專利名稱：與一種玩具有關(guān)的改進(jìn)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明關(guān)系到一種玩具并且更詳細(xì)地是關(guān)系到一種人力可操作的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置。
目前已有大量的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，本發(fā)明力圖提供一種更加完備的裝置，這種裝置將吸引游戲者的興趣并為之帶來(lái)一種智力上的激發(fā)和鼓勵(lì)。
按照目前的發(fā)明，這里提供了一種測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，所述裝置包括一個(gè)第一元件，一個(gè)第二元件-它構(gòu)成一個(gè)外殼-第一元件被可旋轉(zhuǎn)地安裝在其中。所述第二元件提供了至第一元件的通路以使其能夠用人力旋轉(zhuǎn)，有一個(gè)銷被安裝在所述的兩個(gè)元件的其中之一上，有一個(gè)迷宮被限定在另外的那個(gè)元件的表面上，銷與迷宮嚙合，配置依據(jù)有選擇地旋轉(zhuǎn)處在所述第二元件中的所述第一元件，所述銷通過(guò)所述迷宮作運(yùn)動(dòng)，這里進(jìn)一步提供了指示什么時(shí)候銷是在迷宮中預(yù)定的目標(biāo)上的裝置。
詞銷被非常泛意地使用，它力圖適用于所有能夠嵌入迷宮的設(shè)計(jì)形式，這將會(huì)得到欣賞。
所述迷宮最好包括許多區(qū)域，在迷宮的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)和所述預(yù)定的目標(biāo)之間，每個(gè)區(qū)域與相鄰區(qū)域以一條清晰的單線相聯(lián)。
所述銷被合宜地傾放于所述第一元件以便在迷宮里被容納，銷可沿所述傾斜線運(yùn)動(dòng)，使銷與迷宮脫離關(guān)系，借此使第一元件在第二元件中能不受限制地運(yùn)動(dòng)。
為方便所述銷構(gòu)成所述指示方法，這里提供了一個(gè)孔在所述迷宮的所述預(yù)定目標(biāo)內(nèi)，裝置是這樣的當(dāng)銷對(duì)準(zhǔn)預(yù)定目標(biāo)的時(shí)候銷將落入所述傾斜線線下的孔內(nèi)。
另一種所述指示裝置可以是一種光源的形式，當(dāng)銷在預(yù)定目標(biāo)的時(shí)候它成為可見(jiàn)的。
在所述另一實(shí)施例中最好所述光源被安裝在所述第一元件中，所述第一元件實(shí)際上是不透光的并且被提供以一個(gè)區(qū)域通過(guò)它所述光可以通過(guò)。
在這一實(shí)施例中所述第二元件實(shí)際上不透明并且為其提供了一個(gè)區(qū)域可通過(guò)光。當(dāng)所述第一和第二元件在銷在所述預(yù)定目標(biāo)位置上一致時(shí)，所述光可以自由地通過(guò)。第二元件可以由一種某種光可以通過(guò)實(shí)際上不透光的材料形成，這樣通過(guò)在所述第一元件的所述區(qū)域的光可以被玩測(cè)驗(yàn)智力裝置的一個(gè)游戲者通過(guò)第二元件觀察到。
有益地，所述迷宮被所述第一元件的外部表面所確定，所述銷被安裝在第二元件上。
所述第一元件最好是球形的結(jié)構(gòu)并且所述第二元件最好是一個(gè)中空的、球形的殼體并圍繞著第一元件，通過(guò)所述殼體提供了一個(gè)孔以便為第一元件提供入口。
合宜地，所述迷宮有一個(gè)預(yù)定的始點(diǎn)和被提供來(lái)指示銷在迷宮的預(yù)定始點(diǎn)的裝置。
當(dāng)銷在迷宮的始點(diǎn)時(shí)的指示裝置可以包括一個(gè)呈現(xiàn)在第一元件上的標(biāo)記。
為了本發(fā)明能被更容易地理解并便以它的進(jìn)一步特點(diǎn)能被欣賞，現(xiàn)在將以例子的方式描述本發(fā)明，考慮附圖，在這里

圖1是按照本發(fā)明的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置的一個(gè)側(cè)視圖;
圖2是取自圖1所示測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置的一個(gè)剖視圖;
圖3所畫是被提供在圖1和圖2的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置的一個(gè)部件上的一個(gè)迷宮的例子，圖是球形表面上的迷宮的平面投影;并且。
圖4是圖3中迷宮安置方法的框圖。
參考附圖，圖1所示是一個(gè)測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置包括一個(gè)內(nèi)部球體1，在它的表面上帶有一個(gè)迷宮2，它由許多在球面上凹進(jìn)去的通路或軌道形成，內(nèi)部球體1被可旋轉(zhuǎn)地安裝在一個(gè)外殼3里邊，它限定了一個(gè)容納球體1的部分球形腔，一個(gè)銷4通過(guò)外部球形殼體3延伸以便它的一端被納入迷宮2的一個(gè)軌道或通路中。迷宮2有一個(gè)預(yù)定的始點(diǎn)和終點(diǎn)。一個(gè)孔被提供在外殼3里邊，這樣提供通向內(nèi)球1的通路以便可以用手移動(dòng)外殼3中的內(nèi)球以導(dǎo)引銷4通過(guò)迷宮2從始點(diǎn)到預(yù)定的終點(diǎn)或目標(biāo)。
當(dāng)銷4已經(jīng)到達(dá)迷宮2的終點(diǎn)時(shí)被提供顯示的裝置。一個(gè)玩測(cè)驗(yàn)智力的游戲者不知道迷宮的終點(diǎn)位于什么地方，盡管在迷宮中提供有許多“盲巷”，但有一條恰好的道路從始點(diǎn)導(dǎo)引到終點(diǎn)，因此，試圖朝迷宮2的終點(diǎn)去導(dǎo)引銷4提供了一種有趣的和智力的刺激的謎。
內(nèi)球1是由塑料材料形成的中空的部件并且在它的外部表面上確定了迷宮2。
球可以用一種吹塑技術(shù)形成，并因此可以使用一種相對(duì)便宜的工具，迷宮2有一個(gè)預(yù)定的始點(diǎn)6和終點(diǎn)7(參圖3)，以使謎不是全部偶然之一，這是一種涉及到在始點(diǎn)6和終點(diǎn)7之間尋找正確道路中的邏輯。
圖4以框圖形式示出迷宮2布置中的邏輯，迷宮包括許多區(qū)域8，9，10，11每個(gè)區(qū)域通過(guò)迷宮中一個(gè)單獨(dú)的、可區(qū)別的通道12，13，14上，內(nèi)部連接到下一個(gè)，在圖4中迷宮的始點(diǎn)6被置于圖解的左手端而終點(diǎn)7被置于圖解的右手端，可區(qū)別的道路12，13，14也在圖3中示出，迷宮的區(qū)域8在始點(diǎn)6和第一個(gè)可區(qū)別道路12之間包括大量的“盲巷”。區(qū)域8在始點(diǎn)6和第一可區(qū)別道路12之間可以提供多于一條的路線，可區(qū)別的道路由一種特征形式的一種軌道所形成，以便一個(gè)縱謎者發(fā)現(xiàn)當(dāng)銷沿預(yù)定形式的軌道通過(guò)時(shí)球總是自己以一種特定的方式動(dòng)動(dòng)，類似地，迷宮區(qū)域9、10、11的每一個(gè)分別地在第一可區(qū)別道路12和第二可區(qū)別道路13之間以及第二可區(qū)別道路13和第三可區(qū)別道路14之間提供至少一條路線。這些區(qū)域也包括許多盲巷并且在第一和第二以及第二和第三可區(qū)別道路之間可以包括多于一條路線。迷宮的區(qū)域11在第3個(gè)可區(qū)別道路14和終點(diǎn)7之間除了許多盲巷以外還提供了一條路線。同樣，在第三可區(qū)別道路14和終點(diǎn)7之間多于一條路線可以被提供在區(qū)域11之內(nèi)?？蓞^(qū)別的道路12，13，14的每一個(gè)包括一條被構(gòu)造為城形的配置的道路，每條道路上的城堡數(shù)量隨著迷宮趨向終點(diǎn)7而增加。因此，道路12，13，14形成一種可視為相同的順序，并且一旦一個(gè)游戲者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到迷宮中的涉及的邏輯，在內(nèi)球運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)可區(qū)別的道路12，13，14之一被發(fā)覺(jué)的時(shí)候，他或她就會(huì)知道在迷宮中的銷4放在相對(duì)于終點(diǎn)何處的一些觀念。可以區(qū)別的道路12，13，14當(dāng)然可以取任何所需要的形狀只要道路限定一種可視為相同的順序。
內(nèi)球1由一種不透明的材料制成，并且被提供以一個(gè)小孔15，它的目的將在下面解釋。
外殼3是一種由兩個(gè)一半形成的中空的殼，它可以被任何合適的手段安裝在一起。銷4是圓柱形銷的形式它通過(guò)外殼3延伸并且被安裝在其上。通過(guò)殼3延伸的銷4的深度對(duì)應(yīng)于形成于內(nèi)球1的外表面上的迷宮2的道路或軌道的深度。外殼3有一個(gè)切掉的區(qū)域以形成孔5，用這種方法內(nèi)球1可以在外殼3的里邊被轉(zhuǎn)動(dòng)，在外殼3上還提供了一個(gè)區(qū)域，通過(guò)它光可以自由地通過(guò)，在強(qiáng)度上沒(méi)有任何降低，這個(gè)區(qū)域可以是第二個(gè)，較小的孔16，沿直徑位于孔5的對(duì)面，當(dāng)外殼3被裝配時(shí)孔16可以用一個(gè)透明復(fù)蓋物17填塞。
當(dāng)一個(gè)游戲者已經(jīng)成功地導(dǎo)引銷4到迷宮的終點(diǎn)7時(shí)，本測(cè)驗(yàn)智力的玩具提供了指示裝置。指示裝置是由光源18和一個(gè)安裝在內(nèi)球1內(nèi)與之相連的電池組成的。例如，光源18可以是發(fā)光二極管的形式。一個(gè)小電池可以保持這樣一個(gè)二極管照明許多個(gè)月。光源18正相反地位于孔15的對(duì)面，孔15由透明罩19封住。
為了裝配測(cè)驗(yàn)智力的玩具組成光源18的電路通過(guò)孔15進(jìn)入內(nèi)球1并且正相反地置于孔15的對(duì)面，光源18打算永遠(yuǎn)地照明，透明罩19為了封住孔被安入孔15中。外殼3被裝配在內(nèi)球1的上面以便銷4的下端伸進(jìn)被限定在內(nèi)球外表面上的迷宮里，然后透明罩17被插入在外殼3上接近銷4的孔16中。
形成外殼3的材料實(shí)際上是不透明的，以使游戲者不能看透外殼因而也不能看到在內(nèi)球1的外表面上的迷宮的大半。然而，外殼卻允許光，例如來(lái)自發(fā)光二極管的光，通過(guò)透明罩19以使游戲者看到，雖然其光強(qiáng)已被降低。內(nèi)球和外殼的裝配使得銷4處在迷宮的終點(diǎn)7上時(shí)分別處在內(nèi)球和外殼上的孔15，16排成一線的那樣，這樣來(lái)自光源18的光將通過(guò)透明罩19，17而照
，從而指示游戲者終點(diǎn)7已經(jīng)達(dá)到了。
因此，如上面所描述的邏輯順序，游戲者還能通過(guò)外殼3看到一個(gè)光“點(diǎn)”并且知道這個(gè)光“點(diǎn)”必須朝著覆蓋物17導(dǎo)引。測(cè)驗(yàn)智力的玩具當(dāng)然能夠被制得更難，即靠一種不透光材料形成的外殼3以使游戲者不能從光源18看到光除非當(dāng)兩個(gè)孔15，16排成一線并且已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)。
在本發(fā)明的另一種實(shí)施例中當(dāng)已經(jīng)到達(dá)迷宮的終點(diǎn)7時(shí)，指示的裝置可以是以彈簧使銷4傾向一方的形成，因此，銷4可由彈簧彈向內(nèi)球1，在球中的一個(gè)對(duì)應(yīng)于迷宮的終點(diǎn)7的位置上，提供了一個(gè)更小的孔或凹槽，當(dāng)終點(diǎn)7位于銷4的附近時(shí)銷4將在彈簧作用下落入孔或凹槽中，當(dāng)然，銷4會(huì)被提供一個(gè)軛或某些其它的阻擋形式去阻限止銷落入內(nèi)球1，繼而銷4能被逆著彈簧的位移從內(nèi)球1拉出以便銷完全脫離迷宮，并且內(nèi)球1隨后能自由地在外殼3內(nèi)移動(dòng)以使銷4返回到迷宮的起始位置，當(dāng)銷4在迷宮6的始點(diǎn)上時(shí)在內(nèi)球1上提供了裝置進(jìn)行指示，這種裝置可以是一種標(biāo)記的形式，例如彩色標(biāo)記，將其標(biāo)在迷宮上則通過(guò)外殼上的孔5可以看到。
許多現(xiàn)有的智力玩具都有不足，因?yàn)橐坏┲i底被解出，它們能提供的挑戰(zhàn)就不多了，因此也就失去了吸引力。由于本測(cè)驗(yàn)智力玩具的內(nèi)球1對(duì)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)相對(duì)便宜(使用一種吸塑技術(shù))，可以設(shè)想在內(nèi)球1上具有不同迷宮布置的測(cè)驗(yàn)智力的玩具能夠被制造出來(lái)，不同的內(nèi)環(huán)可以在它們的迷宮中有不同的邏輯系統(tǒng)，以便當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)了解了某種特殊的智力玩具的邏輯系統(tǒng)并能夠較容易地解出謎底時(shí)，他可以購(gòu)買一種新的、具有不同的迷宮設(shè)置的測(cè)驗(yàn)智力玩具，這樣便又提供了一種新的挑戰(zhàn)。
希望能對(duì)上述智力玩具的實(shí)施例作出各種各樣的改進(jìn)和變化，而不脫離本發(fā)明的范圍，例如，有可能會(huì)提供一種非球形結(jié)構(gòu)的外殼3，也有可能在一個(gè)球形外殼的表面上提供迷宮3，而在內(nèi)球上沿半徑外向安裝一個(gè)銷。還可能進(jìn)行許多進(jìn)一步的改進(jìn)型，所述的銷可以是任何凸出的形狀。
權(quán)利要求
1.測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，所述裝置包括一個(gè)第一元件、一個(gè)第二元件，第二元件組成一腔室，在其中所述第一元件可被旋轉(zhuǎn)地安裝于內(nèi)，所述第二元件提供通向所述第一元件的入口以便能手動(dòng)地使它旋轉(zhuǎn)，一個(gè)銷被安裝在第一或第二元件之一上面并且一個(gè)迷宮被限定在第一或第二元件的一個(gè)的表面上，銷連接迷宮，這里進(jìn)一步提供了裝置去指示什么時(shí)候銷是處在迷宮中預(yù)定的位置上。
2.按照權(quán)利要求1的測(cè)驗(yàn)智力玩具裝置，其中所述迷宮包括許多區(qū)域，在迷宮的一個(gè)始點(diǎn)和所述預(yù)定目標(biāo)之間每一個(gè)區(qū)域被迷宮中一個(gè)單獨(dú)的，可區(qū)別的通路連接到一個(gè)相鄰的區(qū)域上。
3.按照權(quán)利要求1或權(quán)利要求2的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述銷被傾斜朝向所述第一元件一方以便被容納到迷宮里，沿著所述傾斜線的銷是可移動(dòng)的，以便使銷從迷宮上脫離，從而允許在第二元件中的第一元件的自由運(yùn)動(dòng)。
4.按照權(quán)利要求3的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述銷構(gòu)成所述指示裝置，這里在所述迷宮中在所述預(yù)定目標(biāo)上提供了一個(gè)孔，安排是這樣的當(dāng)銷對(duì)準(zhǔn)預(yù)定的目標(biāo)時(shí)，銷將在所述位移下落入孔中。
5.按照權(quán)利要求1到3中的任一個(gè)權(quán)利要求的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述指示手段是光源的形式，當(dāng)銷在所述預(yù)定目標(biāo)上的時(shí)候它是可以看見(jiàn)的。
6.按照權(quán)利要求5的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述光源被置于所述第一元件中，第一元件實(shí)際上是不透光的，但提供了一個(gè)可透過(guò)光的區(qū)域。
7.按照權(quán)利要求6的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述第二元件實(shí)際上是不透光的并且提供了一個(gè)區(qū)域，通過(guò)它，當(dāng)?shù)谝缓偷诙?duì)準(zhǔn)在使銷能夠落入所述預(yù)定目標(biāo)的位置時(shí)，所述光可以自由通過(guò)。
8.按照權(quán)利要求6的測(cè)驗(yàn)智力的玩具，其中所述第二元件是由一種實(shí)質(zhì)上不透光的材料所形成，通過(guò)這種材料某些光可以通過(guò)，因此通過(guò)所述區(qū)域的光可以由操縱該玩具的游戲者通過(guò)第二元件觀察到。
9.按照以上的權(quán)利要求中的任何一個(gè)權(quán)項(xiàng)的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述迷宮被所述第一元件的外表面和被安裝在第二元件上的所述銷所限定。
10.按照以上權(quán)利要求中任何一個(gè)的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述第一元件是球形的結(jié)構(gòu)并且所述第二元件是一個(gè)中空的、球形的殼的形狀，圍繞著第一元件在所說(shuō)殼上，有一個(gè)小孔，以便能看到第一元件。
11.按照以上權(quán)利要求中的任何一個(gè)的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，其中所述迷宮有一個(gè)預(yù)定的起點(diǎn)并提供指示當(dāng)銷處在迷宮預(yù)定起點(diǎn)上時(shí)的裝置。
12.按照權(quán)利要求11的測(cè)驗(yàn)智力的玩具裝置，指示當(dāng)銷處在迷宮始點(diǎn)時(shí)的裝置包括一個(gè)位于第一元件上的通過(guò)第二元件的一個(gè)孔可以看見(jiàn)的標(biāo)記。
全文摘要
一種測(cè)驗(yàn)智力的玩具，包括一個(gè)第一元件和一個(gè)第二元件，第二元件形成一個(gè)空腔在其中第一元件可旋轉(zhuǎn)地被安裝，第二元件是這樣的有一個(gè)入口以便第一元件能手動(dòng)旋轉(zhuǎn)。一個(gè)銷被安裝在所述元件之一的上面并且一個(gè)迷宮被限定在第一和第二元件的另一個(gè)的表面上，銷是這樣連接迷宮的以致于依據(jù)在第二元件中選擇地旋轉(zhuǎn)第一元件使銷運(yùn)動(dòng)通過(guò)迷宮，這里有進(jìn)一步提供的裝置以指示什么時(shí)候迷宮中的銷處在一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)上。
文檔編號(hào)C07C45/54GK1032744SQ8810793
公開(kāi)日1989年5月10日 申請(qǐng)日期1988年9月28日 優(yōu)先權(quán)日1987年9月29日
發(fā)明者卡洛·杰弗里·理查德·蒙蒂科隆比, 詹姆斯·馬庫(kù)斯·諾里斯 申請(qǐng)人:埃爾芬設(shè)計(jì)有限公司