一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)模型，尤其是一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，爬升腳手架施工由于搭設(shè)時(shí)操作難度大，安全要求較高，教學(xué)時(shí)主要是播放教學(xué)動(dòng)畫示意圖、或者一些照片，效果不是很理想。同時(shí)由于模擬出腳手架爬升過程的教學(xué)模型制作很困難，尤其是橫桿與立桿之間的連接，因此，一般這類教學(xué)模型并不能真實(shí)地模擬出爬升腳手架施工的全過程，也不是很理想。而一些模擬軟件由于不是專業(yè)人員編制的，難免在里面出現(xiàn)一些不符合實(shí)際的缺點(diǎn)，效果也不理想。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是:提供一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，便于向?qū)W生模擬出真實(shí)地腳手架施工全過程。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，包括由立桿、橫向水平桿和縱向水平桿搭建而成的架體；所述的立桿、橫向水平桿和縱向水平桿之間通過快速裝拆件連接；所述的架體側(cè)面通過快速裝拆件安裝有側(cè)向支撐；架體外側(cè)由底至頂通過快速裝拆件安裝有垂直剪刀撐；所述的架體固定在架體底部支撐架上后進(jìn)行提升或降落；架體提升到位后，通過頂撐件、斜拉桿件和連墻件進(jìn)行固定。
[0005]進(jìn)一步的說，本實(shí)用新型所述的快速裝拆件包括相鄰桿的交叉接觸處開設(shè)的通孔、安裝于通孔內(nèi)將相鄰桿卡緊的連接螺栓和連接螺帽；所述的立桿、橫向水平桿和縱向水平桿的徑向均開設(shè)通孔，相鄰桿的通孔重疊在一起相互連通；所述的連接螺栓穿過通孔，連接螺栓的末端通過連接螺帽旋緊固定。
[0006]再進(jìn)一步的說，本實(shí)用新型所述的架體通過提升鏈條進(jìn)行提升或降落。
[0007]再進(jìn)一步的說，本實(shí)用新型所述的架體連接有防墜落桿；架體頂部連接懸挑梁；所述的防墜落桿固定在另一個(gè)懸挑梁上。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果是，解決了【背景技術(shù)】中存在的缺陷，該教學(xué)模型由于使用普通的材料制作，制作成本低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，裝拆容易，使用簡(jiǎn)便，原材料損壞率低，維護(hù)成本低，能夠讓教師或?qū)W生在很短時(shí)間內(nèi)動(dòng)手搭設(shè)并拆除模型，進(jìn)而對(duì)爬升腳手架施工的概念和要求能夠快速理解透徹，達(dá)到輔助教學(xué)的作用。
【附圖說明】
[0009]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
[0010]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖2是本實(shí)用新型架體的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖3是快速裝拆件的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖中:1.立桿，2.頂撐件，3.橫向水平桿，4.縱向水平桿，5.連接螺栓，6.連接螺帽，7.側(cè)向支撐，8.垂直剪刀撐，9.斜拉桿件，10.懸挑梁，11.提升鏈條，12.防墜落桿，13.架體底部支撐架，14.連墻件。
【具體實(shí)施方式】
[0014]現(xiàn)在結(jié)合附圖和優(yōu)選實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0015]如圖1所示的一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，包括架體、架體底部支撐架13、附著支撐機(jī)構(gòu)、防墜落裝置12、提升設(shè)備組成11，其中架體由立桿1、橫向水平桿3和縱向水平桿4搭建而成，如圖2所示；附著支撐機(jī)構(gòu)由頂撐件2、斜拉桿件9以及連墻件14構(gòu)成。
[0016]立桿1、橫向水平桿3和縱向水平桿4之間通過快速裝拆件連接，快速裝拆件結(jié)構(gòu)如圖3所示，包括相鄰桿的交叉接觸處開設(shè)的通孔、安裝于通孔內(nèi)將相鄰桿卡緊的連接螺栓5和連接螺帽6，腳手架架體側(cè)面通過快速裝拆件安裝有側(cè)向支撐7，腳手架架體外側(cè)由底至頂通過快速裝拆件安裝有垂直剪刀撐8，通過爬升架體、固定架體進(jìn)行爬升腳手架裝拆教學(xué)實(shí)訓(xùn)。
[0017]實(shí)際使用時(shí)，具體步驟如下:
[0018]1、安裝架體:在立桿1、橫向水平桿3和縱向水平桿4的徑向開設(shè)通孔，相鄰桿的通孔重疊在一起相互連通，用連接螺栓5穿過通孔，連接螺栓5的末端用連接螺帽6旋緊固定，從而將相鄰桿固定在一起，形成架體；
[0019]2、提升架體:把架體固定在架體底部支撐架13上，通過提升鏈條11進(jìn)行提升降落腳手架；
[0020]3、固定架體:架體提升到位后，通過頂撐件2、斜拉桿件9和連墻件14進(jìn)行固定；
[0021]4、安全裝置:爬升腳手架安全防墜落由防墜落桿12和懸挑梁10組成。
[0022]該教學(xué)模型由于使用普通的材料制作，成本低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用簡(jiǎn)便，能夠在很短時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)習(xí)者對(duì)腳手架的組成、搭設(shè)方法、搭設(shè)要求、架體爬升、架體固定等有一個(gè)清晰直觀的認(rèn)識(shí)和理解，既可以個(gè)人操作，也可以多人合作，安裝拆卸爬升方便。
[0023]以上說明書中描述的只是本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】，各種舉例說明不對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)內(nèi)容構(gòu)成限制，所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在閱讀了說明書后可以對(duì)以前所述的【具體實(shí)施方式】做修改或變形，而不背離實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)和范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，其特征在于:包括由立桿、橫向水平桿和縱向水平桿搭建而成的架體；所述的立桿、橫向水平桿和縱向水平桿之間通過快速裝拆件連接；所述的架體側(cè)面通過快速裝拆件安裝有側(cè)向支撐；架體外側(cè)由底至頂通過快速裝拆件安裝有垂直剪刀撐；所述的架體固定在架體底部支撐架上后進(jìn)行提升或降落；架體提升到位后，通過頂撐件、斜拉桿件和連墻件進(jìn)行固定。2.如權(quán)利要求1所述的一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，其特征在于:所述的快速裝拆件包括相鄰桿的交叉接觸處開設(shè)的通孔、安裝于通孔內(nèi)將相鄰桿卡緊的連接螺栓和連接螺帽；所述的立桿、橫向水平桿和縱向水平桿的徑向均開設(shè)通孔，相鄰桿的通孔重疊在一起相互連通；所述的連接螺栓穿過通孔，連接螺栓的末端通過連接螺帽旋緊固定。3.如權(quán)利要求1所述的一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，其特征在于:所述的架體通過提升鏈條進(jìn)行提升或降落。4.如權(quán)利要求1所述的一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，其特征在于:所述的架體連接有防墜落桿；架體頂部連接懸挑梁；所述的防墜落桿固定在另一個(gè)懸挑梁上。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種可快速裝拆的腳手架教學(xué)模型，包括由立桿、橫向水平桿和縱向水平桿搭建而成的架體；所述的立桿、橫向水平桿和縱向水平桿之間通過快速裝拆件連接；所述的架體側(cè)面通過快速裝拆件安裝有側(cè)向支撐；架體外側(cè)由底至頂通過快速裝拆件安裝有垂直剪刀撐；所述的架體固定在架體底部支撐架上后進(jìn)行提升或降落；架體提升到位后，通過頂撐件、斜拉桿件和連墻件進(jìn)行固定。本實(shí)用新型由于使用普通的材料制作，制作成本低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，裝拆容易，使用簡(jiǎn)便，原材料損壞率低，維護(hù)成本低，能夠讓教師或?qū)W生在很短時(shí)間內(nèi)動(dòng)手搭設(shè)并拆除模型，進(jìn)而對(duì)爬升腳手架施工的概念和要求能夠快速理解透徹，達(dá)到輔助教學(xué)的作用。
【IPC分類】G09B25/00
【公開號(hào)】CN205104136
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520858806
【發(fā)明人】田江永, 范優(yōu)銘
【申請(qǐng)人】常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2016年3月23日
【申請(qǐng)日】2015年10月30日