本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)工具箱，尤其是涉及一種教學(xué)音樂工具箱。

背景技術(shù)：

目前，在音樂教學(xué)過程中，教師經(jīng)常需要使用音樂書籍、復(fù)印曲譜和輔助演奏工具等音樂教學(xué)中常用物品。由于沒有專用的收納工具將曲譜、音樂書籍和演奏工具進(jìn)行放置，這樣在教師使用時(shí)尋找十分不便；同時(shí)，在音樂課程中五線譜也是音樂教學(xué)中重要的一項(xiàng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是直尺在黑板上畫出五線譜，這樣浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，增加了教師的工作量；另外，一般的五線譜教學(xué)裝置，都是通過教師手寫音符，需要在教學(xué)過程中反復(fù)涂改，而在涂改過程中會(huì)涂改到無線譜，影響音樂教學(xué)的效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服背景技術(shù)中的不足，本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)音樂工具箱，通過設(shè)置儲(chǔ)物槽可以方便教師對(duì)音樂課程中所需的物品和書寫工具進(jìn)行放置，方便管理和攜帶，避免丟失或遺忘；通過設(shè)置五線譜可方便老師的教學(xué)，防止在涂改音符時(shí)對(duì)五線譜進(jìn)行涂改，減輕教師反復(fù)畫五線譜的負(fù)擔(dān)。

實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下：

一種教學(xué)音樂工具箱，包括上箱體和下箱體，上箱體和下箱體通過合頁活動(dòng)連接，在所述上箱體和下箱體內(nèi)部分別設(shè)有儲(chǔ)物槽，所述儲(chǔ)物槽的外壁與所述上箱體和下箱體的內(nèi)壁形成臺(tái)階，在上箱體和下箱體內(nèi)壁設(shè)置的臺(tái)階上分別設(shè)有與上箱體和下箱體開口相匹配的書寫板，所述的書寫板一側(cè)通過合頁與上箱體和下箱體的側(cè)壁進(jìn)行活動(dòng)連接，在所述書寫板上表面設(shè)有五線譜。

所述的教學(xué)音樂工具箱，在所述上箱體前部表面設(shè)有扳扣，在所述下箱體設(shè)有與上箱體前部表面扳扣相對(duì)應(yīng)的鎖頭，所述的扳扣扣合在鎖頭上。

所述的教學(xué)音樂工具箱，在所述上箱體上表面設(shè)有箱體提手。

所述的教學(xué)音樂工具箱，在所述書寫板前端表面設(shè)有提手，所述的提手為紡織布材質(zhì)。

所述的教學(xué)音樂工具箱，所述書寫板為磁性白板。

本實(shí)用新型的有益效果是，本實(shí)用新型所述的一種教學(xué)音樂工具箱，通過設(shè)置上箱體、下箱體和箱體提手方便教師在音樂課程中使用和展示，攜帶方便；通過設(shè)置書寫板可以使教師在上面進(jìn)行音符的書寫，便于老師使用；通過在書寫板上設(shè)置五線譜可方便老師的教學(xué)，五線譜不會(huì)被擦掉，防止在涂改音符時(shí)對(duì)五線譜進(jìn)行涂改，減輕教師反復(fù)畫五線譜的負(fù)擔(dān)；通過設(shè)置儲(chǔ)物槽可以方便教師對(duì)音樂課程中所需的物品和書寫工具進(jìn)行放置，方便管理和攜帶，避免丟失或遺忘；通過設(shè)置臺(tái)階和提手可方便對(duì)書寫板的固定和拿取，方便教師對(duì)書寫板的使用；通過設(shè)置扳扣和鎖頭可有效的對(duì)上箱體和下箱體進(jìn)行扣合；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠?qū)⒁魳氛n程相關(guān)物品進(jìn)行歸類放置，為教師的攜帶提供便利，大大提高老師的工作效率，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，具有很好的教學(xué)展示效果。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

圖1是本實(shí)用新型展開結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3本實(shí)用新型閉合結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、提手；2、上箱體；3、合頁；4、下箱體；5、五線譜；6、鎖頭；7、書寫板；8、臺(tái)階；9、儲(chǔ)物槽；10、箱體提手；11、扳扣。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。

結(jié)合附圖1-3給出的一種教學(xué)音樂工具箱，上箱體2和下箱體4通過合頁活動(dòng)連接，在所述上箱體2和下箱體4內(nèi)部分別設(shè)有儲(chǔ)物槽9，所述儲(chǔ)物槽9的外壁與所述上箱體2和下箱體4的內(nèi)壁形成臺(tái)階8，在上箱體2和下箱體4內(nèi)壁設(shè)置的臺(tái)階8上分別設(shè)有與上箱體2和下箱體4開口相匹配的書寫板7，所述的書寫板7一側(cè)通過合頁3與上箱體2和下箱體4的側(cè)壁進(jìn)行活動(dòng)連接，在所述書寫板7上表面設(shè)有五線譜5；在所述上箱體2前部表面設(shè)有扳扣11，在所述下箱體4設(shè)有與上箱體2前部表面扳扣11相對(duì)應(yīng)的鎖頭6，所述的扳扣11扣合在鎖頭6上；在所述上箱體2上表面設(shè)有箱體提手10；在所述書寫板7前端表面設(shè)有提手1，所述的提手1為紡織布材質(zhì)；所述書寫板7為磁性白板。

實(shí)施本實(shí)用新型所述的一種教學(xué)音樂工具箱，當(dāng)需要進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)先將上箱體2前部表面的扳扣11從相對(duì)應(yīng)的下箱體4的鎖頭6上打開，再將上箱體2展開，并將上箱體2和下箱體4內(nèi)的書寫板7通過提手1提起，并將上箱體2和下箱體4內(nèi)的書寫板7通過磁性使兩書寫板7進(jìn)行貼合，方便從上箱體2和下箱體4內(nèi)部的儲(chǔ)物槽9中取出音樂工具和書寫工具，再將兩書寫板7分開，放回箱體本體的臺(tái)階8上，教師通過在書寫板7上表面上畫好的五線譜5上書寫音符，進(jìn)行音樂教學(xué)和音樂展示學(xué)習(xí)，在使用完成后只需通過鎖扣6使上箱體2和下箱體4進(jìn)行閉合，通過在箱體2上表面設(shè)置的箱體提手10，方便對(duì)本裝置進(jìn)行攜帶；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠?qū)⒁魳氛n程相關(guān)物品進(jìn)行歸類放置，為教師的攜帶提供便利，大大提高老師的工作效率，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，具有很好的教學(xué)展示效果。

以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，本領(lǐng)域技術(shù)人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。