一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用器具，具體為一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，屬于英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，中小學(xué)校均已開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但適合中小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)的教具非常缺乏，特別是學(xué)習(xí)英文字母的教具更為少見(jiàn)傳統(tǒng)的情況下，小學(xué)英語(yǔ)老師在教學(xué)時(shí)為了提高學(xué)生的興趣，往往需要字母學(xué)習(xí)的教具，但是，目前這種教具特別缺乏，缺乏有效的學(xué)習(xí)教具，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，更不能加深對(duì)字母的學(xué)習(xí)印象，影響教學(xué)效果。
[0003]為解決以上的各個(gè)技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、可靠，通過(guò)采用將26個(gè)字母板并排設(shè)置，并且可轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)置在橫桿上，在使用時(shí)，學(xué)生或者老師將所學(xué)習(xí)的字母寫(xiě)在擦寫(xiě)板上，學(xué)生可以將相應(yīng)的英語(yǔ)字母板找到，并將其轉(zhuǎn)動(dòng)到教具本體的另一側(cè)，并通過(guò)磁鐵片固定，另外，老師也可以隨口念出一個(gè)字母，讓同學(xué)找到相應(yīng)的字母，從而增加學(xué)生對(duì)字母學(xué)習(xí)的印象。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)上述情況，為解決現(xiàn)有技術(shù)之缺陷，本實(shí)用新型之目的就是提供了一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其包括教具本體、多個(gè)字母板、橫桿和擦寫(xiě)板，其特征在于，所述教具本體上設(shè)置有用于容納所述字母板和所述橫桿的容置空間，所述橫桿固定支撐設(shè)置在所述容置空間中，每個(gè)所述字母板可轉(zhuǎn)動(dòng)的等間距的設(shè)置在所述橫桿上，且每個(gè)所述字母板可在所述橫桿上轉(zhuǎn)動(dòng)，所述擦寫(xiě)板固定設(shè)置在所述教具本體的中間位置。
[0005]進(jìn)一步，作為優(yōu)選，所述字母板的兩側(cè)均設(shè)置有磁鐵片，所述教具本體為鐵片一體成型的彎折結(jié)構(gòu)。
[0006]進(jìn)一步，作為優(yōu)選，所述字母板為26個(gè)，且每個(gè)所述字母板以及靠近每個(gè)所述字母板的教具本體上設(shè)置有從A-Z的字母符號(hào)。
[0007]進(jìn)一步，作為優(yōu)選，每個(gè)所述字母板的兩端設(shè)置有限制所述字母板軸線位移的凸起結(jié)構(gòu)。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型提供的一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、可靠，通過(guò)采用將26個(gè)字母板并排設(shè)置，并且可轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)置在橫桿上，在使用時(shí)，學(xué)生或者老師將所學(xué)習(xí)的字母寫(xiě)在擦寫(xiě)板上，學(xué)生可以將相應(yīng)的英語(yǔ)字母板找到，并將其轉(zhuǎn)動(dòng)到教具本體的另一側(cè)，并通過(guò)磁鐵片固定，另外，老師也可以隨口念出一個(gè)字母，讓同學(xué)找到相應(yīng)的字母，從而增加學(xué)生對(duì)字母學(xué)習(xí)的印象。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型提供的一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]其中，1、教具本體，2、字母板，3、橫桿，4、容置空間，5、擦寫(xiě)板，6、磁鐵片。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0012]如圖1所示，本實(shí)用新型提供了一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其包括教具本體
1、多個(gè)字母板2、橫桿3和擦寫(xiě)板5，教具本體I上設(shè)置有用于容納字母板2和橫桿3的容置空間4，橫桿3固定支撐設(shè)置在容置空間4中，每個(gè)字母板2可轉(zhuǎn)動(dòng)的等間距的設(shè)置在橫桿3上，且每個(gè)字母板2可在橫桿3上轉(zhuǎn)動(dòng)，擦寫(xiě)板5固定設(shè)置在教具本體I的中間位置。
[0013]在本實(shí)施例中，字母板2的兩側(cè)均設(shè)置有磁鐵片6，教具本體I為鐵片一體成型的彎折結(jié)構(gòu)。字母板2為26個(gè)，且每個(gè)字母板2以及靠近每個(gè)字母板2的教具本體I上設(shè)置有從A-Z的字母符號(hào)，每個(gè)字母板2的兩端設(shè)置有限制字母板2軸線位移的凸起結(jié)構(gòu)。
[0014]本實(shí)用新型通過(guò)采用將26個(gè)字母板并排設(shè)置，并且可轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)置在橫桿上，在使用時(shí)，學(xué)生或者老師將所學(xué)習(xí)的字母寫(xiě)在擦寫(xiě)板上，學(xué)生可以將相應(yīng)的英語(yǔ)字母板找到，并將其轉(zhuǎn)動(dòng)到教具本體的另一側(cè)，并通過(guò)磁鐵片固定，另外，老師也可以隨口念出一個(gè)字母，讓同學(xué)找到相應(yīng)的字母，從而增加學(xué)生對(duì)字母學(xué)習(xí)的印象。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其包括教具本體、多個(gè)字母板、橫桿和擦寫(xiě)板，其特征在于，所述教具本體上設(shè)置有用于容納所述字母板和所述橫桿的容置空間，所述橫桿固定支撐設(shè)置在所述容置空間中，每個(gè)所述字母板可轉(zhuǎn)動(dòng)的等間距的設(shè)置在所述橫桿上，且每個(gè)所述字母板可在所述橫桿上轉(zhuǎn)動(dòng)，所述擦寫(xiě)板固定設(shè)置在所述教具本體的中間位置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其特征在于，所述字母板的兩側(cè)均設(shè)置有磁鐵片，所述教具本體為鐵片一體成型的彎折結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其特征在于，所述字母板為26個(gè)，且每個(gè)所述字母板以及靠近每個(gè)所述字母板的教具本體上設(shè)置有從A-Z的字母符號(hào)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其特征在于，每個(gè)所述字母板的兩端設(shè)置有限制所述字母板軸線位移的凸起結(jié)構(gòu)。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供的一種英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)用英語(yǔ)教具，其包括教具本體、多個(gè)字母板、橫桿和擦寫(xiě)板，教具本體上設(shè)置有用于容納字母板和所述橫桿的容置空間，橫桿固定支撐設(shè)置在容置空間中，每個(gè)字母板可轉(zhuǎn)動(dòng)的等間距的設(shè)置在橫桿上，且每個(gè)字母板可在橫桿上轉(zhuǎn)動(dòng)，擦寫(xiě)板固定設(shè)置在所述教具本體的中間位置，本實(shí)用新型通過(guò)采用將26個(gè)字母板并排設(shè)置，并且可轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)置在橫桿上，在使用時(shí)，學(xué)生或者老師將所學(xué)習(xí)的字母寫(xiě)在擦寫(xiě)板上，學(xué)生可以將相應(yīng)的英語(yǔ)字母板找到，并將其轉(zhuǎn)動(dòng)到教具本體的另一側(cè)，并通過(guò)磁鐵片固定，另外，老師也可以隨口念出一個(gè)字母，讓同學(xué)找到相應(yīng)的字母，從而增加學(xué)生對(duì)字母學(xué)習(xí)的印象。
【IPC分類】G09B1-08
【公開(kāi)號(hào)】CN204496720
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520203913
【發(fā)明人】楊君
【申請(qǐng)人】楊君
【公開(kāi)日】2015年7月22日
【申請(qǐng)日】2015年4月3日