一種益智玩具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及一種益智玩具，它屬于玩具領(lǐng)域。本實(shí)用新型包括架體，架體包括底座和至少兩個(gè)平行的立架，在相鄰兩個(gè)立架之間活動(dòng)設(shè)置有玩具本體，玩具本體包括相互固定的前部、中部和后部。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，開(kāi)發(fā)孩子智力，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，具有趣味性和靈活性。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種益智玩具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種玩具，尤其是一種益智玩具，它屬于玩具領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]玩具在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中是必不可少的，而益智玩具越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，主要是兒童在玩耍的同時(shí)，逐漸建立起孩子的手腳協(xié)調(diào)、手眼配合等身體機(jī)能，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過(guò)程中，不知不覺(jué)間提高了動(dòng)手能力和智力。
[0003]現(xiàn)有的一些拼圖玩具比較復(fù)雜，需要持續(xù)玩很久才能拼出拼圖的完整圖形，兒童玩過(guò)幾次就覺(jué)得很乏味，沒(méi)有趣味性。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是，克服現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，而提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，具有趣味性的益智玩具。
[0005]本實(shí)用新型解決上述問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:一種益智玩具，包括架體，其特征在于:所述的架體包括底座和至少兩個(gè)平行的立架，在相鄰兩個(gè)立架之間活動(dòng)設(shè)置有玩具本體，所述的玩具本體包括相互固定的前部、中部和后部；至少兩個(gè)立架才能進(jìn)行使用，玩具本體可以在兩個(gè)立架之間上下滑動(dòng)。
[0006]本實(shí)用新型所述的所述玩具本體的前部和后部分別位于兩個(gè)立架之間的前后兩偵牝中部位于相鄰兩個(gè)立架之間；在使用中，前部和后部在兩立架的前后兩側(cè)，中部在兩立架之間，保證玩具本體卡在立架兩側(cè)，可以?xún)蓚€(gè)人一起玩耍，更加有樂(lè)趣。
[0007]本實(shí)用新型所述的玩具本體的截面為圓形或方形；圓形和方型結(jié)構(gòu)，使用和加工方便。
[0008]本實(shí)用新型所述的底座上開(kāi)有凹槽，立架通過(guò)凹槽與底座固定；立架與凹槽粘接配合，以便于拆卸方便，不占空間。
[0009]本實(shí)用新型所述的底座、立架和玩具本體為木質(zhì)或塑料材質(zhì)；塑料材質(zhì)質(zhì)量輕,便于使用者進(jìn)行移動(dòng)和搭接。
[0010]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下優(yōu)點(diǎn)和效果:1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用簡(jiǎn)單；
2、開(kāi)發(fā)孩子智力，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力3、玩具本體插拼在兩個(gè)立架之間，使用者根據(jù)自己的空間想象力和創(chuàng)造力，插拼出不同的形狀和圖形，具有靈活性和趣味性。
【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2為本實(shí)用新型底座、凹槽和立架的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3為本實(shí)用新型玩具本體實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖4為本實(shí)用新型玩具本體實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖5為本實(shí)用新型另一種整體結(jié)構(gòu)示意圖。[0016]圖6為本實(shí)用新型第三種整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中:架體1，底座11，立架12，凹槽3，玩具本體4，前部41，中部42，后部43，直徑D,中部截面的直徑d，立架之間的距離H，中心線之間的距離a，邊長(zhǎng)L。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。
[0019]參見(jiàn)圖1?圖6，本實(shí)用新型由架體1，底座11，立架12，凹槽3，玩具本體4組成，架體I由底座11和兩個(gè)以上平行的立架12組成，底座11上開(kāi)有凹槽3，立架12與凹槽3粘接配合，立架12的數(shù)量和凹槽3的數(shù)量相一致。
[0020]參見(jiàn)圖3，玩具本體4由前部41、中部42和后部43組成，前部41、中部42和后部43固定在一起，前部41和后部43與中部42相鄰面的表面的圓形直徑D，中部截面的直徑d, D大于do
[0021]本實(shí)施例玩具本體4的前部41和后部43分別位于兩個(gè)立架12之間的前后兩側(cè)，中部42位于相鄰兩個(gè)立架12之間，兩個(gè)立架之間的距離H，兩個(gè)立架12中心線之間的距離
B ο
[0022]實(shí)施例1:玩具本體4的前部41和后部43與中部42相鄰面的表面為圓形，中部42的截面也為圓形。
[0023]參見(jiàn)圖1和圖3，前部41和后部43圓形表面的直徑D大于中部截面的直徑d，前部41和后部43圓形表面的直徑D小于相鄰兩個(gè)立架12中心線之間的距離a，中部截面的直徑d小于相鄰兩個(gè)立架之間的距離H。
[0024]實(shí)施例2:玩具本體4的前部41和后部43與中部42相鄰面的表面為方形，中部42的截面為圓形。
[0025]參見(jiàn)圖1和圖4，前部41和后部43的邊長(zhǎng)L大于中部截面的直徑d，前部41和后部43的邊長(zhǎng)L小于相鄰兩個(gè)立架12中心線之間的距離a，中部截面的直徑d小于相鄰兩個(gè)立架之間的距離H。
[0026]參見(jiàn)圖1，本實(shí)施例的玩具本體4擺出的造型為等邊三角形形狀；參見(jiàn)圖5，通過(guò)玩具本體4擺出直角三角形的形狀；參見(jiàn)圖6使用玩具本體4擺出的是矩形的形狀，在玩耍過(guò)程中，可以擺出各種各樣的形狀，擺出的形狀可以對(duì)兒童進(jìn)行講述，說(shuō)是什么形狀，讓其具有直觀的感覺(jué)，兒童在玩耍過(guò)程中，不僅可以在玩耍中找到樂(lè)趣，還能學(xué)到知識(shí)。
[0027]本實(shí)施例立架12為十個(gè)，凹槽3為十個(gè)，玩具本體4的截面為圓型，底座11、立架12和玩具本體4為木質(zhì)材料。
[0028]使用時(shí)，將立架12粘接配合在底座11上的凹槽3內(nèi)，玩具本體4的前部41和后部43位于兩個(gè)立架12之間的前后兩側(cè)，中部42位于相鄰兩個(gè)立架12之間，即玩具本體4卡接在兩個(gè)立架12之間，使用者根據(jù)自己的想象的形狀，放置在對(duì)應(yīng)的立架12之間進(jìn)行連接，參見(jiàn)圖4和圖5的形狀，在玩耍中，可以?xún)蓚€(gè)人進(jìn)行配合，擺放出一些造型，具有趣味性，也可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
[0029]使用完畢后，由于立架12是粘接在底座11上的凹槽3內(nèi)，因此可以進(jìn)行拆卸存放在盒子內(nèi)，不占用空間。
[0030]立架12和底座11并不局限于粘接配合，也可以通過(guò)卡接配合或者通過(guò)一次成型為一個(gè)整體，也同樣能達(dá)到玩具的益智效果。
[0031]以上僅僅是本說(shuō)明書(shū)中所描述的一個(gè)具體實(shí)施例，可以在此實(shí)用新型中增加裝置，凡依本實(shí)用新型專(zhuān)利構(gòu)思所述的構(gòu)造、特征及材料所做的等效或簡(jiǎn)單變化，均包括于本實(shí)用新型專(zhuān)利的保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種益智玩具，包括架體，其特征在于:所述的架體包括底座和至少兩個(gè)平行的立架，在相鄰兩個(gè)立架之間活動(dòng)設(shè)置有玩具本體，所述的玩具本體包括相互固定的前部、中部和后部，所述玩具本體的前部和后部分別位于兩個(gè)立架之間的前后兩側(cè)，中部位于相鄰兩個(gè)立架之間。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智玩具，其特征在于:所述的玩具本體的截面為圓形或方形。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的益智玩具，其特征在于:所述的底座上開(kāi)有凹槽，立架通過(guò)凹槽與底座固定。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的益智玩具，其特征在于:所述的底座、立架和玩具本體為木質(zhì)或塑料材質(zhì)。
【文檔編號(hào)】A63H33/04GK203389318SQ201320271368
【公開(kāi)日】2014年1月15日 申請(qǐng)日期:2013年5月17日 優(yōu)先權(quán)日:2013年5月17日
【發(fā)明者】徐匯洋 申請(qǐng)人:杭州思創(chuàng)磁性器件有限公司