǎn)品主要分類兩類——一為益智類，二為陪伴類。兩種產(chǎn)品互有共通，只是側(cè)重不同。

但是，智能交互的缺點在于擬人化不高，枯燥的平板界面和人機交互的模式，使得幼兒會很快失去興趣，玩具和教育工具都白買了。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

發(fā)明的目的：為了提供一種效果更好的智能變裝機器人和情景智能化方法，具體目的見具體實施部分的多個實質(zhì)技術(shù)效果。

為了達到如上目的，本發(fā)明采取如下技術(shù)方案：

方案一：

智能變裝機器人，其特征在于，機器人頭部殼體上包含眼部發(fā)光結(jié)構(gòu)，其為內(nèi)置的燈，該燈連接電源部分，機器人殼體上還包含變裝部分，所述變裝部分為安裝在機器人殼體上的燈，該燈連接電源并且該燈能夠改變顏色。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含內(nèi)置于機器人殼體的中控部分，中控部分能夠控制安裝在機器人殼體上的燈改變顏色。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含NFC近場識別芯片，NFC近場識別芯片安置于機器人殼體上或者機器人殼體外，其通信連接中控部分。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含內(nèi)置于機器人殼體的語音通信模塊，語音通信模塊能實現(xiàn)智能問答。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含語音識別模塊，所述語音識別模塊能夠接收語音指令并通信連接中控部分。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含紅外傳感部分，該紅外傳感部分能夠感應到外部人體紅外線，該紅外傳感部分通信連接中控部分和電源部分。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含通信部分，該通信部分能夠和PC端以及智能手機進行交互。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，還包含觸摸開關(guān)，該觸摸開關(guān)位于殼體的機器人殼體的頭部位置，該觸摸開關(guān)能觸控電源；頭部位置下方為轉(zhuǎn)動部分，轉(zhuǎn)動部分包含正反轉(zhuǎn)扭動電機，其能夠帶動頭部位置正反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動。

方案二

智能變裝機器人情景智能化方法，其特征在于，

利用如上任意一項所述的機器人，實現(xiàn)如下操作：

NFC近場識別芯片感應外界刷卡指令，獲得對應指令后，換裝成功，此時變裝部分變裝，即燈塑造不同的分為環(huán)境，機器人更換角色和互動方式，機器人通過語音通信模塊實現(xiàn)智能問答；語音識別模塊接受指令并由中控部分分析進行語音輸出，通過識別制定的用語即程序設(shè)定用語進行控制；紅外傳感部分感應到人遠離去的時候能夠智能關(guān)閉；語音通信模塊在智能問答的時候，中控部分控制轉(zhuǎn)動部分轉(zhuǎn)動，使得頭部轉(zhuǎn)動，同時，眼部發(fā)光結(jié)構(gòu)發(fā)光以實現(xiàn)擬態(tài)。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，機器人通過觸摸開關(guān)進行觸碰開啟。

采用如上技術(shù)方案的本發(fā)明，相對于現(xiàn)有技術(shù)有如下有益效果：回歸玩具的本源——以傳統(tǒng)玩具的操作性作為基礎(chǔ)，借助智能的力量，賦予玩具更多的意義，打造一款3-8歲兒童提供一款集“動手、動腦、動嘴(D-T-T)”為一體的智能益智類玩具。

附圖說明

為了進一步說明本發(fā)明，下面結(jié)合附圖進一步進行說明：

圖1為發(fā)明正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為發(fā)明發(fā)明背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為轉(zhuǎn)動部分結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為實現(xiàn)的一種具體方式；

圖6為變形形態(tài)一結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為變型形態(tài)二結(jié)構(gòu)示意圖；

其中：1眼部發(fā)光結(jié)構(gòu)；2轉(zhuǎn)動部分；3NFC近場識別芯片；4肩部及其關(guān)節(jié)；5上臂及其關(guān)節(jié)；6下臂及其關(guān)節(jié)；7手部及其關(guān)節(jié)；8大腿及其關(guān)節(jié)；9小腿及其關(guān)節(jié)；10腳部及其關(guān)節(jié)；11頭部感應開關(guān)；12-語音互動按鍵；13語音按鍵；14電源開關(guān)；15.正反轉(zhuǎn)扭動電機。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的實施例進行說明，實施例不構(gòu)成對本發(fā)明的限制：

方案一：

智能變裝機器人，其特征在于，機器人頭部殼體上包含眼部發(fā)光結(jié)構(gòu)，其為內(nèi)置的燈，該燈連接電源部分，機器人殼體上還包含變裝部分，所述變裝部分為安裝在機器人殼體上的燈，該燈連接電源并且該燈能夠改變顏色。本處的技術(shù)方案所起到的實質(zhì)的技術(shù)效果及其實現(xiàn)過程為如下：原來的機器人眼部無法發(fā)光，采用本種結(jié)構(gòu)，電源能夠使得機器人眼部發(fā)光，模擬眼神；同時，使得機器人本身能夠改變顏色，實現(xiàn)不同的氛圍制造。作為進一步的說明，所述安裝在機器人殼體上的燈，可以是內(nèi)置于半透明的機器人殼體內(nèi)部的彩燈，電源部分可以是電池，電池通過電池座安裝在機器人內(nèi)部的任意位置，電池座通過螺釘固定在機器人的殼體內(nèi)部。

還包含內(nèi)置于機器人殼體的中控部分，中控部分能夠控制安裝在機器人殼體上的燈改變顏色。還包含NFC近場識別芯片，NFC近場識別芯片安置于機器人殼體上或者機器人殼體外，其通信連接中控部分。還包含內(nèi)置于機器人殼體的語音通信模塊，語音通信模塊能實現(xiàn)智能問答。還包含語音識別模塊，所述語音識別模塊能夠接收語音指令并通信連接中控部分。還包含紅外傳感部分，該紅外傳感部分能夠感應到外部人體紅外線，該紅外傳感部分通信連接中控部分和電源部分。還包含通信部分，該通信部分能夠和PC端以及智能手機進行交互。

還包含觸摸開關(guān)，該觸摸開關(guān)位于殼體的機器人殼體的頭部位置，該觸摸開關(guān)能觸控電源；頭部位置下方為轉(zhuǎn)動部分，轉(zhuǎn)動部分包含正反轉(zhuǎn)扭動電機，其能夠帶動頭部位置正反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動。本處的技術(shù)方案所起到的實質(zhì)的技術(shù)效果及其實現(xiàn)過程為如下：采用本種結(jié)構(gòu)，提供了一種基本的頭部位置轉(zhuǎn)動的實現(xiàn)結(jié)構(gòu)，其實現(xiàn)方式為如下，正反轉(zhuǎn)電機的動力輸出軸帶動，實現(xiàn)人物擬態(tài)。

方案二

智能變裝機器人情景智能化方法，其特征在于，

利用如上任意一項所述的機器人，實現(xiàn)如下操作：

NFC近場識別芯片感應外界刷卡指令，獲得對應指令后，換裝成功，此時變裝部分變裝，即燈塑造不同的分為環(huán)境，機器人更換角色和互動方式，機器人通過語音通信模塊實現(xiàn)智能問答；語音識別模塊接受指令并由中控部分分析進行語音輸出，通過識別制定的用語即程序設(shè)定用語進行控制；紅外傳感部分感應到人遠離去的時候能夠智能關(guān)閉；語音通信模塊在智能問答的時候，中控部分控制轉(zhuǎn)動部分轉(zhuǎn)動，使得頭部轉(zhuǎn)動，同時，眼部發(fā)光結(jié)構(gòu)發(fā)光以實現(xiàn)擬態(tài)。

本發(fā)明進一步技術(shù)方案在于，機器人通過觸摸開關(guān)進行觸碰開啟。

至于機器人本身的形態(tài)和實現(xiàn)，數(shù)據(jù)現(xiàn)有技術(shù)，本專利是將現(xiàn)有技術(shù)進行改進的發(fā)明創(chuàng)造，比如，可以是基于一種十七自由度人形機器人(專利201410012905.0)改進而來。

結(jié)合圖6和圖7，可知，本專利還能夠進行變形，其多個部位可以分拆，分拆口的多個部分能組合為新的結(jié)構(gòu)。

需要說明的，本專利的變裝還能實現(xiàn)不同風格的部位和部件的更換，比如頭部和臂部或者胸部。

本專利是以人工智能、近場通信(Near Field Communication，NFC)等高科技為核心技術(shù)、以實現(xiàn)互動。其優(yōu)勢在于，對比市場上只能語音、行動、攝像的同類產(chǎn)品，尚慧智能變裝機器人可以通過識別不同裝扮，產(chǎn)生不同的互動效果，為機器人賦予不同的角色，配合職業(yè)體驗教育課程，讓兒童自由操作，獲取知識。

1、NFC技術(shù)應用：在服裝或配件中有NFC芯片，在機器人前/后有接收裝置。

2、尚慧自主研發(fā)課程及機器人的互動：根據(jù)自主課程(社會一條街)開發(fā)的整體互動體系。

名詞解釋：社會一條街課程，是指以情景/職業(yè)體驗為核心，通過先進的互動體驗教育理念、創(chuàng)新的應用課程，滿足幼兒對個人社會屬性、行為的學習需求，并引導孩子們學習合作分享、享受工作樂趣，為他們?nèi)蘸蟮某砷L打下堅實基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)玩具能夠一直暢銷的魅力就在于讓孩子自己去發(fā)揮、去創(chuàng)造。手腳關(guān)節(jié)可動、可以變換衣服、道具一直都是兒童最熱衷的玩法。而本發(fā)明則加入了智能玩具的新玩法，配合自主研發(fā)的課程體系，變換一套服飾，人物就會發(fā)生不同的變化，教育不同的內(nèi)容，賦予了玩具的更多可能。

動手(DIY)：自由操控玩具，變化多種服裝；

動腦(Tink)：引導式教學，由人物本身的職業(yè)，引導孩子認知社會

動嘴(Talk)：純正英式發(fā)音，讓孩子沉浸在外語的環(huán)境之中。

眼睛可發(fā)光，隨語音語調(diào)變化閃爍；頭部180°扭動(后期頭部可自由換件)

對于市場上同類產(chǎn)品，尚慧變裝智能機器人在三方面上均做出了突出的創(chuàng)新。

輕拍頭是——開始/終止一切指令，例子1換裝之后，拍打頭部，就更換了新的角色，例子二，如果機器人在說話，拍打頭部，終止一切行動。變裝部分的實現(xiàn)方式——角色切換是通過變換服飾實現(xiàn)的，說白了，就是NFC芯片在衣服上，給機器人穿上不同的衣服，就會自動切換。也可以通過變換燈的顏色進行更換。

1、融入教學課程，真正實現(xiàn)寓教于樂。——當下智能機器人教育內(nèi)容過于單一且針對性不強。尚慧自主研發(fā)的社會一條街課程，引自國際頂尖課程，加上多年精心研發(fā)和一線教學實踐，成為國內(nèi)首屈一指的互動職業(yè)體驗課程。

2、互動體驗革新，實現(xiàn)豐富拓展。——擺脫單一的語言、語氣風格，隨不同服飾發(fā)生改變，且命令、動作也隨之變化。后期會逐步加入更多職業(yè)服裝及相應角色，實現(xiàn)豐富拓展可能。

3、經(jīng)典對接科技，豐富玩法?！挥形磥砀械耐庥^設(shè)計，四肢可靈活操控，在經(jīng)典玩具的基礎(chǔ)上添加了智能科技的技術(shù)和高端課程。

回歸玩具的本源——以傳統(tǒng)玩具的操作性作為基礎(chǔ)，借助智能的力量，賦予玩具更多的意義，打造一款3-8歲兒童提供一款集“動手、動腦、動嘴(D-T-T)”為一體的智能益智類玩具。

開創(chuàng)性地，以上各個效果獨立存在，還能用一套結(jié)構(gòu)完成上述結(jié)果的結(jié)合。

需要說明的是，本專利提供的多個方案包含本身的基本方案，相互獨立，并不相互制約，但是其也可以在不沖突的情況下相互組合，達到多個效果共同實現(xiàn)。

以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理、主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點。本領(lǐng)域的技術(shù)人員應該了解本發(fā)明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的范圍內(nèi)。