一種英語聽力訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教育用品相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種英語聽力訓(xùn)練裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語的學(xué)習(xí)中，聽力是一個十分重要但是卻非常不容易被掌握的環(huán)節(jié)，聽力常作為一種考試題型，目的在于考察應(yīng)試者對英語語言的把握，考察考生對英語日常交流的理解能力;通常有聽對話選擇答案、聽句子默寫關(guān)鍵字詞幾種形式;很多人由于自身的發(fā)音不準(zhǔn)確，便不能聽出正確語法下的單詞，從而影響考試或與外國人之間的交流;并且在長期的授課實(shí)踐中，學(xué)生在使用聽力訓(xùn)練器訓(xùn)練聽力過程中，經(jīng)常會將讀、寫和聽同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生書寫的速度很難跟上錄音的速度，在一邊聽錄音一邊練習(xí)發(fā)音時(shí)不方便學(xué)生將錄音停止，不方便學(xué)生使用；另外，傳統(tǒng)的聽力訓(xùn)練器佩戴不舒適，長時(shí)間佩戴過程中耳朵容易出現(xiàn)疼痛，同時(shí)在調(diào)整過程中很容易夾到頭發(fā)，需要對其進(jìn)行改進(jìn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語聽力訓(xùn)練裝置，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種英語聽力訓(xùn)練裝置，包括頭箍，所述頭箍左右兩端均設(shè)置有保護(hù)機(jī)構(gòu)，保護(hù)機(jī)構(gòu)由第一保護(hù)套和第二保護(hù)套構(gòu)成，所述第一保護(hù)套固定于耳機(jī)連接帶靠近伸縮插接帶的端部，所述第二保護(hù)套圈套于伸縮插接帶與耳機(jī)連接帶的卡合處，所述耳機(jī)連接帶分別連接至左耳罩和右耳罩，所述第一保護(hù)套的第一口徑小于其第二口徑，所述第二保護(hù)套的第三口徑小于第一口徑，所述第二保護(hù)套的第三口徑的第一邊和第二邊為弧線，且二者的彎曲方向相反，所述右耳罩的右頂端表面中間處設(shè)有放置槽，所述放置槽內(nèi)部前后頂端上邊緣處各固定連接有磁鐵觸頭，所述放置槽的內(nèi)部左頂端表面下方三分之一處固定連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸側(cè)頂端表固定插裝有杠桿連接柱，所述杠桿連接柱的上頂端表面固定連接有活動塊，所述活動塊的上下頂端表面各固定連接有活動觸頭，所述杠桿連接柱的左側(cè)頂端表面中間處固定連接有語音攝取器，所述杠桿連接柱固定連接在轉(zhuǎn)軸的側(cè)表面中間處，所述杠桿連接柱呈L型形狀;所述頭箍的左右兩內(nèi)側(cè)之間位置還設(shè)置有敷帶，所述左耳罩和右耳罩的內(nèi)側(cè)壁表面上還設(shè)置有環(huán)形軟墊。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述保護(hù)機(jī)構(gòu)采用硅膠制成。
[0007]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述第一保護(hù)套和第二保護(hù)套為一體成型。
[0008]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述放置槽呈上窄下寬錘型形狀且其下方呈豁口型形狀，所述放置槽的深度與轉(zhuǎn)軸的高度相同。
[0009]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述磁鐵觸頭采用金屬材料制成，且所述磁鐵觸頭的位置與活動觸頭的位置相對應(yīng)。
[0010]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述敷帶為扁寬型牛奶絲彈力布。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型在使用時(shí)，將頭箍戴在學(xué)生耳朵上，將杠桿連接柱放置在學(xué)生肩胛骨處，然后打開錄音開關(guān)播放錄音，在學(xué)生書寫或朗讀時(shí)，將頭部低下使杠桿連接柱以轉(zhuǎn)軸為圓心字放置槽內(nèi)轉(zhuǎn)動，同時(shí)活動塊上方的活動觸頭與放置槽內(nèi)部上方的磁鐵觸頭分離，然后將活動塊下方的活動觸頭與放置槽內(nèi)部下方的磁鐵觸頭接觸同時(shí)錄音停止播放，通過語音攝取器進(jìn)行朗讀即可;這樣，學(xué)生們在書寫同時(shí)能將錄音停止播放，在朗讀同時(shí)能將錄音停止播放，大大方便了學(xué)生能同時(shí)進(jìn)行讀、寫、聽的練習(xí)，非常便捷;并且本實(shí)用新型中第一保護(hù)套結(jié)構(gòu)為上寬下窄，這樣可以更貼合耳機(jī)連接帶以及頭部的形狀，方便固定，且佩戴舒適;第二保護(hù)套的第三口徑小于第一口徑，使耳機(jī)連接帶在伸縮插接帶上調(diào)整時(shí)有一個緩沖，且保證耳機(jī)連接帶與頭帶之間具有一個小的空隙，避免夾頭發(fā);另外，通過采用扁寬型牛奶絲彈力布，扁寬型牛奶絲彈力布柔軟貼服，觸感細(xì)膩，放置在額頭上，不僅能夠分擔(dān)聽力訓(xùn)練裝置的重量，而且還能增加本實(shí)用新型的舒適度，安全可靠;環(huán)形軟墊的設(shè)置使得耳罩能更加貼合不同人的耳型，有效避免了因長時(shí)間夾持耳朵所產(chǎn)生耳部壓痛的不適感，使用舒適方便。
【附圖說明】

[0012]圖1為一種英語聽力訓(xùn)練裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2為一種英語聽力訓(xùn)練裝置中保護(hù)機(jī)構(gòu)的俯視結(jié)構(gòu)示意圖(從伸縮插接帶2看向耳機(jī)連接帶3的方向)。
[0014]圖3為一種英語聽力訓(xùn)練裝置中保護(hù)機(jī)構(gòu)的仰視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖4為一種英語聽力訓(xùn)練裝置中保護(hù)機(jī)構(gòu)的左視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖中:1_頭箍、2-伸縮插接帶、3-耳機(jī)連接帶、4-第一保護(hù)套、41-第一口徑、42-第二口徑、5-第二保護(hù)套、51-第三口徑、52-第一邊、53-第二邊、6-右耳罩、7-左耳罩、8-環(huán)形軟墊、9-放置槽、I O-磁鐵觸頭、11-活動塊、12-轉(zhuǎn)軸、13-杠桿連接柱、14-語音攝取器、15-敷帶。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0018]請參閱圖1-4，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種英語聽力訓(xùn)練裝置，包括頭箍I，所述頭箍I左右兩端均設(shè)置有防止耳機(jī)夾頭發(fā)的保護(hù)機(jī)構(gòu)，保護(hù)機(jī)構(gòu)由第一保護(hù)套4和第二保護(hù)套5構(gòu)成，所述第一保護(hù)套4固定于耳機(jī)連接帶3靠近伸縮插接帶2的端部，所述第二保護(hù)套5圈套于伸縮插接帶2與耳機(jī)連接帶3的卡合處;所述耳機(jī)連接帶3分別連接至左耳罩7和右耳罩
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[0019]其中，所述第一保護(hù)套4的第一口徑41小于其第二口徑42，這樣就可以更貼合耳機(jī)連接帶以及頭部的形狀，方便固定，且佩戴舒適;所述第二保護(hù)套的第三口徑51小于第一口徑41，使耳機(jī)連接帶3在伸縮插接帶2上調(diào)整時(shí)有一個緩沖，且保證耳機(jī)連接帶3與頭箍I之間具有一個小的空隙，避免夾頭發(fā);所述保護(hù)機(jī)構(gòu)采用硅膠制成。所述第二保護(hù)套5的第三口徑51的第一邊52和第二邊53為弧線，且二者的彎曲方向相反;反弧形設(shè)計(jì)可以利用第二保護(hù)套5材料的柔性使二者之間貼合的更緊密，同時(shí)又容易圈套在伸縮插接帶2上;所述第一保護(hù)套4和第二保護(hù)套5為一體成型，即保護(hù)機(jī)構(gòu)為一個整體部件。
[0020]所述右耳罩6的右頂端表面中間處設(shè)有放置槽9，所述放置槽9內(nèi)部前后頂端上邊緣處各固定連接有磁鐵觸頭10，所述放置槽9的內(nèi)部左頂端表面下方三分之一處固定連接有轉(zhuǎn)軸12，所述轉(zhuǎn)軸12側(cè)頂端表固定插裝有杠桿連接柱13，所述杠桿連接柱13的上頂端表面固定連接有活動塊U，所述活動塊11的上下頂端表面各固定連接有活動觸頭，所述杠桿連接柱13的左側(cè)頂端表面中間處固定連接有語音攝取器14，所述放置槽9呈上窄下寬錘型形狀且其下方呈豁口型形狀，所述放置槽9的深度與轉(zhuǎn)軸12的高度相同，所述杠桿連接柱13固定連接在轉(zhuǎn)軸12的側(cè)表面中間處，所述杠桿連接柱13呈L型形狀，所述磁鐵觸頭10采用金屬材料制成，且所述磁鐵觸頭10的位置與活動觸頭的位置相對應(yīng)。使用時(shí)，將頭箍I戴在學(xué)生耳朵上，將杠桿連接柱13放置在學(xué)生肩胛骨處，然后打開錄音開關(guān)播放錄音，在學(xué)生書寫或朗讀時(shí)，將頭部低下使杠桿連接柱13以轉(zhuǎn)軸12為圓心字放置槽9內(nèi)轉(zhuǎn)動，同時(shí)活動塊11上方的活動觸頭與放置槽9內(nèi)部上方的磁鐵觸頭10分離，然后將活動塊11下方的活動觸頭與放置槽9內(nèi)部下方的磁鐵觸頭10接觸同時(shí)錄音停止播放，通過語音攝取器14進(jìn)行朗讀。
[0021]所述頭箍I的左右兩內(nèi)側(cè)之間位置還設(shè)置有敷帶15，所述敷帶15為扁寬型牛奶絲彈力布，通過采用扁寬型牛奶絲彈力布，扁寬型牛奶絲彈力布柔軟貼服，觸感細(xì)膩，放置在額頭上，不僅能夠分擔(dān)聽力訓(xùn)練裝置的重量，而且還能增加本實(shí)用新型的舒適度，安全可
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[0022]所述左耳罩7和右耳罩6的內(nèi)側(cè)壁表面上還設(shè)置有環(huán)形軟墊8，環(huán)形軟墊8的設(shè)置使得耳罩能更加貼合不同人的耳型，有效避免了因長時(shí)間夾持耳朵所產(chǎn)生耳部壓痛的不適感，使用舒適方便。
[0023]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0024]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個實(shí)施方式僅包含一個獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語聽力訓(xùn)練裝置，包括頭箍(I)，其特征在于，所述頭箍(I)左右兩端均設(shè)置有保護(hù)機(jī)構(gòu)，保護(hù)機(jī)構(gòu)由第一保護(hù)套(4)和第二保護(hù)套(5)構(gòu)成，所述第一保護(hù)套(4)固定于耳機(jī)連接帶(3)靠近伸縮插接帶(2)的端部，所述第二保護(hù)套(5)圈套于伸縮插接帶(2)與耳機(jī)連接帶(3)的卡合處，所述耳機(jī)連接帶(3)分別連接至左耳罩(7)和右耳罩(6)，所述第一保護(hù)套(4)的第一口徑(41)小于其第二口徑(42)，所述第二保護(hù)套的第三口徑(51)小于第一口徑(41)，所述第二保護(hù)套(5)的第三口徑(51)的第一邊(52)和第二邊(53)為弧線，且二者的彎曲方向相反，所述右耳罩(6)的右頂端表面中間處設(shè)有放置槽(9)，所述放置槽(9)內(nèi)部前后頂端上邊緣處各固定連接有磁鐵觸頭(10)，所述放置槽(9)的內(nèi)部左頂端表面下方三分之一處固定連接有轉(zhuǎn)軸(12)，所述轉(zhuǎn)軸(12)側(cè)頂端表固定插裝有杠桿連接柱(13)，所述杠桿連接柱(13)的上頂端表面固定連接有活動塊(11)，所述活動塊(11)的上下頂端表面各固定連接有活動觸頭，所述杠桿連接柱(13)的左側(cè)頂端表面中間處固定連接有語音攝取器(14),所述杠桿連接柱(I 3)固定連接在轉(zhuǎn)軸(12)的側(cè)表面中間處，所述杠桿連接柱(13)呈L型形狀;所述頭箍(I)的左右兩內(nèi)側(cè)之間位置還設(shè)置有敷帶(15)，所述左耳罩(7)和右耳罩(6)的內(nèi)側(cè)壁表面上還設(shè)置有環(huán)形軟墊(8)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述保護(hù)機(jī)構(gòu)采用硅膠制成。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述第一保護(hù)套(4)和第二保護(hù)套(5)為一體成型。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述放置槽(9)呈上窄下寬錘型形狀且其下方呈豁口型形狀，所述放置槽(9)的深度與轉(zhuǎn)軸(12)的高度相同。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述磁鐵觸頭(10)采用金屬材料制成，且所述磁鐵觸頭(10)的位置與活動觸頭的位置相對應(yīng)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述敷帶(15)為扁寬型牛奶絲彈力布。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種英語聽力訓(xùn)練裝置，包括頭箍，頭箍左右兩端均設(shè)置有保護(hù)機(jī)構(gòu)，耳機(jī)連接帶分別連接至左耳罩和右耳罩，右耳罩的右頂端表面中間處設(shè)有放置槽，放置槽內(nèi)部前后頂端上邊緣處各固定連接有磁鐵觸頭，杠桿連接柱的左側(cè)頂端表面中間處固定連接有語音攝取器，頭箍的左右兩內(nèi)側(cè)之間位置還設(shè)置有敷帶，左耳罩和右耳罩的內(nèi)側(cè)壁表面上還設(shè)置有環(huán)形軟墊。本實(shí)用新型使得學(xué)生們在書寫同時(shí)能將錄音停止播放，在朗讀同時(shí)能將錄音停止播放，并且保證了避免被夾到頭發(fā)，另外，扁寬型牛奶絲彈力布柔軟貼服，環(huán)形軟墊有效避免了因長時(shí)間夾持耳朵所產(chǎn)生耳部壓痛的不適感。
【IPC分類】H04R1/10, G09B5/04
【公開號】CN205385589
【申請?zhí)枴緾N201620028467
【發(fā)明人】李衛(wèi)麗
【申請人】鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
【公開日】2016年7月13日
【申請日】2016年1月5日