帶指針的拼圖的制作方法
【專利摘要】一種帶指針的拼圖，拼圖由多塊可拼接為一整體的拼圖塊組成，在拼圖的中心安裝有指針盤，指針通過轉(zhuǎn)軸安裝在指針盤上，指針盤上有數(shù)字指示，拼圖區(qū)域圍在指針盤的外圍，并呈放射狀分布，拼圖上的圖案及顏色所構(gòu)成的場(chǎng)景分成多個(gè)扇形塊。它結(jié)合了拼圖和時(shí)鐘玩具的優(yōu)點(diǎn)，并互為補(bǔ)充，將一年或一天的場(chǎng)景分成多個(gè)不同的小場(chǎng)景，兒童在進(jìn)行拼圖游戲的過程中，還需要考慮場(chǎng)景與時(shí)鐘的呼應(yīng)，在游戲的過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及數(shù)字，并將具體的場(chǎng)景和時(shí)間結(jié)合起來，有助于開發(fā)兒童的智力。
【專利說明】帶指針的拼圖
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種兒童玩具，特別是一種帶指針的拼圖。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在的兒童拼圖樣式很多，從基本的平面多塊拼圖到樣式各異的立體拼圖。在游戲的過程中，讓兒童對(duì)圖案、色彩進(jìn)行識(shí)別和歸類，認(rèn)識(shí)不同的幾何形狀。片數(shù)較多的拼圖難度較大，還可以鍛煉使用者的耐心。
[0003]而目前市場(chǎng)上還沒有出現(xiàn)過，將拼圖和時(shí)鐘教育結(jié)合起來的產(chǎn)品，在拼圖的過程中識(shí)別不同的時(shí)間，不同的月份，不同的季節(jié)要做的事情，不同的場(chǎng)景。在拼圖游戲的過程中又能進(jìn)一步學(xué)習(xí)到如何識(shí)別時(shí)間，認(rèn)識(shí)數(shù)字。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是，彌補(bǔ)現(xiàn)有市場(chǎng)的空白，提供一種帶指針的兒童拼圖，在拼圖的過程中同時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并學(xué)會(huì)分辨不同的場(chǎng)景。
[0005]本實(shí)用新型解決上述問題所采用的技術(shù)方案為:一種帶指針的拼圖，拼圖由多塊可拼接為一整體的拼圖塊組成，其特征在于:在拼圖的中心安裝有指針盤，指針通過轉(zhuǎn)軸安裝在指針盤上，指針盤上有數(shù)字指示，拼圖區(qū)域圍在指針盤的外圍，并呈放射狀分布，拼圖區(qū)域分成多個(gè)扇形塊，扇形塊由數(shù)量2個(gè)以上的拼圖塊拼接而成，每個(gè)扇形塊上的圖案不同。
[0006]所述指針為單一指針，指針盤上的標(biāo)識(shí)為四季，拼圖區(qū)域由四個(gè)扇形塊組成，每個(gè)扇形塊角度為90度。
[0007]所述指針為單一指針，指針盤上的標(biāo)識(shí)為十二個(gè)月份，拼圖區(qū)域由十二個(gè)扇形塊組成，每個(gè)扇形塊角度為30度。
[0008]所述指針為雙指針，指針盤上的標(biāo)識(shí)為十二個(gè)小時(shí)，拼圖區(qū)域由十二個(gè)扇形塊組成，每個(gè)扇形塊角度為30度，。
[0009]本實(shí)用新型為一種新穎的游戲道具，它結(jié)合了拼圖和時(shí)鐘玩具的優(yōu)點(diǎn)，并互為補(bǔ)充，將一年或一天的場(chǎng)景分成多個(gè)不同的小場(chǎng)景，各小場(chǎng)景又由多個(gè)拼圖塊組成，兒童在進(jìn)行拼圖游戲的過程中，還需要考慮場(chǎng)景與時(shí)鐘的呼應(yīng)，認(rèn)識(shí)到不同的時(shí)刻拼圖的內(nèi)容不同，既快樂地進(jìn)行拼圖游戲，又在游戲的過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及數(shù)字，并將具體的場(chǎng)景和時(shí)間結(jié)合起來，有助于開發(fā)兒童的智力。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1、本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖。
[0011]圖2、本實(shí)用新型的完整拼接示意圖。
[0012]圖3、實(shí)施例一的圖片圖(圖案面)。
[0013]圖4、實(shí)施例一中指針盤的側(cè)視圖。[0014]圖5、實(shí)施例二的圖片圖(圖案面)。
[0015]圖6、實(shí)施例三的圖片圖(圖案面)。
[0016]圖7、實(shí)施例三中指針盤的立體圖(數(shù)字隱去)。
[0017]圖8、實(shí)施例二或?qū)嵤├猩刃螇K的拼接示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施例作進(jìn)一步描述。
[0019]一種帶指針的拼圖，拼圖由多塊可拼接為一整體的拼圖塊組成，在拼圖的中心安裝有指針盤1，指針11通過轉(zhuǎn)軸13安裝在指針盤上，指針盤的盤面12上有數(shù)字指示；拼圖區(qū)域2圍在指針盤的外圍，并呈放射狀分布，拼圖區(qū)域分成多個(gè)扇形塊，扇形塊由數(shù)量2個(gè)以上的拼圖塊拼接而成，每個(gè)扇形塊上的圖案不同。
[0020]實(shí)施例一為一個(gè)四季的拼圖，指針盤上分為四個(gè)部分，分別代表春夏秋冬，其放射性延伸出的拼圖去區(qū)域分為四個(gè)扇形塊，四個(gè)扇形塊組成了四季的景色，每個(gè)扇形塊的拼接方式均相同，并合成為一個(gè)環(huán)形。
[0021]出題人可以指針盤上的指針指向任何一個(gè)季節(jié)，游戲者將尋找該季節(jié)的拼圖塊，并組合成該季節(jié)的扇形塊，出題人也可以要求游戲者將四季聯(lián)成一個(gè)環(huán)形的整體。
[0022]游戲者特別是兒童在拼圖游戲的過程中，可以掌握四季的風(fēng)景和色彩。
[0023]實(shí)施例二為一個(gè)十二個(gè)月份的拼圖，同四季一樣，指針可以指向十二個(gè)月份，指針盤上有I到12的數(shù)字指示，拼圖塊22組合成十二個(gè)扇形塊21，扇形塊的圖案也和每個(gè)月的場(chǎng)景相同，與指針盤所指示的月份一致。
[0024]實(shí)施例三的指針盤為一天的12小時(shí)，指針盤上安裝有雙時(shí)針，一長針一短針，該長針和短針分層安裝在轉(zhuǎn)軸上，短指針14位于長指針15的下方，模擬出鐘盤的造型。拼圖區(qū)域圍在指針盤的外圍，組成一個(gè)環(huán)形。拼圖上的圖案分成上午和下午兩套場(chǎng)景，或者為一套(即早上7點(diǎn)起床至晚上7點(diǎn)睡覺的活動(dòng)場(chǎng)景)。同實(shí)施例二相同，拼圖區(qū)域由十二個(gè)扇形塊21組成，每個(gè)扇形塊的角度為30度，每個(gè)扇形塊由數(shù)量4個(gè)邊緣互相配合的拼圖塊22拼接而成。
[0025]兒童在拼圖的過程中，同時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能學(xué)習(xí)到每個(gè)時(shí)刻所需要進(jìn)行的事情。
[0026]指針盤還有一個(gè)托架，托架為一個(gè)長方體，上面有一道凹槽。指針盤的邊緣可以嵌入該托架內(nèi)，便于出題人出題。如圖1所示，可以將指針盤和拼圖脫離開，將指針盤放置在托架上，指示出一個(gè)時(shí)刻，出題人要求游戲者找出對(duì)應(yīng)的拼圖塊，并拼接出相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景。
【權(quán)利要求】
1.一種帶指針的拼圖，拼圖由多塊可拼接為一整體的拼圖塊組成，其特征在于:在拼圖的中心安裝有指針盤，指針通過轉(zhuǎn)軸安裝在指針盤上，指針盤上有數(shù)字指示，拼圖區(qū)域圍在指針盤的外圍，并呈放射狀分布，拼圖區(qū)域分成多個(gè)扇形塊，扇形塊由數(shù)量2個(gè)以上的拼圖塊拼接而成，每個(gè)扇形塊上的圖案不同。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶指針的拼圖，其特征在于:所述指針為單一指針，指針盤上的標(biāo)識(shí)為四季，拼圖區(qū)域由四個(gè)扇形塊組成，每個(gè)扇形塊角度為90度。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶指針的拼圖，其特征在于:所述指針為單一指針，指針盤上的標(biāo)識(shí)為十二個(gè)月份，拼圖區(qū)域由十二個(gè)扇形塊組成，每個(gè)扇形塊角度為30度。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶指針的拼圖，其特征在于:所述指針為雙指針，指針盤上的標(biāo)識(shí)為十二個(gè)小時(shí)，拼圖區(qū)域由十二個(gè)扇形塊組成，每個(gè)扇形塊角度為30度。
【文檔編號(hào)】A63F9/10GK203556131SQ201320644460
【公開日】2014年4月23日 申請(qǐng)日期:2013年10月19日 優(yōu)先權(quán)日:2013年10月19日
【發(fā)明者】赫爾姆特·帕克 申請(qǐng)人:貝樂多工藝品(寧波)有限公司