本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)用品領(lǐng)域，尤其是涉及一種具有報(bào)警功能的安全書包。

背景技術(shù)：

書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變，箱包的材質(zhì)更加多樣化。真皮、pu、滌綸、帆布、棉麻等質(zhì)地箱包引領(lǐng)時(shí)尚潮流。同時(shí)，在越來越標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代，簡約、復(fù)古、卡通等各類風(fēng)格也從陸續(xù)出現(xiàn)在現(xiàn)在的校園里和學(xué)生們的肩膀上。當(dāng)今城市里的車輛越來越多，而道路照明系統(tǒng)并不完善，當(dāng)小朋友晚間出現(xiàn)在照明不夠充分的地點(diǎn)，如果過往車輛沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。而目前大部分學(xué)生背的是雙肩包，雙肩書包是對(duì)背在雙肩的書包的統(tǒng)稱，該類書包的最明顯特征就是背面有兩根用來扣在肩膀上的帶子，一般在幼兒園、小學(xué)應(yīng)用比較廣泛。根據(jù)材質(zhì)的不同又會(huì)分成帆布包、牛津布包、尼龍布包。學(xué)生用的雙肩包只能提供裝載書本及文具的功能，起不到安全防護(hù)的作用，在夜晚、雨天、霧天等光線不好的情況下，上下學(xué)行走或過馬路時(shí)都不能起到安全警示作用，極易發(fā)生安全事故，并且小學(xué)生比較活潑，經(jīng)常在放學(xué)回家的路上玩鬧，玩鬧過程中又極易放松警惕，給偷竊的人可乘之機(jī)，因此有必要設(shè)計(jì)一款具有報(bào)警功能的安全書包。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有書包不能起到安全警示作用的缺陷，提供一種具有報(bào)警功能的安全書包，通過壓力傳感器間接控制揚(yáng)聲器的工作狀態(tài)，使書包在非正常打開的情況下得到警告，通過led燈和反光貼紙的設(shè)置，警示過往行人和車輛，從而解決上述問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種具有報(bào)警功能的安全書包，包括包袋本體、led燈、揚(yáng)聲器和控制單元，所述包袋本體設(shè)有背帶，兩條背帶外側(cè)均設(shè)有反光貼紙，所述包袋本體正面和側(cè)面均設(shè)有若干所述led燈，且設(shè)置在正面的led燈四周同樣設(shè)有所述反光貼紙，所述包袋本體正面上部設(shè)有控制單元，所述控制單元上設(shè)有所述揚(yáng)聲器,所述包袋本體開口通過拉鏈開合，所述拉鏈位置設(shè)有熒光材料。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述控制單元包括壓力傳感器、開關(guān)和電池盒，所述開關(guān)設(shè)置在左側(cè)的所述背帶下部，所訴電池盒、所述壓力傳感器、所述揚(yáng)聲器、所述開關(guān)和所述led燈電性連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述壓力傳感器在所述開關(guān)閉合后工作，并且能夠在開始工作后能夠感應(yīng)到所述拉鏈的開合，能夠在感應(yīng)到所述拉鏈拉開后使所述揚(yáng)聲器工作，發(fā)出聲響，在所述開關(guān)閉合時(shí)，所述led燈接通，開始發(fā)光。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述電池盒能夠容納兩節(jié)五號(hào)電池。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述背帶上半段寬度在7cm-9cm之間。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述包袋本體背面即與學(xué)生背部接觸的一面設(shè)置有橡膠層和樹脂層。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：通過控制單元即電池、開關(guān)和led燈的電性連接，在打開開關(guān)時(shí)，led燈發(fā)亮，在夜晚照明條件不夠良好或者雨天、霧天等惡劣天氣情況下起到照明和警示的作用，給過往車輛和行人以明顯的提示，讓司機(jī)和行人更明顯的注意到小朋友的位置，通過反光貼紙的設(shè)置，在電池盒中的電池電量耗盡時(shí)提供二次警示作用，合理保護(hù)學(xué)生們的安全，有效防止事故的發(fā)生，通過壓力傳感器的和揚(yáng)聲器的電性連接，在感應(yīng)到拉鏈打開時(shí)，揚(yáng)聲器發(fā)出聲響，警示小朋友書包被非正常打開，進(jìn)而防止書包中貴重物品被偷被盜的情況發(fā)生，通過背帶加寬的設(shè)置，使小朋友在背起書包時(shí)不在吃力，加寬背帶能夠顯著的減小書包壓在小朋友肩膀上的壓強(qiáng)，同時(shí)通過包袋本體背部樹脂層和橡膠層的設(shè)置，提高書包使用時(shí)的舒適度，本安全書包結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，有效提高使用時(shí)書包的警示作用，從而提高學(xué)生的安全性。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中：

圖1為本發(fā)明所述一種具有報(bào)警功能的安全書包的結(jié)構(gòu)圖；

圖中：1、包袋本體；2、反光貼紙；3、拉鏈；4、led燈；5、控制單元；6、壓力傳感器；7、電池盒；8、背帶；9、熒光材料；10、開光；11、揚(yáng)聲器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例，基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種具有報(bào)警功能的安全書包，包括包袋本體1、led燈4、揚(yáng)聲器11和控制單元5，包袋本體1設(shè)有背帶8，兩條背帶8外側(cè)均設(shè)有反光貼紙2，包袋本體1正面和側(cè)面均設(shè)有若干led燈4，且設(shè)置在正面的led燈4四周同樣設(shè)有反光貼紙2，包袋本體1正面上部設(shè)有控制單元5，控制單元5上設(shè)有揚(yáng)聲器11,包袋本體1開口通過拉鏈3開合，拉鏈3位置設(shè)有熒光材料9，控制單元5包括壓力傳感器6、開關(guān)10和電池盒7，開關(guān)10設(shè)置在左側(cè)的背帶8下部，所訴電池盒7、壓力傳感器6、揚(yáng)聲器11、開關(guān)10和led燈4電性連接，壓力傳感器6在開關(guān)10閉合后工作，并且能夠在開始工作后能夠感應(yīng)到拉鏈3的開合，能夠在感應(yīng)到拉鏈3拉開后使揚(yáng)聲器11工作，發(fā)出聲響，在開關(guān)10閉合時(shí)，led燈4接通，開始發(fā)光，壓力傳感器6也開始工作，電池盒7能夠容納兩節(jié)五號(hào)電池，以為led燈提供更多的電量，減少了經(jīng)常更換電池帶來的煩惱，背帶8上半段寬度在7cm-9cm之間，減小壓在學(xué)生肩膀上的壓強(qiáng)，包袋本體1背面即與學(xué)生背部接觸的一面設(shè)置有橡膠層和樹脂層，可以適當(dāng)增加使用書包時(shí)的舒適度。

具體原理：使用時(shí)，打開左背帶底部的開光，接通電源，led燈開始發(fā)光，警示過往車輛和行人，提示減速慢行或停車避讓學(xué)生，為學(xué)生的健康成長提供良好的環(huán)境，如果電池電量耗盡且來不及更換，在照明不夠良好的地點(diǎn)時(shí)，書包背帶和正面上的反光貼紙以及拉鏈周圍設(shè)置的熒光材料也能起到警示作用，提醒過往車輛和行人注意禮讓、小心安全，在開關(guān)閉合的情況下，如果有人試圖打開書包拉鏈，壓力傳感器就能感應(yīng)到壓力的變化，從而接通揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器被接通之后發(fā)出警告聲音，防止有人擅自打開書包，拿走小朋友的物品。

本具有報(bào)警功能的安全書包通過控制單元即電池、開關(guān)和led燈的電性連接，在打開開關(guān)時(shí)，led燈發(fā)亮，在夜晚照明條件不夠良好或者雨天、霧天等惡劣天氣情況下起到照明和警示的作用，給過往車輛和行人以明顯的提示，讓司機(jī)和行人更明顯的注意到小朋友的位置，通過反光貼紙的設(shè)置，在電池盒中的電池電量耗盡時(shí)提供二次警示作用，合理保護(hù)學(xué)生們的安全，有效防止事故的發(fā)生，通過壓力傳感器的和揚(yáng)聲器的電性連接，在感應(yīng)到拉鏈打開時(shí)，揚(yáng)聲器發(fā)出聲響，警示小朋友書包被非正常打開，進(jìn)而防止書包中貴重物品被偷被盜的情況發(fā)生，通過背帶加寬的設(shè)置，使小朋友在背起書包時(shí)不在吃力，加寬背帶能夠顯著的減小書包壓在小朋友肩膀上的壓強(qiáng)，同時(shí)通過包袋本體背部樹脂層和橡膠層的設(shè)置，提高書包使用時(shí)的舒適度，本安全書包結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，有效提高使用時(shí)書包的警示作用，從而提高學(xué)生的安全性。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。