一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，包括云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺、虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)和操作終端；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)采用虛擬化技術(shù)在云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺中創(chuàng)建若干云端虛擬計算機(jī)；用戶通過操作終端遠(yuǎn)程接入相應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)開始工作。本發(fā)明的虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)教師或其他信息系統(tǒng)制訂的云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表為每門課對應(yīng)的虛擬計算機(jī)模板分配相應(yīng)云端虛擬計算機(jī)資源，滿足了教學(xué)中的計算機(jī)業(yè)務(wù)模式，使教師能夠根據(jù)需要管理課程用機(jī)，讓系統(tǒng)維護(hù)升級更加方便，成本更加低廉。
【專利說明】一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、教學(xué)計算機(jī)管理領(lǐng)域，更具體地涉及滿足云桌面技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002]目前實驗中心實驗室采用的是傳統(tǒng)的物理計算機(jī)模式。在這種模式下，實驗室所有計算機(jī)設(shè)備都是根據(jù)該課室的課程需要，在計算機(jī)上安裝大量實驗軟件。這種模式的弊端也日益凸顯:不同課程對實驗環(huán)境要求不一，計算機(jī)必須按照要求最高的課程來配置，造成多數(shù)時間資源閑置浪費(fèi)；每臺計算機(jī)安裝多個操作系統(tǒng)，每個操作系統(tǒng)安裝多個課程的實驗軟件，造成機(jī)器性能的降低和維護(hù)的復(fù)雜度增大。
[0003]同時，隨著社會的發(fā)展，如果這種模式下的實驗室計算機(jī)設(shè)備需要根據(jù)社會的需求開設(shè)新的課程，就要求給實驗設(shè)備安裝新的軟件系統(tǒng)和升級硬件資源，但是出于成本的考慮，學(xué)校不可能無限度地增加物理資源來滿足要求，而且軟件系統(tǒng)會經(jīng)常更新，傳統(tǒng)的實驗環(huán)境也會給軟件升級帶來不便。
[0004]將物理資源虛擬化，使用一個資源管理系統(tǒng)，根據(jù)課時安排按時為課程配備所需的虛擬計算機(jī)，可以很好地解決目前的難題。物理資源虛擬化己經(jīng)不是難題，而如何提供一個彈性分配虛擬資源供用戶隨時隨地接入的高效、智能的解決方案，從而充分重復(fù)利用硬件資源，才是契合需求和解決問題的關(guān)鍵。云計算的出現(xiàn)掀起了 IT的新浪潮，同時也為當(dāng)前實驗中心迫切的設(shè)備利用和管理的改革指明了方向。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的在于提供一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，實現(xiàn)在有限物理資源的情況下合理分配、自動調(diào)度資源，并降低維護(hù)和升級系統(tǒng)的成本。
[0006]為達(dá)到上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案如下:
一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，包括云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺、虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)和操作終端；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)采用虛擬化技術(shù)在云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺中創(chuàng)建若干云端虛擬計算機(jī)；用戶通過操作終端遠(yuǎn)程接入相應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)開始工作。
[0007]本發(fā)明有針對性地把云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺的資源分配給每一門課，并創(chuàng)建滿足每一門課程需求的云端虛擬計算機(jī)集；用戶上課時只需接入相應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)即可，避免了傳統(tǒng)方式中把所有課程需要的應(yīng)用全部安裝在一臺機(jī)器上所造成的資源沖突和浪費(fèi)。
[0008]所述的虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)設(shè)計了云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表和課程模板，所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表包括課程內(nèi)容、課程時間和用戶名單，所述課程模板包括云端虛擬計算機(jī)的硬件配置、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表并依照課程模板創(chuàng)建云端虛擬計算機(jī)。
[0009]本發(fā)明的虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)掃描云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表讀取其中課程內(nèi)容，依照該門課程內(nèi)容的課程模板從云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺中分配相應(yīng)配置的硬件資源，并把相應(yīng)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集安裝于其上來組合成該門課程的云端虛擬計算機(jī)；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表內(nèi)課程時間的要求對課程所需的云端虛擬計算機(jī)按照課程模板進(jìn)行創(chuàng)建、回收和銷毀，改變了傳統(tǒng)上課用機(jī)的使用模式，簡化了上課用機(jī)的管理，提升了上課用機(jī)的資源使用效率
虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)動態(tài)地將云端虛擬計算機(jī)調(diào)度給每一門課，過程如下:S1:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)掃描云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的課程內(nèi)容和課程的開始時間；
S2:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)掃描出的課程內(nèi)容和課程時間在課程開始前提前創(chuàng)建出與課程內(nèi)容和用戶名單對應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)；
S3:用戶利用課室內(nèi)的操作終端登錄虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)接入已調(diào)度好的云端虛擬機(jī)開始工作；
S4:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)在課程結(jié)束之后關(guān)閉云端虛擬計算機(jī)，釋放云端虛擬計算機(jī)所占用的資源。
[0010]本發(fā)明的虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)掃描云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表，通過查看課程的啟動時間，在一門課程的開始時間前創(chuàng)建滿足課程內(nèi)容的云端虛擬計算機(jī)并啟動直到課程結(jié)束，課程結(jié)束后虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)釋放云端虛擬計算機(jī)所占用的資源，該過程使得云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺的資源得到充分合理的利用，且資源不會一直處于占用狀態(tài)，節(jié)約了資源。
[0011]本發(fā)明中用戶在課室內(nèi)上課時，對應(yīng)課程的云端虛擬計算機(jī)已經(jīng)在上課前啟動完成，用戶直接通過操作終端接入虛擬計算機(jī)內(nèi)即可上課，避免了上課時同時啟動多個虛擬計算機(jī)，從而造成服務(wù)器讀寫擁塞而導(dǎo)致虛擬計算機(jī)啟動緩慢，甚至失敗的情況發(fā)生。
[0012]所述用戶至少包括學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員；所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表由教師或系統(tǒng)管理員制訂；所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表由系統(tǒng)管理員或教師手工錄入或自動導(dǎo)入。
[0013]所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表手工錄入過程如下:
系統(tǒng)管理員或教師登陸實驗課室管理系統(tǒng)，按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，規(guī)劃上課的課程內(nèi)容、課程時間和課程學(xué)生名單，完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定，課程時間每星期循環(huán)，并設(shè)定上課周數(shù)，一學(xué)期只需設(shè)定一次云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表。
[0014]所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表自動導(dǎo)入過程如下:
系統(tǒng)管理員或教師登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，直接和學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)對接，按照預(yù)定規(guī)則自動導(dǎo)入計算機(jī)實驗課程表；按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，導(dǎo)入上課的課程內(nèi)容、課程時間和課程用戶名單，完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定。
[0015]虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)在錄入課程內(nèi)容、課程時間和課程用戶名單后自動生成一學(xué)期的云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表；臨時調(diào)整課程時，具備修改課程時間功能。
[0016]本發(fā)明另一優(yōu)選方案:
虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)每個用戶不同的職責(zé)設(shè)計了不同的職責(zé)模板，該職責(zé)模板包括每個用戶職責(zé)所需的云端虛擬計算機(jī)的硬件配置、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集，實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)用戶的職責(zé)模板創(chuàng)建不同的云端虛擬計算機(jī)。
[0017]虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)把根據(jù)用戶不同職責(zé)模板創(chuàng)建出來的不同云端虛擬計算機(jī)組合成該用戶的云工作間。
[0018]本發(fā)明中由于每一個用戶有著不同的職責(zé)，例如每一個學(xué)生要上不同的課程就可以理解為有不同的職責(zé)，每一個老師由于上課內(nèi)容的不同和學(xué)校的行政職位不同也有不同職責(zé)，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)不同工作角色對應(yīng)的不同的職責(zé)模板，為用戶啟動并分配不同的云端虛擬計算機(jī)，每個用戶所有的云端虛擬計算機(jī)集合組成用戶的云工作間。這種個性化的設(shè)計充分利用了云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺的軟硬件資源和資源智能調(diào)度特性，人機(jī)交互性好，避免了資源的浪費(fèi)。
[0019]用戶利用操作終端遠(yuǎn)程接入自己的云工作間內(nèi)相應(yīng)的虛擬計算機(jī)進(jìn)行工作的具體過程如下:
55:用戶利用自己的身份信息登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)讀取用戶云工作間內(nèi)云端虛擬計算機(jī)并顯示在操作終端上；
56:用戶在云工作間內(nèi)選擇職責(zé)對應(yīng)的云端虛擬機(jī)開始工作；
57:用戶退出虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)后，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)釋放用戶云工作間內(nèi)云端虛擬機(jī)占用的資源。
[0020]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明技術(shù)方案的有益效果是:
1、本發(fā)明中虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)教師或其他信息系統(tǒng)制訂的云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表為每門課對應(yīng)的虛擬計算機(jī)模板分配相應(yīng)云端虛擬計算機(jī)資源，這種根據(jù)課程安排來調(diào)度云端虛擬計算機(jī)的機(jī)制充分合理地利用了云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺的資源，滿足了教學(xué)中的計算機(jī)業(yè)務(wù)模式，使教師能夠根據(jù)需要管理課程用機(jī)，讓系統(tǒng)維護(hù)升級更加方便，成本更加低廉；
2、本發(fā)明采用了云工作間機(jī)制，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)用戶的不同職責(zé)，創(chuàng)建出不同的云端虛擬計算機(jī)組成該用戶的云工作間，用戶只需接入自己的云工作間內(nèi)相應(yīng)的虛擬計算機(jī)就可以進(jìn)行工作，這種個性化的設(shè)計既保證了資源的合理分配，也使得人機(jī)交互性更加良好；
3、本發(fā)明采用自動調(diào)度機(jī)制，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)可根據(jù)自動調(diào)度表中的課程時間，保證每一門課程在上課前自動啟動該課程所需的虛擬計算機(jī)，免去手動操作的時間，并避免上課時才同時啟動多個虛擬計算機(jī)，造成服務(wù)器讀寫擁塞而導(dǎo)致虛擬計算機(jī)啟動緩慢甚至停止的情況發(fā)生。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0021]圖1為本發(fā)明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本發(fā)明系統(tǒng)總體流程圖；
圖3為本發(fā)明實施例1流程圖；
圖4為本發(fā)明實施例2流程圖。

【具體實施方式】
[0022]附圖僅用于示例性說明，不能理解為對本專利的限制；
為了更好說明本實施例，附圖某些部件會省略、放大或縮小，并不代表實際產(chǎn)品的尺寸； 對于本領(lǐng)域技術(shù)人員來說，附圖中某些公知結(jié)構(gòu)及其說明可能省略是可以理解的。
[0023]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的說明。
[0024]實施例1
如圖1所示，一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，包括云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺、虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)和操作終端；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)采用虛擬化技術(shù)在云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺中創(chuàng)建若干云端虛擬計算機(jī)；用戶通過操作終端遠(yuǎn)程接入相應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)開始工作。
[0025]如圖2和圖3所示，本實施例中所述的虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)設(shè)計了云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表和課程模板，所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表包括課程內(nèi)容、課程時間和用戶名單，所述課程模板包括云端虛擬計算機(jī)的硬件配置、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表并依照課程模板創(chuàng)建云端虛擬計算機(jī)。
[0026]虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)動態(tài)地將云端虛擬計算機(jī)調(diào)度給每一門課，過程如下:
S1:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)掃描云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的課程內(nèi)容和課程的開始時間；
S2:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)掃描出的課程內(nèi)容和課程時間在課程開始前提前創(chuàng)建出與課程內(nèi)容和用戶名單對應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)；
S3:用戶利用課室內(nèi)的操作終端登錄虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)接入已調(diào)度好的云端虛擬機(jī)開始工作；
S4:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)在課程結(jié)束之后關(guān)閉云端虛擬計算機(jī)，釋放云端虛擬計算機(jī)所占用的資源。
[0027]本實施例中，用戶至少包括學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員；所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表由教師或系統(tǒng)管理員制訂；云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表由系統(tǒng)管理員或教師手工錄入或自動導(dǎo)入。
[0028]云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表手工錄入過程如下:
系統(tǒng)管理員或教師登陸實驗課室管理系統(tǒng)，按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，規(guī)劃上課的課程內(nèi)容、課程時間和課程學(xué)生名單，完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定，課程時間每星期循環(huán)，并設(shè)定上課周數(shù)，一學(xué)期只需設(shè)定一次云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表。
[0029]云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表自動導(dǎo)入過程如下:
系統(tǒng)管理員或教師登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，直接和學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)對接，按照預(yù)定規(guī)則自動導(dǎo)入計算機(jī)實驗課程表；按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，導(dǎo)入上課的課程內(nèi)容、課程時間和課程用戶名單，完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定。用戶至少包括學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員。教師或系統(tǒng)管理員登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，規(guī)劃上課的課程內(nèi)容、課程的時間和課程學(xué)生名單，并完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定。
[0030]實施例2
如圖2和圖4所示，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)每個用戶不同的職責(zé)設(shè)計了不同的職責(zé)模板，該職責(zé)模板包括每個用戶職責(zé)所需的云端虛擬計算機(jī)的硬件配置、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集，實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)用戶的職責(zé)模板創(chuàng)建不同的云端虛擬計算機(jī)。
[0031]虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)把根據(jù)用戶不同職責(zé)模板創(chuàng)建出來的不同云端虛擬計算機(jī)組合成該用戶的云工作間。
[0032]用戶利用操作終端遠(yuǎn)程接入自己的云工作間內(nèi)相應(yīng)的虛擬計算機(jī)進(jìn)行工作的具體過程如下:
55:用戶利用自己的身份信息登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)讀取用戶云工作間內(nèi)云端虛擬計算機(jī)并顯示在操作終端上；
56:用戶在云工作間內(nèi)選擇職責(zé)對應(yīng)的云端虛擬機(jī)開始工作；
57:用戶退出虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)后，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)釋放用戶云工作間內(nèi)云端虛擬機(jī)占用的資源。
[0033]相同或相似的標(biāo)號對應(yīng)相同或相似的部件。
[0034]附圖中描述位置關(guān)系的用于僅用于示例性說明，不能理解為對本專利的限制。
[0035]顯然，本發(fā)明的上述實施例僅僅是為清楚地說明本發(fā)明所作的舉例，而并非是對本發(fā)明的實施方式的限定。對于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在上述說明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動。這里無需也無法對所有的實施方式予以窮舉。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明權(quán)利要求的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，包括云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺、虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)和操作終端；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)采用虛擬化技術(shù)在云計算基礎(chǔ)設(shè)施平臺中創(chuàng)建若干云端虛擬計算機(jī)；用戶通過操作終端遠(yuǎn)程接入相應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)開始工作。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，所述的虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)設(shè)計了云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表和課程模板，所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表包括課程內(nèi)容、課程時間和用戶名單，所述課程模板包括云端虛擬計算機(jī)的硬件配置、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集；虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表并依照課程模板創(chuàng)建云端虛擬計算機(jī)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，所述虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)動態(tài)地將云端虛擬計算機(jī)調(diào)度給每一門課，過程如下: 51:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)掃描云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的課程內(nèi)容和課程的開始時間； 52:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)掃描出的課程內(nèi)容和課程時間在課程開始前提前創(chuàng)建出與課程內(nèi)容和用戶名單對應(yīng)的云端虛擬計算機(jī)； 53:用戶利用課室內(nèi)的操作終端登錄虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)接入已調(diào)度好的云端虛擬機(jī)開始工作； 54:虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)在課程結(jié)束之后關(guān)閉云端虛擬計算機(jī)，釋放云端虛擬計算機(jī)所占用的資源。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，所述用戶至少包括學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員；所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表由教師或系統(tǒng)管理員制訂。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表由系統(tǒng)管理員或教師手工錄入或自動導(dǎo)入。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表手工錄入過程如下: 系統(tǒng)管理員或教師登陸實驗課室管理系統(tǒng)，按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，規(guī)劃上課的課程內(nèi)容、課程時間和課程學(xué)生名單，完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定，課程時間每星期循環(huán)，并設(shè)定上課周數(shù)，一學(xué)期只需設(shè)定一次云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表。
7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，所述云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表自動導(dǎo)入過程如下: 系統(tǒng)管理員或教師登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，直接和學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)對接，按照預(yù)定規(guī)則自動導(dǎo)入計算機(jī)實驗課程表；按照學(xué)生的培養(yǎng)計劃，導(dǎo)入上課的課程內(nèi)容、課程時間和課程用戶名單，完成云端虛擬計算機(jī)自動調(diào)度表的制定。
8.根據(jù)權(quán)利要求1-7任一項所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)每個用戶不同的職責(zé)設(shè)計了不同的職責(zé)模板，該職責(zé)模板包括每個用戶職責(zé)所需的云端虛擬計算機(jī)的硬件配置、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件集，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)根據(jù)用戶的職責(zé)模板創(chuàng)建不同的云端虛擬計算機(jī)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)把根據(jù)用戶不同職責(zé)模板創(chuàng)建出來的不同云端虛擬計算機(jī)組合成該用戶的云工作間。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的虛擬計算機(jī)實驗課室系統(tǒng)，其特征在于，用戶利用操作終端遠(yuǎn)程接入自己的云工作間內(nèi)相應(yīng)的虛擬計算機(jī)進(jìn)行工作，具體過程如下: 55:用戶利用自己的身份信息登陸虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)讀取用戶云工作間內(nèi)云端虛擬計算機(jī)并顯示在操作終端上； 56:用戶在云工作間內(nèi)選擇職責(zé)對應(yīng)的云端虛擬機(jī)開始工作； 57:用戶退出虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)后，虛擬計算機(jī)實驗課室管理系統(tǒng)釋放用戶云工作間內(nèi)云端虛擬機(jī)占用的資源。
【文檔編號】H04L29/08GK104252378SQ201410316304
【公開日】2014年12月31日 申請日期:2014年7月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月14日
【發(fā)明者】溫武少, 溫木奇, 溫勁倫, 吳海斌 申請人:溫武少