專利名稱：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是一種在實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分的系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)。對(duì)于考勤管理以及評(píng)分的數(shù)據(jù)處理，目前采用的一種方法是教師人工將考勤信息和評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到紙質(zhì)媒介上，然后將其錄入到PC機(jī)中，由PC機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，這給教師帶來很大的工作量，并且容易出現(xiàn)錄入錯(cuò)誤的問題。另一種方法是使用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集卡，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)直接上傳到PC機(jī)，然后經(jīng)過PC機(jī)的綜合評(píng)定，給予學(xué)生確定的成績(jī)。這種方法不便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或者扣分，而且有些實(shí)驗(yàn)并不能通過數(shù)據(jù)采集進(jìn)行分值評(píng)定。
發(fā)明內(nèi)容··本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題，是提供一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分系統(tǒng)，通過無線業(yè)余頻段完成終端機(jī)向服務(wù)器無線傳輸考勤評(píng)分信息的功能，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)通信連線，擴(kuò)展了終端機(jī)活動(dòng)使用的空間，能夠簡(jiǎn)潔、高效的完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分工作。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分系統(tǒng)，由安裝考勤評(píng)分界面、考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫和相關(guān)程序的服務(wù)器和終端機(jī)組成；服務(wù)器包括PC機(jī)I和無線通信模塊2兩部分組成，無線通信模塊2通過PC機(jī)I的串口與PC機(jī)相連；終端機(jī)包括單片機(jī)3、IXD顯示模塊5、鍵盤模塊4、無線通信模塊7以及電源6; IXD顯示模塊5采用串行與單片機(jī)Pl 口的5個(gè)I/O 口連接；鍵盤模塊4與單片機(jī)Pl的2個(gè)I/O 口以及P3的INTO 口相連；無線通信模塊7與單片機(jī)3的RXD、TXD 口相連；單片機(jī)3利用串口經(jīng)無線通信模塊7與服務(wù)器進(jìn)行無線通信。所述的服務(wù)器的無線通信模塊2和終端機(jī)的無線通信模塊7均采用無線射頻及串行數(shù)據(jù)通信的集成模塊；終端機(jī)中的單片機(jī)3可以采用89C2051單片機(jī)；鍵盤模4塊采用10鍵位鍵盤；服務(wù)器中的PC機(jī)為普通的PC機(jī)。本實(shí)用新型的工作原理是在服務(wù)器端安裝考勤評(píng)分界面及考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫及用于服務(wù)器端的程序，該考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫只允許獲得許可的人員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。該設(shè)備記錄實(shí)驗(yàn)預(yù)定計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)的日期、參與實(shí)驗(yàn)的班級(jí)、實(shí)驗(yàn)的起止時(shí)間)、學(xué)生的詳細(xì)信息(班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、性別)及每次實(shí)驗(yàn)該學(xué)生的考勤成績(jī)及實(shí)驗(yàn)成績(jī)。本實(shí)用新型的終端機(jī)由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師操作，終端機(jī)中裝有程序用于控制終端機(jī)的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)評(píng)分以及與服務(wù)器的通信的功能，終端機(jī)通過LCD顯示模塊以菜單的方式顯示提示信息，教師根據(jù)LCD顯示模塊的提示信息，通過鍵盤模塊選擇相應(yīng)的操作命令進(jìn)行學(xué)號(hào)，考勤及評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的錄入，進(jìn)行數(shù)據(jù)的發(fā)送、接收及確認(rèn)。下面是本實(shí)用新型的學(xué)生考勤評(píng)分的步驟I、在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)置并啟動(dòng)考勤評(píng)分服務(wù)器，考勤評(píng)分服務(wù)器設(shè)置有考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫及考勤評(píng)分界面。[0010]2、為實(shí)驗(yàn)教師配備手持式終端機(jī)，該設(shè)備在按下啟動(dòng)按鍵時(shí)啟動(dòng)終端機(jī)內(nèi)的程序后開始運(yùn)行。該設(shè)備能夠接收服務(wù)器發(fā)送的數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)參加當(dāng)次實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的班級(jí)、人數(shù)以及參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的考勤、評(píng)分信息，當(dāng)次實(shí)驗(yàn)的日期及起止時(shí)間。3、服務(wù)器按照考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫中預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃將當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、參加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)信息及實(shí)驗(yàn)的日期和起止時(shí)間發(fā)送至終端機(jī)上。4、實(shí)驗(yàn)教師按照學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，將參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生考勤及評(píng)分信息錄入終端機(jī)中。 5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，終端機(jī)將數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器中。本實(shí)用新型的有益效果利用無線業(yè)余頻段完成終端機(jī)向服務(wù)器無線傳輸考勤評(píng)分信息的功能，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)通信連線，擴(kuò)展了終端機(jī)活動(dòng)使用的空間，能夠簡(jiǎn)潔、高效的完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分工作。
圖I是本實(shí)用新型的服務(wù)器端基本組成示意框圖；圖2是本實(shí)用新型的終端機(jī)基本組成示意框圖；圖中1_PC機(jī)、2-服務(wù)器中的無線通信模塊、3-單片機(jī)、4-鍵盤模塊、5-IXD顯示模塊、6-電源、7-終端機(jī)中的無線通信模塊。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型由安裝考勤評(píng)分界面、考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫和相關(guān)程序的服務(wù)器和終端機(jī)組成；如圖I所示服務(wù)器包括PC機(jī)I和無線通信模塊2兩部分組成，無線通信模塊2通過PC機(jī)I的串口與PC機(jī)相連；如圖2所示終端機(jī)包括單片機(jī)3、IXD顯示模塊5、鍵盤模塊4、無線通信模塊7以及電源6 ; IXD顯示模塊5采用串行與單片機(jī)Pl 口的5個(gè)I/O 口連接；鍵盤模塊4與單片機(jī)Pl的2個(gè)I/O 口以及P3的INTO 口相連；無線通信模塊7與單片機(jī)3的RXD、TXD 口相連；單片機(jī)3利用串口經(jīng)無線通信模塊7與服務(wù)器進(jìn)行無線通信。本實(shí)用新型在服務(wù)器中預(yù)先設(shè)置有考勤評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)庫，終端機(jī)向服務(wù)器傳輸數(shù)據(jù)，服務(wù)器確認(rèn)數(shù)據(jù)接收完成后，終端機(jī)將自動(dòng)擦除存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器的數(shù)據(jù)。本實(shí)用新型的實(shí)驗(yàn)考勤評(píng)分方法第一步本考勤評(píng)分系統(tǒng)開始工作。第二步以班級(jí)為單位將所有學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別導(dǎo)入到服務(wù)器中，并在服務(wù)器端的考勤評(píng)分界面中設(shè)置實(shí)驗(yàn)安排表，其中包括各次實(shí)驗(yàn)的名稱、人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)開始前，教師通過終端機(jī)向服務(wù)器發(fā)送請(qǐng)求。服務(wù)器根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排表將當(dāng)前時(shí)間應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)信息(包括實(shí)驗(yàn)名稱、內(nèi)容、班級(jí)、人數(shù)、實(shí)驗(yàn)起止時(shí)間信息)發(fā)送至終端機(jī)。第三步終端機(jī)接收實(shí)驗(yàn)信息并在IXD上顯示，教師確認(rèn)無誤后選擇“確定”。服務(wù)器發(fā)送該班學(xué)號(hào)、姓名、性別至終端機(jī)。第四步實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)需要對(duì)某名學(xué)生進(jìn)行考勤、評(píng)分操作時(shí)，通過鍵盤模塊配合IXD顯示模塊，輸入該學(xué)生的學(xué)號(hào)，IXD顯示模塊顯示該學(xué)生姓名，教師確認(rèn)后給以考勤及實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定，并保存在終端機(jī)的存儲(chǔ)器對(duì)應(yīng)的記錄中。第五步該班學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)時(shí)，再將終端機(jī)的存儲(chǔ)器對(duì)應(yīng)的記錄中的實(shí)驗(yàn)成績(jī)及考勤成績(jī)，以無線通信的方式發(fā)送回服務(wù)器。服務(wù)器接收終端機(jī)發(fā)送的記錄后，將其存入至數(shù)據(jù)庫進(jìn)行存儲(chǔ)管理。并向終端機(jī)發(fā)送已完全接收到數(shù)據(jù)的信息。終端機(jī)接收到服務(wù)器返回的信息后，擦除存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)。如果需要開始下一場(chǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)分，則返回第三步，否則進(jìn)入第六步。第六步本考勤評(píng)分系統(tǒng)結(jié)束工作。本實(shí)用新型的考勤評(píng)分系統(tǒng)能夠減小教師的工作量，有效的避免了錄入錯(cuò)誤。方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或者扣分處理，并且能夠?qū)δ承?shù)據(jù)采集困難的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分。本實(shí)用新型是通過具體實(shí)施過程進(jìn)行說明的，在不脫離本實(shí)用新型范圍的情況下，還可以對(duì)本實(shí)用新型專利進(jìn)行各種變換及等同代替，因此，本實(shí)用新型專利不局限于所公開的具體實(shí)施過程，而應(yīng)當(dāng)包括落入本實(shí)用新型專利權(quán)利要求范圍內(nèi)的全部實(shí)施方案。
權(quán)利要求1.一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分系統(tǒng)，其特征在于由服務(wù)器和終端機(jī)組成；服務(wù)器包括PC機(jī)和無線通信模塊兩部分組成，無線通信模塊通過PC機(jī)的串口與PC機(jī)相連；終端機(jī)包括單片機(jī)、LCD顯示模塊、鍵盤模塊、無線通信模塊以及電源部分；LCD顯示模塊采用串行與單片機(jī)Pl 口的5個(gè)I/O 口連接，鍵盤模塊與單片機(jī)Pl的2個(gè)I/O 口以及P3的INTO 口相連，無線通信模塊與單片機(jī)的RXD、TXD 口相連，單片機(jī)利用串口經(jīng)無線通信模塊與服務(wù)器進(jìn)行無線通信。
2.根據(jù)權(quán)利要求書I所述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分系統(tǒng)，其特征是所述的服務(wù)器的無線通信模塊和終端機(jī)的無線通信模塊均采用無線射頻及串行數(shù)據(jù)通信的集成模塊。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分系統(tǒng)，由服務(wù)器和終端機(jī)組成；服務(wù)器包括PC機(jī)和無線通信模塊兩部分組成，無線通信模塊通過PC機(jī)的串口與PC機(jī)相連；終端機(jī)包括單片機(jī)、LCD顯示模塊、鍵盤模塊、無線通信模塊以及電源部分；LCD顯示模塊采用串行與單片機(jī)P1口的5個(gè)I/0口連接；鍵盤模塊與單片機(jī)P1的2個(gè)I/0口以及P3的INT0口相連；無線通信模塊與單片機(jī)的RXD、TXD口相連；單片機(jī)利用串口經(jīng)無線通信模塊與服務(wù)器進(jìn)行無線通信。本實(shí)用新型利用無線業(yè)余頻段完成終端機(jī)向服務(wù)器無線傳輸考勤評(píng)分信息的功能，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)通信連線，擴(kuò)展了終端機(jī)活動(dòng)使用的空間，能夠簡(jiǎn)潔、高效的完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考勤評(píng)分工作。
文檔編號(hào)G06Q50/20GK202736124SQ20112043437
公開日2013年2月13日 申請(qǐng)日期2011年11月7日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月7日
發(fā)明者李恒, 李偉智, 李奇, 邱成帥, 王利波 申請(qǐng)人:昆明理工大學(xué)