專利名稱:網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的系統(tǒng)及其方法
技術(shù)領(lǐng)域:
本發(fā)明涉及一種教學(xué)系統(tǒng)及其方法,應(yīng)用于計算機可執(zhí)行的平臺上,實時豐富而多樣化的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的系統(tǒng)及其方法。
背景技術(shù):
近年來,隨著科技的進步,以往必須由老師親自授課的情形,借助各類科技產(chǎn)品,如今已完全改變了教學(xué)的型態(tài)。傳統(tǒng)教學(xué)方式若能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流通迅速、實時的優(yōu)勢,以及多媒體豐富多變的教材,將使得教學(xué)方式更為活潑且令人驚異。
目前結(jié)合科技產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式有以下幾種(1)電話熱線式一對一的教學(xué),授課端(老師)與學(xué)習(xí)端(學(xué)生)雙方只要擁有電話通訊的條件即可進行。然而此類教學(xué)方式僅限于語音交談,雖能實時的獲得溝通,但無法看到影像或使用特定主題的教學(xué)課程數(shù)據(jù)。
(2)實況轉(zhuǎn)播式一對多的單向教學(xué),授課端與學(xué)習(xí)端通過網(wǎng)絡(luò)條件以及相關(guān)通訊軟件的支持,即可傳輸影像與聲音。然而此類教學(xué)方式僅能由授課端單向進行遠(yuǎn)程的輔助教學(xué),而缺乏互動性。
(3)視訊點播式一對多的非實時單向教學(xué),授課端事先錄制好影音教學(xué)課程,學(xué)習(xí)端憑借網(wǎng)絡(luò)與播放軟件的結(jié)合,方能播放特定的教學(xué)主題。然而此種情形如同上述方式,僅提供單向遠(yuǎn)程的教學(xué)模式,授課端與學(xué)生端無法擁有良好的互動。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的主要目的,在于通過網(wǎng)絡(luò)實時傳輸?shù)墓δ?,結(jié)合儲存有各類教學(xué)課程的教程數(shù)據(jù)庫,提供豐富多樣化的多媒體教學(xué)數(shù)據(jù),使得授課端與學(xué)習(xí)端能夠進行可實時性互動,進行多變且生動活潑的教學(xué)課程,這樣學(xué)習(xí)端借助良好的溝通與豐富的教材,使得學(xué)習(xí)的效果更是令人滿意。
為了實現(xiàn)上述目的,本發(fā)明提供一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的系統(tǒng),主要包含有數(shù)據(jù)傳輸模塊,用以傳遞接收各類通訊數(shù)據(jù);教程數(shù)據(jù)庫,可儲存多個多媒體教學(xué)數(shù)據(jù);使用者界面操控模塊,用以產(chǎn)生人性化且使用便利的使用者界面,以供使用者操控;教程控管模塊,可從教程數(shù)據(jù)庫讀取選定的教程主題,此時系統(tǒng)將提示授課內(nèi)容,并可依據(jù)授課內(nèi)容,從教程數(shù)據(jù)庫提供試卷,以供學(xué)習(xí)端進行作答,并依據(jù)學(xué)習(xí)端的答案進行評分作業(yè);數(shù)據(jù)接收模塊,用以接收使用者的影像與聲音數(shù)據(jù),并通過數(shù)據(jù)傳輸模塊發(fā)送;數(shù)據(jù)播放模塊,可接收數(shù)據(jù)傳輸模塊所傳遞的通訊數(shù)據(jù),而生成通訊影像數(shù)據(jù)與通訊聲音數(shù)據(jù)。
為了實現(xiàn)上述目的,本發(fā)明還提供一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,主要包含下列步驟初始化教學(xué)程序,并生成一使用者界面,接著授課端與學(xué)習(xí)端彼此進行影音通訊作業(yè),其中特別的是,依據(jù)授課端所選定的教程主題,其所包含的多媒體教學(xué)數(shù)據(jù),在教學(xué)過程中依序提供教學(xué)信息窗口以提示授課端與學(xué)習(xí)端,這樣能夠充分的掌握教學(xué)進度流程,最后依據(jù)教程主題所提供的考題,由學(xué)習(xí)端作答。并依據(jù)學(xué)習(xí)端所提供的答案,產(chǎn)生教學(xué)檢定報告以供授課端參考,進而可據(jù)此了解整個教學(xué)流程的學(xué)習(xí)效果,供日后教學(xué)中更為正確的教學(xué)參考。為了更好地說明本發(fā)明的內(nèi)容和技術(shù),下面結(jié)合附圖進一步說明本發(fā)明的具體實施例。
圖1為本發(fā)明網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的系統(tǒng)示意圖;圖2為本發(fā)明網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法運作流程圖;圖3為本發(fā)明網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法影音通訊作業(yè)運作流程圖。
其中,附圖標(biāo)記說明如下100教程數(shù)據(jù)庫110使用者界面操控模塊120錄像數(shù)據(jù)庫
130數(shù)據(jù)接收模塊140數(shù)據(jù)播放模塊150數(shù)據(jù)傳輸模塊160教程控管模塊步驟100生成一使用者界面步驟101從教程數(shù)據(jù)庫選擇教程主題步驟102建立網(wǎng)絡(luò)連接步驟103確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)步驟104進行影音通訊作業(yè)步驟105提供教學(xué)信息窗口以提示使用者步驟106等待一預(yù)定時間步驟107依據(jù)回復(fù)答案數(shù)據(jù)進行評分作業(yè)步驟108進行另一教程主題步驟109提供另一教程主題步驟110產(chǎn)生教學(xué)檢定報告步驟111傳送教學(xué)檢定報告步驟200設(shè)定視訊數(shù)據(jù)與音訊數(shù)據(jù)的作業(yè)參數(shù)步驟201選取視訊數(shù)據(jù)與音訊數(shù)據(jù)步驟202進行視訊、音訊數(shù)據(jù)編碼壓縮作業(yè)步驟203儲存視訊與音訊數(shù)據(jù)步驟204進行視訊、音訊數(shù)據(jù)的傳送作業(yè)步驟205完成作業(yè)具體實施方式
本發(fā)明為一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)系統(tǒng),其主要目的在于提供一種可實時互動交流,并能精確掌握學(xué)習(xí)流程的教學(xué)方式。依據(jù)本發(fā)明所提供的系統(tǒng),在授課端與學(xué)習(xí)端之間由下列幾個主要組成部分,來完成多媒體實時互動的教學(xué)型態(tài)(1)數(shù)據(jù)傳輸模塊150通過網(wǎng)絡(luò)連接,傳遞接收系統(tǒng)運作時的各類通訊數(shù)據(jù)。
(2)教程數(shù)據(jù)庫100用以儲存多個教程主題,每一個教程主題視授課內(nèi)容而包含數(shù)量不等的多媒體教學(xué)數(shù)據(jù)。此類多媒體教學(xué)數(shù)據(jù)可能包含有視訊數(shù)據(jù)、音訊數(shù)據(jù)、文字?jǐn)?shù)據(jù),或是影片數(shù)據(jù)等等。
(3)使用者界面操控模塊110產(chǎn)生可供使用者進行操控的使用者界面,即使用者必須通過此使用者界面操控模塊11,來進行系統(tǒng)的運作與操控。
(4)教程控管模塊160自教程數(shù)據(jù)庫100讀取選定的教程主題,此時系統(tǒng)將提示授課內(nèi)容,并可依據(jù)授課內(nèi)容,從教程數(shù)據(jù)庫100提供試卷,以供學(xué)習(xí)端(學(xué)生)進行作答,并依據(jù)學(xué)習(xí)端的答案進行評分作業(yè)。
(5)錄像數(shù)據(jù)庫120用以將學(xué)習(xí)端與教師端的上課內(nèi)容,包括對談中的視訊與音訊數(shù)據(jù)進行儲存作業(yè),供日后教學(xué)參考,或使學(xué)習(xí)端可復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。
(6)數(shù)據(jù)接收模塊130如攝影機,麥克風(fēng)等裝備,用以接收使用者的影像與聲音數(shù)據(jù),再通過數(shù)據(jù)傳輸模塊150進行發(fā)送作業(yè)。
(7)數(shù)據(jù)播放模塊140如顯示屏幕,耳機等等,可接收數(shù)據(jù)傳輸模塊所傳遞的通訊數(shù)據(jù),而產(chǎn)生通訊影像數(shù)據(jù)與通訊聲音數(shù)據(jù)以供使用者觀看或聆聽。
上述的系統(tǒng)組成,可實現(xiàn)授課端(老師)與學(xué)習(xí)端(學(xué)生)進行實時互動的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)端有問題時,立即的得到授課端的反應(yīng)與回答。使用者界面操控模塊可依據(jù)教程主題,適時的提供教學(xué)信息窗口來提醒使用者,從而能夠充分的掌握整體教學(xué)進度流程。
本發(fā)明還提供一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,通過上述的系統(tǒng)來完成可實時互動且成效良好的教學(xué)型態(tài)。如圖2網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)方法的運作流程圖。首先,由系統(tǒng)起始教學(xué)程序,并生成使用者界面以供授課端與學(xué)習(xí)端使用(步驟100),接著依據(jù)教學(xué)程序,從教程數(shù)據(jù)庫選定教程主題(步驟101),然后建立網(wǎng)絡(luò)連接(步驟102),當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)需要被進一步地確認(rèn),(步驟103)方能保障教學(xué)過程中的順暢。若無法確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài),則回到步驟102嘗試建立;若已成功建立起網(wǎng)絡(luò)連接,則進行授課端(老師)與學(xué)習(xí)端(學(xué)生)的影音通訊作業(yè)(步驟104),實際上影音通訊作業(yè)的部分還有更為詳細(xì)的流程,隨后詳述。接著,在教學(xué)過程中,教學(xué)端的系統(tǒng)會依據(jù)教程主題的流程適時提供教學(xué)信息窗口,以提醒教學(xué)端所欲進行的教學(xué)內(nèi)容(步驟105),至于學(xué)習(xí)端則依據(jù)教程主題顯現(xiàn)對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)教學(xué)告一段落時,系統(tǒng)會依據(jù)教程主題,提供一份考題,以供授課端進行測試,并等待一預(yù)定時間以供學(xué)習(xí)端作答(步驟106),然后系統(tǒng)會依據(jù)回復(fù)答案數(shù)據(jù)進行評分作業(yè)(步驟107),接著系統(tǒng)將會詢問是否進行下一個,或另一個教程主題(步驟108),若要進行,則由系統(tǒng)從教程數(shù)據(jù)庫讀取另一教程主題(步驟109),而回到步驟106。若不進行下一個教程主題,則依據(jù)學(xué)習(xí)端作答,產(chǎn)生教學(xué)檢定報告(步驟110),最后傳送教學(xué)檢定報告(步驟111),而結(jié)束整個流程。
至于影音通訊作業(yè)的流程,實際上還包含下列步驟首先系統(tǒng)會在授課端與學(xué)習(xí)端設(shè)定視訊數(shù)據(jù)與音訊數(shù)據(jù)的作業(yè)參數(shù)(步驟200),其中的作業(yè)參數(shù)包含視訊數(shù)據(jù)與音訊數(shù)據(jù)的壓縮參數(shù)及傳輸參數(shù)。接著系統(tǒng)會選取視訊數(shù)據(jù)與音訊數(shù)據(jù)(步驟201),然后進行視訊、音訊數(shù)據(jù)的編碼壓縮作業(yè)(步驟202),接著可選擇地進行該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的儲存作業(yè),以供日后學(xué)習(xí)端可復(fù)習(xí)教程內(nèi)容(步驟203),隨后進行視訊、音訊數(shù)據(jù)的傳送作業(yè)(步驟204),最后系統(tǒng)會詢問使用者是否完成作業(yè)(步驟205),若要結(jié)束,就結(jié)束整個流程;反之,則回到步驟201。
以上所述為本發(fā)明的較佳實施例,并非用以限定本發(fā)明,任何本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本發(fā)明的領(lǐng)域內(nèi),依本發(fā)明所做的均等變化或修飾,皆應(yīng)屬于本發(fā)明的涵蓋范圍。
權(quán)利要求
1.一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的系統(tǒng),在計算機可執(zhí)行的平臺上,提供各類多媒體教學(xué)數(shù)據(jù),進行實時真人的互動教學(xué),其特征在于,包含一數(shù)據(jù)傳輸模塊,用以傳遞接收各類通訊數(shù)據(jù);一教程數(shù)據(jù)庫,用以儲存多個多媒體教學(xué)數(shù)據(jù);一使用者界面操控模塊,以供使用者進行系統(tǒng)的操控作業(yè);一教程控管模塊,可從該教程數(shù)據(jù)庫選取所需的該多媒體教學(xué)數(shù)據(jù),并提示使用者授課內(nèi)容;一數(shù)據(jù)接收模塊,用以接收一使用者影像數(shù)據(jù)與一使用者聲音數(shù)據(jù),并通過該數(shù)據(jù)傳輸模塊發(fā)送;及一數(shù)據(jù)播放模塊,用以接收該數(shù)據(jù)傳輸模塊所傳遞的通訊數(shù)據(jù),而生成一通訊影像數(shù)據(jù)與一通訊聲音數(shù)據(jù)。
2.一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,在計算機可執(zhí)行的平臺上,提供各類多媒體教學(xué)數(shù)據(jù),進行實時真人的互動教學(xué),其特征在于,包含下列步驟起始一教學(xué)程序;進行一影音通訊作業(yè);提供一教學(xué)信息窗口以提示使用者;及產(chǎn)生一教學(xué)檢定報告。
3.如權(quán)利要求2所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的起始一教學(xué)程序,還包含有下列步驟生成一使用者界面;及從一教程數(shù)據(jù)庫選擇教程主題。
4.如權(quán)利要求2所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的進行一影音通訊作業(yè),還包含有下列步驟建立網(wǎng)絡(luò)連接;及確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)。
5.如權(quán)利要求2所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的提供一教學(xué)信息窗口以提示使用者,還包含下列步驟等待一預(yù)定時間以供使用者作答;及依據(jù)一回復(fù)答案數(shù)據(jù)進行評分作業(yè)。
6.如權(quán)利要求5所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的依據(jù)該回復(fù)答案數(shù)據(jù)進行評分作業(yè),還包含提供另一教程主題給使用者作答。
7.如權(quán)利要求6所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的提供另一教程主題給使用者作答,由一教程數(shù)據(jù)庫所提供。
8.如權(quán)利要求2所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的產(chǎn)生該教學(xué)檢定報告,還包含進行該教學(xué)檢定報告的傳送作業(yè)。
9.如權(quán)利要求2所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的進行影音通訊作業(yè),還包含下列步驟設(shè)定一視訊數(shù)據(jù)與一音訊數(shù)據(jù)的作業(yè)參數(shù);選取該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù);進行該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的編碼壓縮作業(yè);及進行該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的傳送作業(yè)。
10.如權(quán)利要求9所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的作業(yè)參數(shù)包含該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的壓縮參數(shù)。
11.如權(quán)利要求9所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的作業(yè)參數(shù)包含該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的傳輸參數(shù)。
12.如權(quán)利要求9所述的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的方法,其特征在于所述的進行該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的編碼壓縮作業(yè),還包含進行該視訊數(shù)據(jù)與該音訊數(shù)據(jù)的儲存作業(yè)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)的系統(tǒng)及其方法,通過網(wǎng)絡(luò)的實時視訊通訊系統(tǒng),結(jié)合選定的教程主題,以供結(jié)合授課端與學(xué)習(xí)端進行彼此互動與立刻檢定的教學(xué)流程,并可依據(jù)教程主題適時的提供教學(xué)信息窗口以提醒使用者,而能夠充分的掌握教學(xué)進度流程,實現(xiàn)一對一,一對多或多對多的網(wǎng)絡(luò)多媒體實時互動教學(xué)。
文檔編號G06F9/44GK1581140SQ0315431
公開日2005年2月16日 申請日期2003年8月15日 優(yōu)先權(quán)日2003年8月15日
發(fā)明者邱全成, 邵曉慧 申請人:英業(yè)達股份有限公司