本實(shí)用新型涉及一種教育教學(xué)機(jī)器人玩具中傳感器安裝殼。

背景技術(shù)：
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現(xiàn)有的教育教學(xué)機(jī)器人玩具中傳感器安裝殼結(jié)構(gòu)復(fù)雜，連接效果差。

因此，確有必要對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)以解決現(xiàn)有技術(shù)之不足。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本實(shí)用新型是為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題而提供一種教育教學(xué)機(jī)器人玩具中傳感器安裝殼。

本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案有：一種教育教學(xué)機(jī)器人玩具中傳感器安裝殼，包括上殼體和下殼體，所述上殼體蓋和在下殼體上；

所述下殼體的側(cè)壁上設(shè)有控制線水晶頭接入口，下殼體的底面上設(shè)有第一連接孔和第二連接孔；

所述第一連接孔包括同軸設(shè)置的圓槽部和第一圓孔部；

所述第二連接孔包括同軸設(shè)置的正多邊形止轉(zhuǎn)槽部和第二圓孔部，所述正多邊形止轉(zhuǎn)槽部與圓槽部相貫通。

進(jìn)一步地，所述上殼體上設(shè)有指示燈安裝孔。

本實(shí)用新型具有如下有益效果：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于制造，更換不同的連接軸即可實(shí)現(xiàn)傳感器安裝殼的轉(zhuǎn)動(dòng)或固定。

附圖說(shuō)明：

圖1為本實(shí)用新型正面三維結(jié)構(gòu)圖。

圖2為本實(shí)用新型反面三維結(jié)構(gòu)圖。

圖3為本實(shí)用新型中下殼體的平面結(jié)構(gòu)圖。

具體實(shí)施方式：

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。

如圖1至圖3所示，本實(shí)用新型一種教育教學(xué)機(jī)器人玩具中傳感器安裝殼，包括上殼體1和下殼體2，所述上殼體1蓋和在下殼體2上。

下殼體2的側(cè)壁上設(shè)有控制線水晶頭接入口20，下殼體2的底面上設(shè)有若干個(gè)第一連接孔21和若干個(gè)第二連接孔22。

本實(shí)用新型中的第一連接孔21包括同軸設(shè)置的圓槽部210和第一圓孔部211。

第二連接孔22包括同軸設(shè)置的正多邊形止轉(zhuǎn)槽部220和第二圓孔部221，正多邊形止轉(zhuǎn)槽部220與圓槽部210相貫通。

在上殼體1上設(shè)有指示燈安裝孔11。本實(shí)用新型中所述的傳感器可為紅外傳感器、雙灰度傳感器、碰撞傳感器、聲音傳感器、傾斜傳感器、震動(dòng)傳感器、超聲波傳感器、七色彩燈模塊、亮度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅鳌㈩伾珎鞲衅?、溫濕度傳感器、熱敏傳感器、霍爾傳感器、雨滴傳感器、煙霧傳感器或灰度傳感器。

若需要本實(shí)用新型安裝殼可發(fā)生相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可通過(guò)在安裝殼上的第一連接孔21內(nèi)插接圓柱連接軸。若不需要安裝殼發(fā)生相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可通過(guò)在安裝殼上的第二連接孔22內(nèi)插接正多邊形連接軸。

以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下還可以作出若干改進(jìn)，這些改進(jìn)也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。