本技術(shù)涉及閱卷設(shè)備，尤其涉及學校用可調(diào)式閱卷機。

背景技術(shù)：

1、現(xiàn)有技術(shù)中，教師除完成備課、輔導和教學等日常工作外，還要批改作業(yè)及試卷。由于平時隨堂測驗、周考、月考、期中考，考試頻次繁多，批改試卷成為一項十分繁重的工作。客觀題在不少學科中(特別是英語、歷史和地理)占有較大的比例，市面上的客觀題閱卷采用電腦閱卷或者服務(wù)器閱卷的方式，但是閱卷機體型龐大，不便移動攜帶，且較難每個教師都配備一臺，使得其不適用日?？荚嚨拈喚?，為此，有公開技術(shù)提出一種手機閱卷裝置，其中，手機閱卷裝置包括紙倉、支架以及手機夾具；所述紙倉用以存放試卷；所述支架安裝于所述紙倉；所述手機夾具安裝于所述支架的一端且位于所述紙倉的上方，所述手機夾具用以固定手機。該技術(shù)提供的手機閱卷裝置體型較小，便于移動和攜帶；

2、但是上述改進技術(shù)使用中仍然存在一定缺點，一是單臂支架穩(wěn)定性不佳，二是不同測試中試卷大小不同，最大的試卷可覆蓋紙倉底部，小的試卷覆蓋紙倉底部一半，不同尺寸的試卷閱卷時，手機在俯視投影下區(qū)域位置不同，上述公開技術(shù)中提及的支架調(diào)整時并不方便，較難準確定位，且手機水平度較難保證，為了上述改進技術(shù)能夠順利實施，有必要對齊結(jié)構(gòu)進行進一步改進和優(yōu)化。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的學校用可調(diào)式閱卷機。

2、為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案：學校用可調(diào)式閱卷機，包括紙倉以及用于固定手機的手機夾持架，所紙倉內(nèi)部設(shè)置有放卷區(qū)，所述紙倉前壁呈貫通狀，所述紙倉左右兩側(cè)通過滑動結(jié)構(gòu)滑動連接有兩組連接板，所述紙倉左壁與兩組連接板中靠左側(cè)一組之間設(shè)置有用于驅(qū)動連接板沿著滑動結(jié)構(gòu)滑動的前后平移驅(qū)動，兩組所述連接板相背的一側(cè)均固定連接有第二固定座，兩組所述第二固定座上壁均固定連接有固定管，所述固定管遠離第二固定座的一端內(nèi)側(cè)壁滑動連接有升降管，所述升降管與固定管之間設(shè)置有用于驅(qū)動升降管升降的高度調(diào)節(jié)驅(qū)動，兩組所述升降管遠離固定管的一端共同固定連接有橫梁，所述橫梁內(nèi)側(cè)壁滑動連接有第二連接塊，所述第二連接塊貫穿橫梁內(nèi)壁并分別朝向橫梁上下兩側(cè)伸出，所述第二連接塊伸出至橫梁上方的一端與橫梁上壁之間設(shè)置有用于驅(qū)動第二連接塊左右移動的左右平移驅(qū)動，所述手機夾持架可拆卸連接在第二連接塊伸出至橫梁下方的一端，所述紙倉上壁且靠近左側(cè)固定連接有調(diào)節(jié)面板，所述前后平移驅(qū)動、高度調(diào)節(jié)驅(qū)動以及左右平移驅(qū)動均與調(diào)節(jié)面板電連接。

3、作為上述技術(shù)方案的進一步描述：

4、所述滑動結(jié)構(gòu)包括兩組滑軌、滑塊，兩組所述滑軌分別固定連接在紙倉的左右兩側(cè)，兩組所述滑塊分別滑動連接在兩組滑軌相背的一側(cè)，兩組所述連接板分別固定連接在兩組滑塊相背的一側(cè)。

5、作為上述技術(shù)方案的進一步描述：

6、所述前后平移驅(qū)動包括第一固定座、第一馬達、第一螺桿以及第一連接塊，所述第一固定座固定連接在紙倉左壁且靠近紙倉前端，所述第一馬達固定連接在第一固定座上壁，所述第一螺桿通過兩組第一轉(zhuǎn)動座轉(zhuǎn)動連接在紙倉左側(cè)壁且位于滑動結(jié)構(gòu)上方，所述第一馬達伸出軸端部通過聯(lián)軸器與第一螺桿前端固定連接，所述第一連接塊螺紋連接在第一螺桿外壁，所述第一連接塊遠離紙倉的一側(cè)與連接板右壁固定連接。

7、作為上述技術(shù)方案的進一步描述：

8、所述高度調(diào)節(jié)驅(qū)動包括兩組電動伸縮桿，兩組所述電動伸縮桿分別設(shè)置在兩組固定管內(nèi)部，兩組所述電動伸縮桿伸出軸端部分別與兩組升降管內(nèi)側(cè)上壁固定連接。

9、作為上述技術(shù)方案的進一步描述：

10、所述橫梁內(nèi)壁設(shè)置有呈上下貫通的滑槽，所述滑槽呈長條狀且長度方向與橫梁長度方向平行，所述第二連接塊外壁與滑槽內(nèi)側(cè)壁滑動連接。

11、作為上述技術(shù)方案的進一步描述：

12、所述左右平移驅(qū)動包括第二馬達、第二螺桿，所述第二螺桿通過兩組第二轉(zhuǎn)動座轉(zhuǎn)動連接在橫梁上壁，所述第二螺桿位于兩組第二轉(zhuǎn)動座之間的外壁貫穿第二連接塊內(nèi)壁并與之螺紋連接，所述第二馬達固定連接在橫梁上壁且位于第二螺桿左側(cè)，所述第二馬達伸出軸端部通過聯(lián)軸器與第二螺桿左端固定連接。

13、本實用新型具有如下有益效果：

14、與現(xiàn)有技術(shù)相比，該學校用可調(diào)式閱卷機，閱讀不同尺寸試卷時，通過第一馬達旋轉(zhuǎn)帶動第一螺桿轉(zhuǎn)動，可帶動背手機夾持架夾持的手機前后調(diào)節(jié)，通過第二馬達旋轉(zhuǎn)帶動第二螺桿轉(zhuǎn)動，可帶動手機左右移動，閱卷數(shù)量較多時，可通過電動伸縮桿伸出軸伸出及縮回，帶動手機上升及下降，盡量保持每張試卷閱卷高度一致，提高準確性，手機通過手機夾持架固定，手機夾持架可拆卸連接在第二連接塊下端，相比傳統(tǒng)的支架桿更加穩(wěn)固，手機可較好的保持在水平狀態(tài)。

技術(shù)特征：

1.學校用可調(diào)式閱卷機，包括紙倉(1)以及用于固定手機的手機夾持架(18)，其特征在于：所紙倉(1)內(nèi)部設(shè)置有放卷區(qū)(2)，所述紙倉(1)前壁呈貫通狀，所述紙倉(1)左右兩側(cè)通過滑動結(jié)構(gòu)滑動連接有兩組連接板(11)，所述紙倉(1)左壁與兩組連接板(11)中靠左側(cè)一組之間設(shè)置有用于驅(qū)動連接板(11)沿著滑動結(jié)構(gòu)滑動的前后平移驅(qū)動，兩組所述連接板(11)相背的一側(cè)均固定連接有第二固定座(12)，兩組所述第二固定座(12)上壁均固定連接有固定管(13)，所述固定管(13)遠離第二固定座(12)的一端內(nèi)側(cè)壁滑動連接有升降管(14)，所述升降管(14)與固定管(13)之間設(shè)置有用于驅(qū)動升降管(14)升降的高度調(diào)節(jié)驅(qū)動，兩組所述升降管(14)遠離固定管(13)的一端共同固定連接有橫梁(15)，所述橫梁(15)內(nèi)側(cè)壁滑動連接有第二連接塊(17)，所述第二連接塊(17)貫穿橫梁(15)內(nèi)壁并分別朝向橫梁(15)上下兩側(cè)伸出，所述第二連接塊(17)伸出至橫梁(15)上方的一端與橫梁(15)上壁之間設(shè)置有用于驅(qū)動第二連接塊(17)左右移動的左右平移驅(qū)動，所述手機夾持架(18)可拆卸連接在第二連接塊(17)伸出至橫梁(15)下方的一端，所述紙倉(1)上壁且靠近左側(cè)固定連接有調(diào)節(jié)面板(3)，所述前后平移驅(qū)動、高度調(diào)節(jié)驅(qū)動以及左右平移驅(qū)動均與調(diào)節(jié)面板(3)電連接。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學校用可調(diào)式閱卷機，其特征在于：所述滑動結(jié)構(gòu)包括兩組滑軌(9)、滑塊(10)，兩組所述滑軌(9)分別固定連接在紙倉(1)的左右兩側(cè)，兩組所述滑塊(10)分別滑動連接在兩組滑軌(9)相背的一側(cè)，兩組所述連接板(11)分別固定連接在兩組滑塊(10)相背的一側(cè)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的學校用可調(diào)式閱卷機，其特征在于：所述前后平移驅(qū)動包括第一固定座(4)、第一馬達(5)、第一螺桿(7)以及第一連接塊(8)，所述第一固定座(4)固定連接在紙倉(1)左壁且靠近紙倉(1)前端，所述第一馬達(5)固定連接在第一固定座(4)上壁，所述第一螺桿(7)通過兩組第一轉(zhuǎn)動座(6)轉(zhuǎn)動連接在紙倉(1)左側(cè)壁且位于滑動結(jié)構(gòu)上方，所述第一馬達(5)伸出軸端部通過聯(lián)軸器與第一螺桿(7)前端固定連接，所述第一連接塊(8)螺紋連接在第一螺桿(7)外壁，所述第一連接塊(8)遠離紙倉(1)的一側(cè)與連接板(11)右壁固定連接。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的學校用可調(diào)式閱卷機，其特征在于：所述高度調(diào)節(jié)驅(qū)動包括兩組電動伸縮桿(22)，兩組所述電動伸縮桿(22)分別設(shè)置在兩組固定管(13)內(nèi)部，兩組所述電動伸縮桿(22)伸出軸端部分別與兩組升降管(14)內(nèi)側(cè)上壁固定連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的學校用可調(diào)式閱卷機，其特征在于：所述橫梁(15)內(nèi)壁設(shè)置有呈上下貫通的滑槽(16)，所述滑槽(16)呈長條狀且長度方向與橫梁(15)長度方向平行，所述第二連接塊(17)外壁與滑槽(16)內(nèi)側(cè)壁滑動連接。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的學校用可調(diào)式閱卷機，其特征在于：所述左右平移驅(qū)動包括第二馬達(21)、第二螺桿(20)，所述第二螺桿(20)通過兩組第二轉(zhuǎn)動座(19)轉(zhuǎn)動連接在橫梁(15)上壁，所述第二螺桿(20)位于兩組第二轉(zhuǎn)動座(19)之間的外壁貫穿第二連接塊(17)內(nèi)壁并與之螺紋連接，所述第二馬達(21)固定連接在橫梁(15)上壁且位于第二螺桿(20)左側(cè)，所述第二馬達(21)伸出軸端部通過聯(lián)軸器與第二螺桿(20)左端固定連接。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開了學校用可調(diào)式閱卷機，包括紙倉以及用于固定手機的手機夾持架，所紙倉內(nèi)部設(shè)置有放卷區(qū)，所述紙倉前壁呈貫通狀。本技術(shù)，閱讀不同尺寸試卷時，通過第一馬達旋轉(zhuǎn)帶動第一螺桿轉(zhuǎn)動，可帶動背手機夾持架夾持的手機前后調(diào)節(jié)，通過第二馬達旋轉(zhuǎn)帶動第二螺桿轉(zhuǎn)動，可帶動手機左右移動，閱卷數(shù)量較多時，可通過電動伸縮桿伸出軸伸出及縮回，帶動手機上升及下降，盡量保持每張試卷閱卷高度一致，提高準確性，手機通過手機夾持架固定，手機夾持架可拆卸連接在第二連接塊下端，相比傳統(tǒng)的支架桿更加穩(wěn)固，手機可較好的保持在水平狀態(tài)。

技術(shù)研發(fā)人員：徐炎炎,熊九虎,敬瑞
受保護的技術(shù)使用者：四川生學教育科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240511
技術(shù)公布日：2025/1/9