語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)及其方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)及其方法，該系統(tǒng)包含：存儲模塊，儲存音訊檔案；輸入模塊，輸入句子；分割模塊，將句子分割為字詞；獲取模塊，獲取語音拼音數(shù)據(jù)，以及字詞所屬的音訊檔案；處理模塊，處理音訊檔案為正確的音訊檔案；排序模塊，排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案；顯示模塊，顯示語音拼音數(shù)據(jù)；播放模塊，播放音訊檔案。
【專利說明】語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)及其方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種語音播放系統(tǒng)及其方法，尤其是一種語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)及其方法?！颈尘凹夹g(shù)】
[0002]語音的學(xué)習(xí)大都得通過親朋好友的耳濡目染，所以若欲學(xué)習(xí)者周遭沒有會聽說語音的人，并無法學(xué)習(xí)語音，而即使欲學(xué)習(xí)者周遭有會聽說語音的人，但一般人在以語音交談時，并不會特別斷開每個字詞來發(fā)音，所以在語音具有較復(fù)雜的八個聲調(diào)且多音字不少的情況下，不容易學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
[0003]綜上所述，可知長期以來一直存在學(xué)習(xí)聽說語音并不容易的問題，因此有必要提出改進(jìn)的技術(shù)手段，來解決此問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明為解決【背景技術(shù)】中存在的上述技術(shù)問題，而提出一種語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)及其方法。
[0005]本發(fā)明的技術(shù)解決方案是本發(fā)明為一種語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，其特殊之處在于:該系統(tǒng)包含:該系統(tǒng)包含:存儲模塊，儲存音訊檔案；輸入模塊，輸入句子；分割模塊，將句子分割為字詞；獲取模塊，獲取語音拼音數(shù)據(jù)，以及字詞所屬的音訊檔案；處理模塊，處理音訊檔案為正確的音訊檔案；排序模塊，排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案；顯示模塊，顯示語音拼音數(shù)據(jù)；播放模塊，播放音訊檔案。
[0006]上述存儲模塊儲存多個詞組，句子分割模塊根據(jù)詞組分割句子為字詞，字詞為句子中字?jǐn)?shù)最大匹配于詞組。
[0007]—種語音學(xué)習(xí)的方法，其特殊之處在于:該方法包含下列步驟:
[0008]I)儲存音訊檔案；
[0009]2)輸入句子；
[0010]3)將句子分割為字詞；
[0011]4)獲取語音拼音數(shù)據(jù)，以及字詞所屬的音訊檔案；
[0012]5)處理音訊檔案；
[0013]6)排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案；
[0014]7)顯示語音拼音數(shù)據(jù)；
[0015]8)播放音訊檔案。
[0016]上述步驟3)根據(jù)預(yù)存的多個詞組分割句子為字詞，字詞為句子中字?jǐn)?shù)最大匹配于詞組。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0017]圖1為本發(fā)明語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)架構(gòu)圖；
[0018]語音學(xué)習(xí)【具體實(shí)施方式】[0019]參見圖1，本發(fā)明系統(tǒng)含有存儲模塊110、輸入模塊120、句子分割模塊130、獲取模塊150、顯示模塊160以及播放模塊170。
[0020]存儲模塊110負(fù)責(zé)儲存語音的字詞，以及可以表示各字詞發(fā)音的語音拼音資料。
[0021]存儲模塊110也負(fù)責(zé)儲存語音中每一個音節(jié)的音訊檔案。
[0022]輸入模塊120負(fù)責(zé)輸入屬于語音的句子，句子由多個語音的詞組組合而成。其中句子可由使用者選取檔案中的特定句子或是由使用者自行鍵入等方式來輸入，但本發(fā)明所提輸入句子的方式并不限于此。
[0023]句子分割模塊130負(fù)責(zé)將輸入模塊120所輸入的句子分割為字詞。
[0024]當(dāng)存儲模塊110以詞組表300儲存語音的詞組以及語音的拼音數(shù)據(jù)時，句子分割模塊130可以由句子的第一個字開始，將句子依序與詞組表300中的各個詞組做字?jǐn)?shù)最大的匹配，若詞組表300中的詞組與句子中的字詞相符，則句子分割模塊130會把匹配的字詞分割出來。
[0025]獲取模塊150負(fù)責(zé)從存儲模塊110中獲取句子分割模塊130分割出的各字詞所對應(yīng)的語音拼音數(shù)據(jù)，以及跟據(jù)獲取出的語音拼音數(shù)據(jù)獲取表示各字詞的發(fā)音的音訊檔案。
[0026]若存儲模塊110以詞組表儲存語音的詞組以及語音的拼音資料時，由于詞組表中包含記錄語音拼音數(shù)據(jù)的拼音字段，因此獲取模塊150在句子分割模塊130將句子與詞組表中的詞組進(jìn)行匹配而分割出字詞后，便可以直接根據(jù)詞組字段所對應(yīng)的拼音字段，讀出與被句子分割模塊130分割出的字詞相對應(yīng)的語音拼音數(shù)據(jù)，但本發(fā)明并不限于此，其它方式例如將詞組字段與拼音字段分開存放，使獲取模塊150需要以被句子分割模塊130分割出的字詞做為索引，至不同于記錄詞組字段的位置獲取相對應(yīng)的語音拼音數(shù)據(jù)等。
[0027]處理模塊140，處理音訊檔案為正確的音訊檔案；
[0028]排序模塊180，排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案；
[0029]顯示模塊160還可以在播放模塊170播放字詞所屬的音訊檔案時，在顯示的語音拼音數(shù)據(jù)中，標(biāo)記正被播放模塊170播放的音訊檔案相對應(yīng)的語音拼音數(shù)據(jù)。顯示模塊160標(biāo)記語音拼音數(shù)據(jù)的方式包含但不限于反白、加底線、變更顯示顏色或變更背景顏色等。
[0030]播放模塊170負(fù)責(zé)根據(jù)被句子分割模塊130所分割出的各字詞在句子中的排列順序,依序播放屬于語音拼音數(shù)據(jù)的各字詞的音訊檔案。
[0031]本發(fā)明方法包含以下步驟:
[0032]語音學(xué)習(xí)I)儲存音訊檔案；
[0033]2)輸入句子；
[0034]3)將句子分割為字詞；
[0035]4)獲取語音拼音數(shù)據(jù)，以及字詞所屬的音訊檔案；
[0036]5)處理音訊檔案；
[0037]6)排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案；
[0038]7)顯示語音拼音數(shù)據(jù)；
[0039]8)播放音訊檔案。
【權(quán)利要求】
1.一種語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，其特征在于:該系統(tǒng)包含:存儲模塊，儲存音訊檔案；輸入模塊，輸入句子；分割模塊，將句子分割為字詞；獲取模塊，獲取語音拼音數(shù)據(jù)，以及字詞所屬的音訊檔案；處理模塊，處理音訊檔案為正確的音訊檔案；排序模塊，排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案；顯示模塊，顯示語音拼音數(shù)據(jù)；播放模塊，播放音訊檔案。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語音學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，其特征在于:所述存儲模塊儲存多個詞組，句子分割模塊根據(jù)詞組分割句子為字詞，字詞為句子中字?jǐn)?shù)最大匹配于詞組。
3.一種語音學(xué)習(xí)的方法，其特征在于:該方法包含下列步驟: 1)儲存音訊檔案； 2)輸入句子； 3)將句子分割為字詞； 4)獲取語音拼音數(shù)據(jù)，以及字詞所屬的音訊檔案； 5)處理音訊檔案； 6)排列語音拼音數(shù)據(jù)和音訊檔案； 7)顯示語音拼音數(shù)據(jù)； 8)播放音訊檔案。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的語音學(xué)習(xí)的方法，其特征在于:所述步驟3)根據(jù)預(yù)存的多個詞組分割句子為字詞，字詞為句子中字?jǐn)?shù)最大匹配于詞組。
【文檔編號】G06F17/30GK103794095SQ201210425794
【公開日】2014年5月14日 申請日期:2012年10月29日 優(yōu)先權(quán)日:2012年10月29日
【發(fā)明者】王秦秦 申請人:無敵科技(西安)有限公司