一種家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)、家校互通系統(tǒng)及方法
【專利摘要】本發(fā)明提出一種家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，老師和家長(zhǎng)將該系統(tǒng)安裝在手機(jī)中可實(shí)現(xiàn)二者之間的即時(shí)交流，本發(fā)明還提供一種家?；ネㄏ到y(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)老師與家長(zhǎng)之間家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)的順暢交流，本發(fā)明又提供一種家?；ネǖ姆椒?，用來實(shí)現(xiàn)家校互通系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
【專利說明】一種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)、家校互通系統(tǒng)及方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及通訊領(lǐng)域，特別是一種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)、應(yīng)用該家校互通手 機(jī)客戶端系統(tǒng)的家?；ネㄏ到y(tǒng)及方法。

【背景技術(shù)】
[0002] 家校互通產(chǎn)品是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)三方的互通，一方面使家長(zhǎng)更好地 了解自己小孩的在校情況，另一方面使家長(zhǎng)與老師、學(xué)校更方便地進(jìn)行交流。雖然現(xiàn)有的家 校互通產(chǎn)品使得學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的溝通更加便利，但也存在一定的缺點(diǎn)：第一，老師通過發(fā) 布通知的方式告知家長(zhǎng)其小孩的在校情況，或者老師與家長(zhǎng)以短信的方式進(jìn)行互動(dòng)，這種 交流方式比較受限；第二，通過PC客戶端進(jìn)行溝通，使得溝通不能及時(shí)化。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本發(fā)明旨在至少解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的技術(shù)問題之一。為此，本發(fā)明提出一種家 ?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，老師和家長(zhǎng)將該系統(tǒng)安裝在手機(jī)中可實(shí)現(xiàn)二者之間的即時(shí)交流， 本發(fā)明還提供一種家?；ネㄏ到y(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)老師與家長(zhǎng)之間家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)的順 暢交流，本發(fā)明又提供一種家校互通的方法，用來實(shí)現(xiàn)家?；ネㄏ到y(tǒng)的正常運(yùn)行。
[0004] 為了實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)效果，具體技術(shù)方案為：
[0005] -種家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，包括：登錄模塊，用于采用手機(jī)號(hào)獲取驗(yàn)證碼的方 式進(jìn)行登錄；消息模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的通知信息及交流信息；聯(lián)系人模塊，用 于顯示與所述用戶相關(guān)的聯(lián)系人，并可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的聯(lián)系人進(jìn)行交流，若所述用戶 為老師，則所述聯(lián)系人模塊里的聯(lián)系人為所述老師的所有學(xué)生的家長(zhǎng)，若所述用戶為家長(zhǎng)， 則所述聯(lián)系人模塊里的聯(lián)系人為所述家長(zhǎng)的小孩的老師；屬性模塊，用于顯示與所述用戶 相關(guān)聯(lián)的身份信息，若所述用戶為老師，則所述身份信息為所述老師的姓名與職務(wù)，若所述 用戶為家長(zhǎng)，則所述身份信息為所述家長(zhǎng)的姓名及其相對(duì)應(yīng)的小孩的姓名。
[0006] 作為上述方案的優(yōu)選，還包括考勤記錄模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的學(xué)生的 考勤情況，若所述用戶為家長(zhǎng)，所述身份信息還包括其小孩的考勤卡卡號(hào)。
[0007] 作為上述方案的優(yōu)選，若所述用戶為老師時(shí)，所述考勤記錄模塊包括班級(jí)選擇子 單元及時(shí)間選擇子單元，顯示特定班級(jí)在特定時(shí)間的考勤記錄，包括應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)及 缺勤情況；所述用戶為家長(zhǎng)時(shí)，所述考勤記錄模塊包括人物選擇子單元及時(shí)間選擇子單元， 顯示所述用戶的特定小孩在特定時(shí)間的考勤記錄。
[0008] 作為上述方案的優(yōu)選，若所述用戶為家長(zhǎng)，則還包括消費(fèi)記錄模塊，所述的身份信 息還包括所述小孩的消費(fèi)卡卡號(hào)。
[0009] 本發(fā)明還提供一種家?；ネㄏ到y(tǒng)，包括：后臺(tái)服務(wù)器，所述后臺(tái)服務(wù)器包括身份驗(yàn) 證單元、聯(lián)系人匹配單元、調(diào)用單元，所述身份驗(yàn)證單元用于存儲(chǔ)用戶的身份信息，包括老 師的姓名和手機(jī)號(hào)、家長(zhǎng)的姓名和手機(jī)號(hào)，并對(duì)用戶手機(jī)發(fā)送的手機(jī)號(hào)進(jìn)行身份判斷并選 擇是否請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向所述用戶發(fā)送驗(yàn)證碼；所述聯(lián)系人匹配單元用于識(shí)別所述用戶的身 份，并為其匹配相應(yīng)的聯(lián)系人，所述老師和家長(zhǎng)的身份通過相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)聯(lián)，所述調(diào)用 單元用于調(diào)用云推送服務(wù)器向指定用戶發(fā)送指定消息；云推送服務(wù)器，用于根據(jù)調(diào)用單元 的請(qǐng)求向指定用戶必送指定消息；用戶手機(jī)，包括老師用手機(jī)、家長(zhǎng)用手機(jī)，分別與所述后 臺(tái)服務(wù)器及云推送服務(wù)器之間形成信息通道，用于進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。
[0010] 作為上述方案的優(yōu)選，所述后臺(tái)服務(wù)器還包括考勤數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)學(xué)生的考勤 信息。
[0011] 作為上述方案的優(yōu)選，，所述后臺(tái)服務(wù)器還包括消費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)學(xué)生的消費(fèi) 信息。
[0012] 本發(fā)明再提供一種家?；ネǖ姆椒?，包括如下步驟：在后臺(tái)服務(wù)器中錄入老師的 姓名和手機(jī)號(hào)、家長(zhǎng)的姓名和手機(jī)號(hào)，將老師與家長(zhǎng)的身份通過相應(yīng)的學(xué)生關(guān)聯(lián)起來；通過 用戶手機(jī)發(fā)送手機(jī)號(hào)到后臺(tái)服務(wù)器中進(jìn)行身份驗(yàn)證，若屬于學(xué)生家長(zhǎng)或老師，則后臺(tái)服務(wù) 器請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向所述用記手機(jī)發(fā)送驗(yàn)證碼；向所述用戶手機(jī)輸入所述驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄， 登錄的同時(shí)所述用戶手機(jī)與云推送服務(wù)器進(jìn)行綁定、建立一個(gè)TCP長(zhǎng)連接，同時(shí)后臺(tái)服務(wù) 器根據(jù)所述用戶的身份為其匹配相應(yīng)的聯(lián)系人并通過云推送服務(wù)器進(jìn)行推送，所述匹配相 應(yīng)聯(lián)系人具體為：若用戶為家長(zhǎng)，則為其匹配其小孩的所有老師作為聯(lián)系人，若用戶為老 師，則為其匹配其所有學(xué)生的家長(zhǎng)作為聯(lián)系人；用戶手機(jī)選擇其上的聯(lián)系人發(fā)送消息，后臺(tái) 服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器向所述聯(lián)系人發(fā)送所述消息。
[0013] 作為上述方案的優(yōu)選，在所述后臺(tái)服務(wù)器中錄入考勤信息，用戶通過所述用戶手 機(jī)發(fā)送考勤查看請(qǐng)求時(shí)，所述后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器將相應(yīng)的考勤信息發(fā)送到所述 用戶手機(jī)上。
[0014] 作為上述方案的優(yōu)選，在所述后臺(tái)服務(wù)器中錄入消費(fèi)信息，家長(zhǎng)通過所述用戶手 機(jī)發(fā)送消費(fèi)信息查看請(qǐng)求時(shí)，所述后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器將相應(yīng)的消費(fèi)信息發(fā)送到 所述用戶手機(jī)上。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0015] 圖1是本發(fā)明提供的一種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)的實(shí)施例一的框圖；
[0016] 圖2是本發(fā)明提供的一種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)的實(shí)施例二的框圖；
[0017] 圖3是本發(fā)明提供的一種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)的實(shí)施例三的框圖；
[0018] 圖4是本發(fā)明提供的一種家?；ネㄏ到y(tǒng)的實(shí)施例一的框圖；
[0019] 圖5是本發(fā)明提供的一種家?；ネㄏ到y(tǒng)的實(shí)施例二的框圖；
[0020] 圖6是本發(fā)明提供的一種家?；ネㄏ到y(tǒng)的實(shí)施例三的框圖；
[0021] 圖7為本發(fā)明再提供一種家校互通的方法的流程圖。

【具體實(shí)施方式】
[0022] 下面詳細(xì)描述本發(fā)明的實(shí)施例，所述實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終 相同或類似的標(biāo)號(hào)表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附 圖描述的實(shí)施例是示例性的，僅用于解釋本發(fā)明，而不能理解為對(duì)本發(fā)明的限制。
[0023] 在本發(fā)明的描述中，需要理解的是，術(shù)語"中心"、"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、 "右"、"堅(jiān)直"、"水平"、"頂"、"底" "內(nèi)"、"外"等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方 位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本發(fā)明和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元 件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本發(fā)明的限制。
[0024] 在本發(fā)明的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語"安裝"、"相 連"、"連接"應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可 以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的 普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本發(fā)明中的具體含義。
[0025] 如圖1所示，本發(fā)明提供一種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)，包括：
[0026] 登錄模塊，用于采用手機(jī)號(hào)獲取驗(yàn)證碼的方式進(jìn)行登錄；
[0027] 消息模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的通知信息及交流信息；
[0028] 聯(lián)系人模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的聯(lián)系人，并可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的聯(lián)系 人進(jìn)行交流，若所述用戶為老師，則所述聯(lián)系人模塊里的聯(lián)系人為所述老師的所有學(xué)生的 家長(zhǎng)，若所述用戶為家長(zhǎng)，則所述聯(lián)系人模塊里的聯(lián)系人為所述家長(zhǎng)的小孩的老師；
[0029] 屬性模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)聯(lián)的身份信息，若所述用戶為老師，則所述身 份信息為所述老師的姓名與職務(wù)，若所述用戶為家長(zhǎng)，則所述身份信息為所述家長(zhǎng)的姓名 及其相對(duì)應(yīng)的小孩的姓名。
[0030] 本發(fā)明提供的一種家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，該系統(tǒng)安裝在手機(jī)上進(jìn)行使用，使 用時(shí)首先進(jìn)入登錄模塊，用戶首先通過手機(jī)號(hào)進(jìn)行身份驗(yàn)證，若為合法身份則會(huì)向使用該 手機(jī)號(hào)的手機(jī)發(fā)送驗(yàn)證碼，通過手機(jī)號(hào)及驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄，若不是合法身份則使用該手機(jī) 號(hào)的手機(jī)不會(huì)接收到驗(yàn)證友，非法用戶無法進(jìn)行登錄，保證了用戶的信息安全；合法用戶登 錄后可以通過消息模塊查看與自己相關(guān)的消息，比如班級(jí)通知、考勤通知、作業(yè)通知、聯(lián)系 人發(fā)送的消息等，老師通過班級(jí)通知查看自己班級(jí)上的活動(dòng)，通過考勤通知查看自己班級(jí) 上學(xué)生的到課情況，通過作業(yè)通知查看班級(jí)上學(xué)生的作業(yè)情況，通過聯(lián)系人發(fā)送的消息與 家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話；家長(zhǎng)通過班級(jí)通知查看自己小孩的班級(jí)活動(dòng)，為小孩參與班級(jí)活動(dòng)做好準(zhǔn) 備和了解小孩的在?；顒?dòng)，通過考勤通知查看自己小孩的到課情況，通過聯(lián)系人信息與老 師進(jìn)行及時(shí)地交流了解小孩在校的表現(xiàn)；聯(lián)系人模塊中顯示了所有聯(lián)系人，用戶可以選擇 任一聯(lián)系人向其發(fā)送消息，發(fā)送消息的形式可以為文字、表情、圖片、語音中的一種或多種， 實(shí)現(xiàn)了發(fā)送消息的多樣性，當(dāng)用戶為老師時(shí)，老師也可以將聯(lián)系人中的多個(gè)聯(lián)系人進(jìn)行重 新建群，實(shí)現(xiàn)自己與多個(gè)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流；屬性模塊用于顯示與用戶相關(guān)的身份信息， 用戶登錄后通過該屬性模塊可以查看與自己相關(guān)的身份信息。
[0031] 優(yōu)選地，如圖2所示，還包括考勤記錄模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的學(xué)生的考 勤情況，若所述用戶為老師時(shí)，所述考勤記錄模塊包括班級(jí)選擇子單元及時(shí)間選擇子單元， 顯示特定班級(jí)在特定時(shí)間的考勤記錄，包括應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)及缺勤情況，老師通過該考 勤模塊了解其所帶班級(jí)的到課情況，其中缺勤情況包括缺勤的學(xué)生的名字及缺勤事由，若 老師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生無故缺勤，則可以及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；所述用戶為家長(zhǎng)時(shí)，所述考勤記錄模 塊包括人物選擇子單元及時(shí)間選擇子單元，顯示所述用戶的特定小孩在特定時(shí)間的考勤記 錄，家長(zhǎng)可以通過該考勤模塊查看自己小孩的到課情況，若有無故缺勤的情況則可以及時(shí) 聯(lián)系老師了解情況，同時(shí)若所述用戶為家長(zhǎng)，所述身份信息還包括其小孩的考勤卡卡號(hào)，每 個(gè)小孩對(duì)應(yīng)一個(gè)考勤卡卡號(hào)，當(dāng)該家長(zhǎng)有多個(gè)小孩時(shí)，屬性模塊會(huì)顯示多個(gè)小孩的名字及 每個(gè)小孩對(duì)應(yīng)的考勤卡卡號(hào)。
[0032] 進(jìn)一步地，如圖3所示，若所述用戶為家長(zhǎng)，則還包括消費(fèi)記錄模塊，所述的身份 信息還包括所述小孩的消費(fèi)卡卡號(hào)。通過該消費(fèi)記錄模塊，家長(zhǎng)可以了解到自己小孩的消 費(fèi)情況，每個(gè)小孩對(duì)應(yīng)一個(gè)消費(fèi)卡卡號(hào)。
[0033] 本發(fā)明提供的一種家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，不僅能實(shí)現(xiàn)老師與家長(zhǎng)的即時(shí)通 訊，而且老師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)可以采用多種形式，可以選擇文字、圖片、表情、語音中的一 種或多種進(jìn)行，此外一個(gè)家長(zhǎng)可以對(duì)自己的多個(gè)小孩進(jìn)行統(tǒng)一管理，一個(gè)家?；ネㄊ謾C(jī)客 戶端系統(tǒng)上會(huì)顯示自己的多個(gè)小孩的信息，包括該小孩的考勤信息、消費(fèi)信息、老師等等。
[0034] 如圖4所示，本發(fā)明還提供一種家?；ネㄏ到y(tǒng)，包括：
[0035] 后臺(tái)服務(wù)器，所述后臺(tái)服務(wù)器包括身份驗(yàn)證單元、聯(lián)系人匹配單元、調(diào)用單元，所 述身份驗(yàn)證單元用于存儲(chǔ)用戶的身份信息，包括老師的姓名和手機(jī)號(hào)、家長(zhǎng)的姓名和手機(jī) 號(hào)，并對(duì)用戶手機(jī)發(fā)送的手機(jī)號(hào)進(jìn)行身份判斷并選擇是否請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向所述用戶發(fā)送驗(yàn) 證碼；所述聯(lián)系人匹配單元用于識(shí)別所述用戶的身份，并為其匹配相應(yīng)的聯(lián)系人，所述老師 和家長(zhǎng)的身份通過相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)聯(lián)，所述調(diào)用單元用于調(diào)用云推送服務(wù)器向指定用戶 發(fā)送指定消息；
[0036] 云推送服務(wù)器，用于根據(jù)調(diào)用單元的請(qǐng)求向指定用戶必送指定消息；
[0037] 用戶手機(jī)，包括老師用手機(jī)、家長(zhǎng)用手機(jī)，分別與所述后臺(tái)服務(wù)器及云推送服務(wù)器 之間形成信息通道，用于進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。
[0038] 本發(fā)明提供的一種家?；ネㄏ到y(tǒng)的工作原理為：在用戶手機(jī)上安裝圖1提供的一 種家校互通手機(jī)客戶端系統(tǒng)，用戶登錄時(shí)向后臺(tái)服務(wù)器發(fā)送手機(jī)號(hào)，后臺(tái)服務(wù)器中的身份 驗(yàn)證單元對(duì)該手機(jī)號(hào)進(jìn)行驗(yàn)證，若為合法身份時(shí)，則請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向使用該手機(jī)號(hào)的手機(jī) 發(fā)送驗(yàn)證碼，用戶根據(jù)手機(jī)號(hào)及獲得的驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄，用戶登錄的同時(shí)，由聯(lián)系人匹配單 元給用戶匹配相應(yīng)的聯(lián)系人，聯(lián)系人匹配單元根據(jù)家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)其聯(lián)系人進(jìn) 行匹配，若用戶為老師，則為其匹配其學(xué)生的所有家長(zhǎng)作為聯(lián)系人，若用戶為家長(zhǎng)，則為其 匹配其小孩的所有老師作為聯(lián)系人，同時(shí)也會(huì)相應(yīng)的屬性模塊中顯示相應(yīng)的身份信息，用 戶可以在屬性模塊中查看身份信息是否正確，若家長(zhǎng)向老師發(fā)送消息，家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)用手 機(jī)發(fā)送消息，則后臺(tái)服務(wù)器的調(diào)用單元調(diào)用云推送服務(wù)器將該消息推送到相應(yīng)的老師用手 機(jī)上。采用云服務(wù)器進(jìn)行推送，提高了消息發(fā)送的效率。
[0039] 進(jìn)一步地，如圖5所示，所述后臺(tái)服務(wù)器還包括考勤數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)學(xué)生的考勤 信息。，當(dāng)老師或家長(zhǎng)想查看學(xué)生的考勤情況時(shí)，通過用戶手機(jī)發(fā)送考勤請(qǐng)求，通過調(diào)用模 塊調(diào)用云推送服務(wù)器將考勤數(shù)據(jù)庫(kù)中相應(yīng)的考勤信息發(fā)送到相應(yīng)的用戶手機(jī)上。
[0040] 進(jìn)一步地，如圖6所示，所述后臺(tái)服務(wù)器還包括消費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)學(xué)生的消費(fèi) 信息。當(dāng)家長(zhǎng)想查看自己小孩的消費(fèi)信息時(shí)，通過用戶手機(jī)發(fā)送消費(fèi)查看請(qǐng)求，通過調(diào)用模 塊調(diào)用云推送服務(wù)器將消費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中特定小孩的消費(fèi)信息發(fā)送到相應(yīng)的用戶手機(jī)上。
[0041] 如圖7所示，本發(fā)明再提供一種家?；ネǖ姆椒?，包括如下步驟：
[0042] 建立身份數(shù)據(jù)庫(kù)，在后臺(tái)服務(wù)器中錄入老師的姓名和手機(jī)號(hào)、家長(zhǎng)的姓名和手機(jī) 號(hào)，將老師與家長(zhǎng)的身份通過相應(yīng)的學(xué)生關(guān)聯(lián)起來；
[0043] 登錄時(shí)的身份驗(yàn)證，通過用戶手機(jī)發(fā)送手機(jī)號(hào)到后臺(tái)服務(wù)器中進(jìn)行身份驗(yàn)證，若 屬于學(xué)生家長(zhǎng)或老師，則后臺(tái)服務(wù)器請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向所述用記手機(jī)發(fā)送驗(yàn)證碼；
[0044] 匹配聯(lián)系人，向所述用戶手機(jī)輸入所述驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄，登錄的同時(shí)所述用戶手 機(jī)與云推送服務(wù)器進(jìn)行綁定、建立一個(gè)TCP長(zhǎng)連接，同時(shí)后臺(tái)服務(wù)器根據(jù)所述用戶的身份 為其匹配相應(yīng)的聯(lián)系人并通過云推送服務(wù)器進(jìn)行推送，所述匹配相應(yīng)聯(lián)系人具體為：若用 戶為家長(zhǎng)，則為其匹配其小孩的所有老師作為聯(lián)系人，若用戶為老師，則為其匹配其所有學(xué) 生的家長(zhǎng)作為聯(lián)系人；
[0045] 信息推送，用戶手機(jī)選擇其上的聯(lián)系人發(fā)送消息，后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器 向所述聯(lián)系人發(fā)送所述消息。
[0046] 本發(fā)明提供的一種家校互通的方法，通過該方法可使圖提供的家?；ネㄏ到y(tǒng)實(shí)現(xiàn) 家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)交流。
[0047] 優(yōu)選地，在所述后臺(tái)服務(wù)器中錄入考勤信息，用戶通過所述用戶手機(jī)發(fā)送考勤查 看請(qǐng)求時(shí)，所述后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器將相應(yīng)的考勤信息發(fā)送到所述用戶手機(jī)上。 [0048] 優(yōu)選地，在所述后臺(tái)服務(wù)器中錄入消費(fèi)信息，家長(zhǎng)通過所述用戶手機(jī)發(fā)送消費(fèi)信 息查看請(qǐng)求時(shí)，所述后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器將相應(yīng)的消費(fèi)信息發(fā)送到所述用戶手機(jī) 上。
[0049] 為了實(shí)現(xiàn)硬件的簡(jiǎn)化，可以使學(xué)生使用2. 4GHz和13. 56MHz的RFID雙頻卡，這樣 學(xué)生既可通過RFID雙頻卡打卡反應(yīng)考勤信息，也可通過RFID雙頻卡進(jìn)行消費(fèi)反應(yīng)消費(fèi)信 息，將記錄有考勤信息與消費(fèi)信息的設(shè)備與后臺(tái)服務(wù)器相連，將考勤信息與消費(fèi)信息錄入 后臺(tái)服務(wù)器。
[0050] 在本說明書的描述中，參考術(shù)語"一個(gè)實(shí)施例"、"一些實(shí)施例"、"示例"、"具體示 例"、或"一些示例"等的描述意指結(jié)合該實(shí)施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特 點(diǎn)包含于本發(fā)明的至少一個(gè)實(shí)施例或示例中。在本說明書中，對(duì)上述術(shù)語的示意性表述不 一定指的是相同的實(shí)施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)可以在任何 的一個(gè)或多個(gè)實(shí)施例或示例中以合適的方式結(jié)合。
[0051] 盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以理解：在不 脫離本發(fā)明的原理和宗旨的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本 發(fā)明的范圍由權(quán)利要求及其等同物限定。
【權(quán)利要求】
1. 一種家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，其特征在于，包括： 登錄模塊，用于采用手機(jī)號(hào)獲取驗(yàn)證碼的方式進(jìn)行登錄； 消息模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的通知信息及交流信息； 聯(lián)系人模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的聯(lián)系人，并可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的聯(lián)系人進(jìn) 行交流，若所述用戶為老師，則所述聯(lián)系人模塊里的聯(lián)系人為所述老師的所有學(xué)生的家長(zhǎng)， 若所述用戶為家長(zhǎng)，則所述聯(lián)系人模塊里的聯(lián)系人為所述家長(zhǎng)的小孩的老師； 屬性模塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)聯(lián)的身份信息，若所述用戶為老師，則所述身份信 息為所述老師的姓名與職務(wù)，若所述用戶為家長(zhǎng)，則所述身份信息為所述家長(zhǎng)的姓名及其 相對(duì)應(yīng)的小孩的姓名。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，其特征在于，還包括考勤記錄模 塊，用于顯示與所述用戶相關(guān)的學(xué)生的考勤情況，若所述用戶為家長(zhǎng)，所述身份信息還包括 其小孩的考勤卡卡號(hào)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，其特征在于，若所述用戶為老師 時(shí)，所述考勤記錄模塊包括班級(jí)選擇子單元及時(shí)間選擇子單元，顯示特定班級(jí)在特定時(shí)間 的考勤記錄，包括應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)及缺勤情況；所述用戶為家長(zhǎng)時(shí)，所述考勤記錄模塊 包括人物選擇子單元及時(shí)間選擇子單元，顯示所述用戶的特定小孩在特定時(shí)間的考勤記 錄。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1 一 3中任一項(xiàng)所述的家?；ネㄊ謾C(jī)客戶端系統(tǒng)，其特征在于，若所述 用戶為家長(zhǎng)，則還包括消費(fèi)記錄模塊，所述的身份信息還包括所述小孩的消費(fèi)卡卡號(hào)。
5. -種家校互通系統(tǒng)，其特征在于，包括： 后臺(tái)服務(wù)器，所述后臺(tái)服務(wù)器包括身份驗(yàn)證單元、聯(lián)系人匹配單元、調(diào)用單元，所述身 份驗(yàn)證單元用于存儲(chǔ)用戶的身份信息，包括老師的姓名和手機(jī)號(hào)、家長(zhǎng)的姓名和手機(jī)號(hào)，并 對(duì)用戶手機(jī)發(fā)送的手機(jī)號(hào)進(jìn)行身份判斷并選擇是否請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向所述用戶發(fā)送驗(yàn)證碼； 所述聯(lián)系人匹配單元用于識(shí)別所述用戶的身份，并為其匹配相應(yīng)的聯(lián)系人，所述老師和家 長(zhǎng)的身份通過相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)聯(lián)，所述調(diào)用單元用于調(diào)用云推送服務(wù)器向指定用戶發(fā)送 指定消息； 云推送服務(wù)器，用于根據(jù)調(diào)用單元的請(qǐng)求向指定用戶必送指定消息； 用戶手機(jī)，包括老師用手機(jī)、家長(zhǎng)用手機(jī)，分別與所述后臺(tái)服務(wù)器及云推送服務(wù)器之間 形成信息通道，用于進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。
6. 根據(jù)權(quán)利要求5所述的家?；ネㄏ到y(tǒng)，其特征在于，所述后臺(tái)服務(wù)器還包括考勤數(shù) 據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)學(xué)生的考勤信息。
7. 根據(jù)權(quán)利要求5或6所述的家校互通系統(tǒng)，其特征在于，所述后臺(tái)服務(wù)器還包括消費(fèi) 數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)學(xué)生的消費(fèi)信息。
8. -種家?；ネǖ姆椒?，其特征在于，包括如下步驟： 在后臺(tái)服務(wù)器中錄入老師的姓名和手機(jī)號(hào)、家長(zhǎng)的姓名和手機(jī)號(hào)，將老師與家長(zhǎng)的身 份通過相應(yīng)的學(xué)生關(guān)聯(lián)起來； 通過用戶手機(jī)發(fā)送手機(jī)號(hào)到后臺(tái)服務(wù)器中進(jìn)行身份驗(yàn)證，若屬于學(xué)生家長(zhǎng)或老師，則 后臺(tái)服務(wù)器請(qǐng)求短信網(wǎng)關(guān)向所述用記手機(jī)發(fā)送驗(yàn)證碼； 向所述用戶手機(jī)輸入所述驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄，登錄的同時(shí)所述用戶手機(jī)與云推送服務(wù)器 進(jìn)行綁定、建立一個(gè)TCP長(zhǎng)連接，同時(shí)后臺(tái)服務(wù)器根據(jù)所述用戶的身份為其匹配相應(yīng)的聯(lián) 系人并通過云推送服務(wù)器進(jìn)行推送，所述匹配相應(yīng)聯(lián)系人具體為：若用戶為家長(zhǎng)，則為其匹 配其小孩的所有老師作為聯(lián)系人，若用戶為老師，則為其匹配其所有學(xué)生的家長(zhǎng)作為聯(lián)系 人； 用戶手機(jī)選擇其上的聯(lián)系人發(fā)送消息，后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服務(wù)器向所述聯(lián)系人發(fā) 送所述消息。
9. 根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種家?；ネǖ姆椒?，其特征在于，在所述后臺(tái)服務(wù)器中錄 入考勤信息，用戶通過所述用戶手機(jī)發(fā)送考勤查看請(qǐng)求時(shí)，所述后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云推送服 務(wù)器將相應(yīng)的考勤信息發(fā)送到所述用戶手機(jī)上。
10. 根據(jù)權(quán)利要求10所述的一種家校互通的方法，其特征在于，在所述后臺(tái)服務(wù)器中 錄入消費(fèi)信息，家長(zhǎng)通過所述用戶手機(jī)發(fā)送消費(fèi)信息查看請(qǐng)求時(shí)，所述后臺(tái)服務(wù)器調(diào)用云 推送服務(wù)器將相應(yīng)的消費(fèi)信息發(fā)送到所述用戶手機(jī)上。
【文檔編號(hào)】H04W4/12GK104093134SQ201410355573
【公開日】2014年10月8日 申請(qǐng)日期:2014年7月23日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月23日
【發(fā)明者】彭弋旻 申請(qǐng)人:武漢星訊科技有限責(zé)任公司