一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種導(dǎo)讀裝置，尤其是涉及一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]公知的，在大學(xué)新生入學(xué)，學(xué)校都會進學(xué)生進行入學(xué)教育，從而引導(dǎo)大學(xué)新生正確認識大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)目標，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
[0003]目前，對大學(xué)新生進行入學(xué)教育的方式僅僅是參觀學(xué)校校史館或者講座等簡單的方式，使得學(xué)生無法對學(xué)校的有更深入的了解，對自己所學(xué)的專業(yè)概況、就業(yè)方向等問題不了解，不利于大學(xué)新生快速的適應(yīng)大學(xué)生活，現(xiàn)在并沒有一些專門用來輔助大學(xué)新生進行入學(xué)教育的設(shè)施。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]為了克服【背景技術(shù)】中的不足，本實用新型公開了一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，通過本實用新型，學(xué)生可直觀清楚的了解學(xué)校概況，對自己的專業(yè)情況以及就業(yè)方向有初步的了解，方便大學(xué)新生更快融入大學(xué)生活當(dāng)中。
[0005]實現(xiàn)本實用新型的技術(shù)方案如下:
[0006]一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，包括框架和支腿，在所述框架上端設(shè)有數(shù)個支桿，在所述框架上端的支桿上端設(shè)有頂板，在所述框架上設(shè)有內(nèi)腔，在所述框架上的內(nèi)腔底面上設(shè)有學(xué)校平面示意圖，在所述內(nèi)腔的上端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸和第三轉(zhuǎn)軸，在所述內(nèi)腔上的第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸和第三轉(zhuǎn)軸上分別設(shè)有校史展示圖、專業(yè)情況展示圖和就業(yè)發(fā)展展示圖，在所述框架的內(nèi)腔開口處設(shè)有擋板，在所述框架的背面設(shè)有盒體，在所述框架背面的盒體內(nèi)設(shè)有電機，所述盒體內(nèi)的電機與內(nèi)腔上端的第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸和第三轉(zhuǎn)軸進行電連接，在所述框架兩側(cè)均設(shè)有連接桿，在所述框架兩側(cè)的連接桿另一端均設(shè)有支腿，在所述框架一側(cè)的支腿上分別設(shè)有第一控制開關(guān)、第二控制開關(guān)和第三控制開關(guān)，所述的第一控制開關(guān)、第二控制開關(guān)和第三控制開關(guān)與盒體內(nèi)的電機進行電連接，在所述兩支腿下端均設(shè)有橫桿，在所述支腿下端的橫桿兩端均設(shè)有滑動輪。
[0007]所述的大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，所述的擋板為透明塑料材質(zhì)。
[0008]所述的大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，所述的校史展示圖、專業(yè)展示圖和就業(yè)展示圖為布料材質(zhì)。
[0009]所述的大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，所述頂板為帶有弧度的擋雨棚。
[0010]本實用新型的有益效果是，本實用新型所述的一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，通過設(shè)置學(xué)校平面示意圖，學(xué)生可較為清楚的對學(xué)校的格局分布進行了解，方便大學(xué)新生盡快熟悉校園；通過設(shè)置校史展示圖、專業(yè)展示圖和就業(yè)展示圖，方便學(xué)生直觀清楚的對學(xué)校的校史、專業(yè)情況以及就業(yè)發(fā)展情況進行了解，方便大學(xué)新生進行合理正確的大學(xué)規(guī)劃，為大學(xué)新生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)；通過設(shè)置頂板，可為新生進行遮陽或擋雨，也方便了學(xué)生閱讀；本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，彌補了大學(xué)新生入學(xué)教育的不足。
【附圖說明】
[0011]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
[0012]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2是本實用新型側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1.頂板，2.支桿，3.框架，4.第一轉(zhuǎn)軸，5.第二轉(zhuǎn)軸，6.第三轉(zhuǎn)軸，7.支腿，8.連接桿，9.校史展示圖，10.第一控制開關(guān)，11.第二控制開關(guān)，12.第三控制開關(guān)，13.學(xué)校平面示意圖，14.內(nèi)腔，15.橫桿，16.滑動輪，17.擋板，18.專業(yè)展示圖，19.就業(yè)展示圖，20.電機，21.盒體。
【具體實施方式】
[0015]現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0016]結(jié)合附圖1或2所給出的結(jié)構(gòu)，一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置包括框架3和支腿7，在所述框架3上端設(shè)有數(shù)個支桿2，在所述框架3上端的支桿2上端設(shè)有頂板1，所述頂板I為帶有弧度的擋雨棚，在所述框架3上設(shè)有內(nèi)腔14，在所述框架3上的內(nèi)腔14底面上設(shè)有學(xué)校平面示意圖13，在所述內(nèi)腔14的上端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)軸4、第二轉(zhuǎn)軸5和第三轉(zhuǎn)軸6，在所述內(nèi)腔14上的第一轉(zhuǎn)軸4、第二轉(zhuǎn)軸5和第三轉(zhuǎn)軸6上分別設(shè)有校史展示圖9、專業(yè)情況展示圖18和就業(yè)發(fā)展展示圖19，所述的校史展示圖9、專業(yè)展示圖18和就業(yè)展示圖19為布料材質(zhì)，通過采用布料材質(zhì)，可延長使用壽命，在所述框架3的內(nèi)腔14開口處設(shè)有透明塑料材質(zhì)的擋板17，在所述框架3的背面設(shè)有盒體21，在所述框架3背面的盒體21內(nèi)設(shè)有電機20，所述盒體21內(nèi)的電機20與內(nèi)腔14上端的第一轉(zhuǎn)軸4、第二轉(zhuǎn)軸5和第三轉(zhuǎn)軸6進行電連接，在所述框架3兩側(cè)均設(shè)有連接桿8，在所述框架3兩側(cè)的連接桿8另一端均設(shè)有支腿7，在所述框架3 —側(cè)的支腿7上分別設(shè)有第一控制開關(guān)10、第二控制開關(guān)11和第三控制開關(guān)12，所述的第一控制開關(guān)10、第二控制開關(guān)11和第三控制開關(guān)12與盒體21內(nèi)的電機20進行電連接，在所述兩支腿7下端均設(shè)有橫桿15，在所述支腿7下端的橫桿15兩端均設(shè)有滑動輪16。
[0017]實施本實用新型所述的一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，大學(xué)新生通過觀看內(nèi)腔14底面上的學(xué)校平面示意圖13，可清楚的了解的學(xué)校的規(guī)劃分布，為新生指路的同時也方便了學(xué)生快速熟悉校園環(huán)境；當(dāng)大學(xué)新生想要了解學(xué)校的歷史時，通過按動支腿7上的第一控制開關(guān)10，通過電機20使得內(nèi)腔14上端的第一轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動，從而將第一轉(zhuǎn)軸4上的校史展示圖9放下展開，供大學(xué)新生閱讀了解，同理當(dāng)大學(xué)新生想要了解學(xué)校的專業(yè)情況以及就業(yè)發(fā)展情況時，只需按動支腿7上的第二控制開關(guān)11或第三控制開關(guān)12，分別將第二轉(zhuǎn)軸5或第三轉(zhuǎn)軸6上的專業(yè)展示圖18和就業(yè)展示圖19放下展開即可進行閱讀了解；通過本實用新型，學(xué)生可直觀清楚的了解學(xué)校概況，對自己的專業(yè)情況以及就業(yè)方向有初步的了解，方便大學(xué)新生更快融入大學(xué)生活當(dāng)中。
[0018]以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項】
1.一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，包括框架(3)和支腿(7)，其特征是:在所述框架(3)上端設(shè)有數(shù)個支桿(2)，在所述框架(3)上端的支桿(2)上端設(shè)有頂板(I)，在所述框架⑶上設(shè)有內(nèi)腔(14)，在所述框架(3)上的內(nèi)腔(14)底面上設(shè)有學(xué)校平面示意圖(13)，在所述內(nèi)腔(14)的上端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)軸(4)、第二轉(zhuǎn)軸(5)和第三轉(zhuǎn)軸￠)，在所述內(nèi)腔(14)上的第一轉(zhuǎn)軸(4)、第二轉(zhuǎn)軸(5)和第三轉(zhuǎn)軸(6)上分別設(shè)有校史展示圖(9)、專業(yè)情況展示圖(18)和就業(yè)發(fā)展展示圖(19)，在所述框架(3)的內(nèi)腔(14)開口處設(shè)有擋板(17)，在所述框架(3)的背面設(shè)有盒體(21)，在所述框架(3)背面的盒體(21)內(nèi)設(shè)有電機(20)，所述盒體(21)內(nèi)的電機(20)與內(nèi)腔(14)上端的第一轉(zhuǎn)軸(4)、第二轉(zhuǎn)軸(5)和第三轉(zhuǎn)軸(6)進行電連接，在所述框架(3)兩側(cè)均設(shè)有連接桿(8)，在所述框架(3)兩側(cè)的連接桿(8)另一端均設(shè)有支腿(7)，在所述框架(3) —側(cè)的支腿(7)上分別設(shè)有第一控制開關(guān)(10)、第二控制開關(guān)(11)和第三控制開關(guān)(12)，所述的第一控制開關(guān)(10)、第二控制開關(guān)(11)和第三控制開關(guān)(12)與盒體(21)內(nèi)的電機(20)進行電連接，在所述兩支腿(7)下端均設(shè)有橫桿(15)，在所述支腿(7)下端的橫桿(15)兩端均設(shè)有滑動輪(16)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，其特征是:所述的擋板(17)為透明塑料材質(zhì)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，其特征是:所述的校史展不圖(9)、專業(yè)展不圖(18)和就業(yè)展不圖(19)為布料材質(zhì)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，其特征是:所述頂板(I)為帶有弧度的擋雨棚。
【專利摘要】一種大學(xué)新生入學(xué)教育導(dǎo)讀裝置，包括框架和支腿，在所述框架上端設(shè)有數(shù)個支桿，在所述框架上端的支桿上端設(shè)有頂板，在所述框架上設(shè)有內(nèi)腔，在所述框架上的內(nèi)腔底面上設(shè)有學(xué)校平面示意圖，在所述內(nèi)腔的上端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸和第三轉(zhuǎn)軸，在所述內(nèi)腔上的第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸和第三轉(zhuǎn)軸上分別設(shè)有校史展示圖、專業(yè)情況展示圖和就業(yè)發(fā)展展示圖，在所述框架的內(nèi)腔開口處設(shè)有擋板，在所述框架兩側(cè)的連接桿另一端均設(shè)有支腿，在所述框架一側(cè)的支腿上分別設(shè)有第一控制開關(guān)、第二控制開關(guān)和第三控制開關(guān)；通過本實用新型，學(xué)生可直觀清楚的了解學(xué)校概況，對自己的專業(yè)情況以及就業(yè)方向有初步的了解，方便大學(xué)新生更快融入大學(xué)生活當(dāng)中。
【IPC分類】G09F15-00
【公開號】CN204596379
【申請?zhí)枴緾N201520328062
【發(fā)明人】張志勇
【申請人】張志勇
【公開日】2015年8月26日
【申請日】2015年5月14日