專利名稱：學生文具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種文具，具體說是一種學生文具盒。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有學生用文具盒，主要有兩種盒內(nèi)帶固定裝置和不帶固定裝置，內(nèi)帶固定裝 置的文具盒由于固定裝置占一定空間，文具位置受一定控制，容量小，不帶固定裝置的文具 盒，由于所裝各種文具在盒內(nèi)晃動，容易碰傷文具。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的便是提供一種文具能隨意放置，又能固定文具位置的學生文具
品.ο為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型盒蓋和盒底的一側(cè)用活頁連接在一起，在盒蓋和 盒底的內(nèi)表面分別覆有海綿防震墊I和海綿防震墊II，海綿防震墊I和海綿防震墊II總厚 度略小于文具盒的厚度。通過以上設置，本實用新型采用海面作為文具盒的防震固定裝置，即可固定文具， 又起到防震作用，控制了文具在盒內(nèi)自由移動，防止了由于文具震動而受到的損壞，更好的 利用了文具盒的有效空間。

現(xiàn)結(jié)合附圖對本實用新型做進一步說明。圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為圖1的截面圖。圖中1、盒蓋2、盒底3、活頁4、海綿防震墊15、海綿防震墊II具體實施方式
如圖1、2所示，本實用新型盒蓋1和盒底2的一側(cè)用活頁3連接在一起，在盒蓋1 和盒底2的內(nèi)表面分別覆有海綿防震墊I 4和海綿防震墊II 5，海綿防震墊I 4和海綿防 震墊II 5總厚度略小于文具盒的厚度。通過以上設置，本實用新型即可固定文具，又起到 防震作用，控制了文具在盒內(nèi)自由移動，防止了由于文具震動而受到的損壞，更好的利用了 文具盒的有效空間。
權(quán)利要求學生文具盒，其特征在于盒蓋和盒底的一側(cè)用活頁連接在一起，在盒蓋和盒底的內(nèi)表面分別覆有海綿防震墊I和海綿防震墊II，海綿防震墊I和海綿防震墊II總厚度略小于文具盒的厚度。
專利摘要本實用新型公開了一種學生文具盒，其特征在于，盒蓋和盒底的一側(cè)用活頁連接在一起，在盒蓋和盒底的內(nèi)表面分別覆有海綿防震墊I和海綿防震墊II，海綿防震墊I和海綿防震墊II總厚度略小于文具盒的厚度。通過以上設置，本實用新型既可固定文具，又起到防震作用，控制了文具在盒內(nèi)自由移動，防止了由于文具震動而受到的損壞，更好的利用了文具盒的有效空間。
文檔編號A45C11/34GK201767269SQ20102028748
公開日2011年3月23日 申請日期2010年8月10日 優(yōu)先權(quán)日2010年8月10日
發(fā)明者于曉煒 申請人:于曉煒