一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及電子技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)受教育程度明顯提高。各個(gè)學(xué)校為了容納更多的學(xué)生都擴(kuò)大了學(xué)校的面積，但是隨之而來(lái)的學(xué)生管理也成為新的難題?，F(xiàn)有學(xué)校中，一些著名教授的課程非常收到學(xué)生的歡迎，經(jīng)常出現(xiàn)聽(tīng)課的學(xué)生寧可站在樓道里也不愿意錯(cuò)過(guò)教授的一節(jié)課。這樣導(dǎo)致課堂環(huán)境不好，且教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保證。
[0003]現(xiàn)有的很多學(xué)校為了使得更多學(xué)生能夠同步聽(tīng)到課程，很多學(xué)校都在教室內(nèi)設(shè)有校園教學(xué)終端來(lái)錄取教授的課程。這種校園教學(xué)終端通常都包括主控電路板，且主控電路板連接攝像頭、麥克風(fēng)，該主控電路板上還設(shè)有網(wǎng)絡(luò)連接模塊以連接遠(yuǎn)端的控制服務(wù)器，以實(shí)時(shí)上傳圖像和聲音。這樣的校園教學(xué)終端可以實(shí)時(shí)采集圖像和聲音數(shù)據(jù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到遠(yuǎn)端的中央控制端，以使學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接到中央控制端來(lái)實(shí)時(shí)觀看或觀看回放。由于教師的板書(shū)也是課程進(jìn)程中非常重要的部分，而現(xiàn)有的校園教學(xué)終端為了能夠拍攝到黑板的全景就必須將取景區(qū)域設(shè)置的很大，導(dǎo)致在觀看視頻時(shí)很難看清黑板上的字。很多學(xué)校采用多機(jī)位錄制，這樣不僅導(dǎo)致成本增加，且必須經(jīng)過(guò)后期編輯。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]針對(duì)當(dāng)前的校園教學(xué)終端在實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播課程時(shí)存在的問(wèn)題，提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，包括終端和紅外信號(hào)發(fā)生器，其中所述終端包括底座和設(shè)置在底座上的第一攝像機(jī)構(gòu)和第二攝像機(jī)構(gòu)；其中所述第一攝像機(jī)構(gòu)包括第一攝像頭和支撐桿，所述支撐桿一端固定在所述底座上，另一端設(shè)有萬(wàn)向軸以連接第一攝像頭；其中所述第二攝像機(jī)構(gòu)包括第二攝像頭、紅外信號(hào)接收器、電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)；其中所述電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)包括基座和轉(zhuǎn)盤(pán)，所述基座上設(shè)有用于驅(qū)動(dòng)所述轉(zhuǎn)盤(pán)相對(duì)于所述基座轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，且所述轉(zhuǎn)盤(pán)上設(shè)有水平轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)以控制所述轉(zhuǎn)盤(pán)相對(duì)于所述基座沿水平方向轉(zhuǎn)動(dòng)；且在所述轉(zhuǎn)盤(pán)上還設(shè)有豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)，所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸沿水平方向延伸，且所述第二攝像頭垂直固定在所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸上以使所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)所述第二攝像頭；其中所述水平轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)和豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)都電連接所述紅外信號(hào)接收器；其中所述第一攝像頭和第二攝像頭都連接終端內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)通訊機(jī)構(gòu)；其中所述紅外信號(hào)發(fā)生器設(shè)置于筆套或教鞭內(nèi)，且所述紅外信號(hào)發(fā)生器與設(shè)置在第二攝像頭上的所述紅外信號(hào)接收器相適配以使所述第二攝像頭能夠跟隨所述紅外信號(hào)發(fā)生器移動(dòng)。
[0006]其中，所述終端內(nèi)還設(shè)有主控電路板，所述主控電路板上設(shè)有第一信號(hào)接口、第二信號(hào)接口、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸接口 ；其中所述第一攝像頭連接所述第一信號(hào)接口，第二攝像頭連接所述第二信號(hào)接口，所述第一信號(hào)接口、第二信號(hào)接口都連接所述物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸接口以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)連接遠(yuǎn)端的服務(wù)器。
[0007]本實(shí)用新型的技術(shù)方案中提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，其中該紅外信號(hào)發(fā)生器可以設(shè)置在筆套或教鞭內(nèi)。這樣該終端的第一攝像頭可以預(yù)先設(shè)置好拍攝全景，而第二攝像頭可以跟隨教師的筆或教鞭移動(dòng)而移動(dòng)，確保能夠?qū)鍟?shū)內(nèi)容準(zhǔn)確地發(fā)送到遠(yuǎn)端的服務(wù)器。
【附圖說(shuō)明】
[0008]通過(guò)下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行的描述，本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其技術(shù)效果將變得更加清楚，且更加易于理解。其中:
[0009]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]以下將結(jié)合所附的附圖對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行描述。
[0011]本實(shí)用新型實(shí)施例針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中的用于錄制/轉(zhuǎn)播課程時(shí)無(wú)法看清教師板書(shū)的問(wèn)題，提出了一種設(shè)有兩個(gè)攝像機(jī)構(gòu)的基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，其中第一攝像機(jī)構(gòu)能夠固定好角度拍攝教室內(nèi)老師和黑板的全景，而第二攝像機(jī)構(gòu)可以跟著筆套、教鞭移動(dòng)，隨時(shí)拍攝教師的板書(shū)內(nèi)容；這樣就可以在直播時(shí)無(wú)需任何剪輯和切換就能讓通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播板書(shū)內(nèi)容。較現(xiàn)有技術(shù)中必須通過(guò)多機(jī)位同時(shí)錄制并經(jīng)過(guò)后期剪輯相比能夠?qū)崿F(xiàn)，而本實(shí)用新型可以在轉(zhuǎn)播時(shí)無(wú)需人為控制就可以實(shí)現(xiàn)。以下將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做具體說(shuō)明。
[0012]本實(shí)用新型提出的基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，包括如圖1所示的終端，以及紅外信號(hào)發(fā)生器。
[0013]如圖1所示的，其中所述終端包括底座和設(shè)置在底座上的第一攝像機(jī)構(gòu)和第二攝像機(jī)構(gòu)；其中所述第一攝像機(jī)構(gòu)包括第一攝像頭I和支撐桿，所述支撐桿一端固定在所述底座上，另一端設(shè)有萬(wàn)向軸以連接第一攝像頭I;其中所述第二攝像機(jī)構(gòu)包括第二攝像頭
2、紅外信號(hào)接收器、電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)3 ;其中所述電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)3包括基座和轉(zhuǎn)盤(pán)3，所述基座上設(shè)有用于驅(qū)動(dòng)所述轉(zhuǎn)盤(pán)3相對(duì)于所述基座轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)3，且所述轉(zhuǎn)盤(pán)3上設(shè)有水平轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)以控制所述轉(zhuǎn)盤(pán)3相對(duì)于所述基座沿水平方向轉(zhuǎn)動(dòng)；且在所述轉(zhuǎn)盤(pán)3上還設(shè)有豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)，所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸4沿水平方向延伸，且所述第二攝像頭2垂直固定在所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸4上以使所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸4轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)所述第二攝像頭2 ;其中所述水平轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)和豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)都電連接所述紅外信號(hào)接收器；其中所述紅外信號(hào)發(fā)生器設(shè)置于筆套內(nèi)或教鞭頭部，且所述紅外信號(hào)發(fā)生器與設(shè)置在第二攝像頭2上的所述紅外信號(hào)接收器相適配以使所述第二攝像頭2能夠跟隨所述紅外信號(hào)發(fā)生器移動(dòng)。
[0014]其中所述終端內(nèi)還設(shè)有主控電路板，所述主控電路板上設(shè)有第一信號(hào)接口、第二信號(hào)接口、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸接口 ；其中所述第一攝像頭I連接所述第一信號(hào)接口，第二攝像頭2連接所述第二信號(hào)接口，所述第一信號(hào)接口、第二信號(hào)接口都連接所述物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸接口以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)連接遠(yuǎn)端的服務(wù)器。
[0015]對(duì)于所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員而言，隨著技術(shù)的發(fā)展，本實(shí)用新型構(gòu)思可以不同方式實(shí)現(xiàn)。本實(shí)用新型的實(shí)施方式并不僅限于以上描述的實(shí)施例，而且可在權(quán)利要求的范圍內(nèi)進(jìn)行變化。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，包括終端和紅外信號(hào)發(fā)生器，其中所述終端包括底座和設(shè)置在底座上的第一攝像機(jī)構(gòu)和第二攝像機(jī)構(gòu)；其中所述第一攝像機(jī)構(gòu)包括第一攝像頭和支撐桿，所述支撐桿一端固定在所述底座上，另一端設(shè)有萬(wàn)向軸以連接第一攝像頭；其中所述第二攝像機(jī)構(gòu)包括第二攝像頭、紅外信號(hào)接收器、電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)；其中所述電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)包括基座和轉(zhuǎn)盤(pán)，所述基座上設(shè)有用于驅(qū)動(dòng)所述轉(zhuǎn)盤(pán)相對(duì)于所述基座轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，且所述轉(zhuǎn)盤(pán)上設(shè)有水平轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)以控制所述轉(zhuǎn)盤(pán)相對(duì)于所述基座沿水平方向轉(zhuǎn)動(dòng)；且在所述轉(zhuǎn)盤(pán)上還設(shè)有豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)，所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸沿水平方向延伸，且所述第二攝像頭垂直固定在所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸上以使所述豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)的動(dòng)力輸出軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)所述第二攝像頭；其中所述水平轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)和豎直轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)都電連接所述紅外信號(hào)接收器；其中所述紅外信號(hào)發(fā)生器設(shè)置于筆套內(nèi)或教鞭頭部，且所述紅外信號(hào)發(fā)生器與設(shè)置在第二攝像頭上的所述紅外信號(hào)接收器相適配以使所述第二攝像頭能夠跟隨所述紅外信號(hào)發(fā)生器移動(dòng)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述終端內(nèi)還設(shè)有主控電路板，所述主控電路板上設(shè)有第一信號(hào)接口、第二信號(hào)接口、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸接口 ；其中所述第一攝像頭連接所述第一信號(hào)接口，第二攝像頭連接所述第二信號(hào)接口，所述第一信號(hào)接口、第二信號(hào)接口都連接所述物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸接口以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)連接遠(yuǎn)端的服務(wù)器。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型實(shí)施例提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，包括終端和紅外信號(hào)發(fā)生器，終端包括底座和設(shè)置在底座上的第一攝像機(jī)構(gòu)和第二攝像機(jī)構(gòu)；第一攝像機(jī)構(gòu)包括第一攝像頭和支撐桿，支撐桿一端固定在底座上，另一端設(shè)有萬(wàn)向軸以連接第一攝像頭；第二攝像機(jī)構(gòu)包括第二攝像頭、紅外信號(hào)接收器、電動(dòng)控制轉(zhuǎn)盤(pán)。上述方案提出了一種設(shè)有兩個(gè)攝像機(jī)構(gòu)的基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園教學(xué)系統(tǒng)，其中第一攝像機(jī)構(gòu)能夠固定好角度拍攝教室內(nèi)老師和黑板的全景，而第二攝像機(jī)構(gòu)可以跟著筆套、教鞭移動(dòng)，隨時(shí)拍攝教師的板書(shū)內(nèi)容。這樣就可以在直播時(shí)無(wú)需任何剪輯和切換就能讓通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播板書(shū)內(nèi)容，相此較現(xiàn)有技術(shù)中必須通過(guò)多機(jī)位同時(shí)錄制并經(jīng)過(guò)后期剪輯相此能夠?qū)崿F(xiàn)同期直播。
【IPC分類(lèi)】G09B5/00
【公開(kāi)號(hào)】CN204632129
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520080951
【發(fā)明人】黃斌文
【申請(qǐng)人】海南政法職業(yè)學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年9月9日
【申請(qǐng)日】2015年2月5日