本發(fā)明屬于涉及一種小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置及使用方法。

背景技術(shù)：

1、在水電廠中，對(duì)于新進(jìn)繼電保護(hù)員工需要進(jìn)行培訓(xùn)，其中一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容就是使用繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置(簡(jiǎn)稱教學(xué)裝置)模擬各種線路故障，使員工更加深入理解線路保護(hù)的工作原理，克服現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)工期短、周期長(zhǎng)，技術(shù)人員經(jīng)驗(yàn)少、技術(shù)水平差及人為因素造成漏項(xiàng)、缺項(xiàng)、工作延期等情況發(fā)生，同時(shí)提高工作人員處理故障能力、檢修質(zhì)量和工作效率，便于技術(shù)培訓(xùn)與總結(jié)。

2、現(xiàn)有教學(xué)裝置，包括箱體，箱體的底部設(shè)有多個(gè)萬(wàn)向輪，箱體的前側(cè)設(shè)有復(fù)歸按鈕和重合閘方式切換把手，箱體內(nèi)設(shè)有保護(hù)壓板、端子排、直流空開、整流橋和線路差動(dòng)保護(hù)裝置，線路差動(dòng)保護(hù)裝置的操作面和顯示面在箱體的前側(cè)。

3、教學(xué)裝置配合繼保儀使用，繼保儀向教學(xué)裝置中的線路差動(dòng)保護(hù)裝置輸出可變化的交流電電壓量，使線路差動(dòng)保護(hù)裝置生成故障信息相應(yīng)動(dòng)作而使其所連接的對(duì)應(yīng)的模擬斷路器跳閘，同時(shí)，線路差動(dòng)保護(hù)裝置還可將故障信息傳送至電腦和打印機(jī)。

4、現(xiàn)有教學(xué)裝置會(huì)提供給各個(gè)水電廠輪流使用，即存在頻繁輸運(yùn)需求，而在運(yùn)輸過(guò)程中，由于復(fù)歸按鈕、重合閘方式切換把手等器件外凸于框架箱的外部，容易磕碰而受損，導(dǎo)致教學(xué)裝置故障，而每次運(yùn)輸過(guò)程如進(jìn)行包裝，也一下子難以找到合適的包裝材料。此外，由于教學(xué)裝置本身的高度較低，在教學(xué)過(guò)程中不方便員工操作，需要尋找相應(yīng)的如桌子之類的物體墊高使用，這就為教學(xué)裝置的使用帶來(lái)了不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本發(fā)明的目的在于，提供一種小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置及使用方法。本發(fā)明具有不易故障和使用方便的優(yōu)點(diǎn)。

2、本發(fā)明的技術(shù)方案：小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，包括箱體，箱體的前側(cè)設(shè)有復(fù)歸按鈕和重合閘方式切換把手，箱體內(nèi)設(shè)有整流橋和線路差動(dòng)保護(hù)裝置，線路差動(dòng)保護(hù)裝置的操作面和顯示面均位于箱體的前側(cè)，其特征在于：箱體的底部設(shè)有底護(hù)板，底護(hù)板的底部設(shè)有多個(gè)萬(wàn)向輪，箱體的前側(cè)設(shè)有下端與底護(hù)板鉸接的前護(hù)板，箱體的后側(cè)設(shè)有下端與底護(hù)板鉸接的后護(hù)板，箱體的上方設(shè)有頂護(hù)板，頂護(hù)板的前側(cè)與前護(hù)板鉸接，頂護(hù)板的后側(cè)與后護(hù)板鉸接；

3、前護(hù)板與頂護(hù)板之間設(shè)有第一定位組件，第一定位組件包括位于頂護(hù)板前端的第一滑槽、位于前護(hù)板上端的第二滑槽和分別位于前護(hù)板前后側(cè)的兩個(gè)第一滑板，兩個(gè)第一滑板之間設(shè)有穿過(guò)第二滑槽的第一連接板；

4、頂護(hù)板與后護(hù)板之間設(shè)有第二定位組件，第二定位組件包括位于頂護(hù)板后端的第三滑槽、位于后護(hù)板上端的第四滑槽和分別位于頂護(hù)板前后側(cè)的兩個(gè)第二滑板，兩個(gè)第二滑板之間設(shè)有穿過(guò)第三滑槽的第二連接板；

5、箱體與前護(hù)板之間設(shè)有分離狀態(tài)的連接機(jī)構(gòu)。

6、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述第一定位組件和第二定位組件均有兩個(gè)。

7、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述第一定位組件中具有兩個(gè)第一滑槽和兩個(gè)第二滑槽，所述第二定位組件中具有兩個(gè)第三滑槽和兩個(gè)第四滑槽。

8、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述第一滑板的寬度是兩個(gè)第二滑槽之間距離的1.5-2倍，所述第二滑板的寬度是兩個(gè)第三滑槽之間距離的1.5-2倍。

9、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述連接機(jī)構(gòu)包括位于前護(hù)板內(nèi)側(cè)的第一插片和位于箱體后側(cè)的第二插片，第一插片的上端與前護(hù)板固定，第二插片的兩端均與箱體固定，第二插片與箱體之間形成與第一插片配合的插孔。

10、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述箱體的左右兩側(cè)均設(shè)有側(cè)護(hù)板，底護(hù)板和后護(hù)板均與側(cè)護(hù)板固定，兩個(gè)側(cè)護(hù)板之間設(shè)有位于箱體前側(cè)的圍板，圍板靠近底護(hù)板，前護(hù)板與圍板鎖扣連接。

11、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述箱體的左右兩側(cè)以及頂部均設(shè)有把手機(jī)構(gòu)，頂護(hù)板和側(cè)護(hù)板上均設(shè)有與相應(yīng)把手機(jī)構(gòu)位置對(duì)應(yīng)的第一通孔。

12、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述把手機(jī)構(gòu)包括位于在箱體側(cè)壁上的第二通孔和位于箱體內(nèi)的安裝板，安裝板覆蓋第二通孔，安裝板與箱體固定，安裝板的外側(cè)設(shè)有位于第二通孔內(nèi)的把手，把手為u型，把手的兩端均與安裝板轉(zhuǎn)動(dòng)連接，把手的兩端的上側(cè)均設(shè)有與安裝板固定的限位板。

13、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置中，所述側(cè)護(hù)板的頂面上設(shè)有靠近前護(hù)板的銷釘，所述頂護(hù)板的底面上設(shè)有與銷釘配合的槽口。

14、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置的使用方法，教學(xué)時(shí)，打開前護(hù)板與圍板之間的鎖扣，向上翻轉(zhuǎn)前護(hù)板，向上翻轉(zhuǎn)頂護(hù)板，使前護(hù)板、頂護(hù)板和后護(hù)板處于同一平面，下移第一定位組件和第二定位組件，使前護(hù)板、頂護(hù)板和后護(hù)板固定在同一平面，將箱體取出，通過(guò)連接機(jī)構(gòu)使箱體固定在前護(hù)板。

15、前述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置的使用方法，教學(xué)時(shí)，打開前護(hù)板與圍板之間的鎖扣，向上翻轉(zhuǎn)前護(hù)板，向上翻轉(zhuǎn)頂護(hù)板，使前護(hù)板、頂護(hù)板和后護(hù)板處于同一平面，下移第一定位組件和第二定位組件，使前護(hù)板、頂護(hù)板和后護(hù)板固定在同一平面，將箱體取出，通過(guò)連接機(jī)構(gòu)使箱體固定在前護(hù)板。

16、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明在現(xiàn)有教學(xué)裝置的基礎(chǔ)上增加了前護(hù)板、后護(hù)板和頂護(hù)板，在運(yùn)輸過(guò)程中，可以有效的防護(hù)教學(xué)裝置，避免教學(xué)裝置上的脆弱部分磕碰而故障，同時(shí)，在教學(xué)時(shí)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)前護(hù)板和頂護(hù)板，將箱體懸掛到前護(hù)板上，可以有效的增加教學(xué)裝置的高度，使用方便。因此，本發(fā)明具有不易故障和使用方便的優(yōu)點(diǎn)。

17、通過(guò)優(yōu)化護(hù)板之間的定位組件的結(jié)構(gòu)，使護(hù)板之間鎖定后的連接強(qiáng)度較大，不易變形，從而使用壽命較長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)把手機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使把手可以隱藏設(shè)置，不但可以避免把手磕碰損壞，還能減少體積。通過(guò)限位板限制箱體兩側(cè)把手的極限上翻角度，搬起教學(xué)裝置時(shí)手被夾傷，使用安全性好。此外，通過(guò)進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，本發(fā)明還具有體積較小、基本不影響原有便攜性的優(yōu)點(diǎn)，并且結(jié)構(gòu)強(qiáng)度較大，使用壽命加長(zhǎng)。

技術(shù)特征：

1.小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，包括箱體(1)，箱體(1)的前側(cè)設(shè)有復(fù)歸按鈕(2)和重合閘方式切換把手(3)，箱體(1)內(nèi)設(shè)有整流橋和線路差動(dòng)保護(hù)裝置(4)，線路差動(dòng)保護(hù)裝置(4)的操作面和顯示面均位于箱體(1)的前側(cè)，其特征在于：箱體(1)的底部設(shè)有底護(hù)板(5)，底護(hù)板(5)的底部設(shè)有多個(gè)萬(wàn)向輪(6)，箱體(1)的前側(cè)設(shè)有下端與底護(hù)板(5)鉸接的前護(hù)板(7)，箱體(1)的后側(cè)設(shè)有下端與底護(hù)板(5)鉸接的后護(hù)板(8)，箱體(1)的上方設(shè)有頂護(hù)板(9)，頂護(hù)板(9)的前側(cè)與前護(hù)板(7)鉸接，頂護(hù)板(9)的后側(cè)與后護(hù)板(8)鉸接；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一定位組件和第二定位組件均有兩個(gè)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一定位組件中具有兩個(gè)第一滑槽(10)和兩個(gè)第二滑槽(11)，所述第二定位組件中具有兩個(gè)第三滑槽(14)和兩個(gè)第四滑槽(15)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一滑板(12)的寬度是兩個(gè)第二滑槽(11)之間距離的1.5-2倍，所述第二滑板(16)的寬度是兩個(gè)第三滑槽(14)之間距離的1.5-2倍。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述連接機(jī)構(gòu)包括位于前護(hù)板(7)內(nèi)側(cè)的第一插片(18)和位于箱體(1)后側(cè)的第二插片(19)，第一插片(18)的上端與前護(hù)板(7)固定，第二插片(19)的兩端均與箱體(1)固定，第二插片(19)與箱體(1)之間形成與第一插片(18)配合的插孔(20)。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述箱體(1)的左右兩側(cè)均設(shè)有側(cè)護(hù)板(21)，底護(hù)板(5)和后護(hù)板(8)均與側(cè)護(hù)板(21)固定，兩個(gè)側(cè)護(hù)板(21)之間設(shè)有位于箱體(1)前側(cè)的圍板(22)，圍板(22)靠近底護(hù)板(5)，前護(hù)板(7)與圍板(22)鎖扣連接。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述箱體(1)的左右兩側(cè)以及頂部均設(shè)有把手機(jī)構(gòu)，頂護(hù)板(9)和側(cè)護(hù)板(21)上均設(shè)有與相應(yīng)把手機(jī)構(gòu)位置對(duì)應(yīng)的第一通孔(23)。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述把手機(jī)構(gòu)包括位于在箱體(1)側(cè)壁上的第二通孔(24)和位于箱體(1)內(nèi)的安裝板(25)，安裝板(25)覆蓋第二通孔(24)，安裝板(25)與箱體(1)固定，安裝板(25)的外側(cè)設(shè)有位于第二通孔(24)內(nèi)的把手(26)，把手(26)為u型，把手(26)的兩端均與安裝板(25)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，把手(26)的兩端的上側(cè)均設(shè)有與安裝板(25)固定的限位板(27)。

9.根據(jù)權(quán)利要求6所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于：所述側(cè)護(hù)板(21)的頂面上設(shè)有靠近前護(hù)板(7)的銷釘(28)，所述頂護(hù)板(9)的底面上設(shè)有與銷釘(28)配合的槽口(29)。

10.根據(jù)權(quán)利要求1至9中任意一項(xiàng)所述的小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置的使用方法，其特征在于：教學(xué)時(shí)，打開前護(hù)板(7)與圍板(22)之間的鎖扣，向上翻轉(zhuǎn)前護(hù)板(7)，向上翻轉(zhuǎn)頂護(hù)板(9)，使前護(hù)板(7)、頂護(hù)板(9)和后護(hù)板(8)處于同一平面，下移第一定位組件和第二定位組件，使前護(hù)板(7)、頂護(hù)板(9)和后護(hù)板(8)固定在同一平面，將箱體(1)取出，通過(guò)連接機(jī)構(gòu)使箱體(1)固定在前護(hù)板(7)。

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種小型集成化便攜式繼電保護(hù)試驗(yàn)教學(xué)裝置及使用方法，包括箱體，箱體的前側(cè)設(shè)有復(fù)歸按鈕和重合閘方式切換把手，箱體內(nèi)設(shè)有整流橋和線路差動(dòng)保護(hù)裝置，線路差動(dòng)保護(hù)裝置的操作面和顯示面均位于箱體的前側(cè)，箱體的底部設(shè)有底護(hù)板，底護(hù)板的底部設(shè)有多個(gè)萬(wàn)向輪，箱體的前側(cè)設(shè)有下端與底護(hù)板鉸接的前護(hù)板，箱體的后側(cè)設(shè)有下端與底護(hù)板鉸接的后護(hù)板，箱體的上方設(shè)有頂護(hù)板，頂護(hù)板的前側(cè)與前護(hù)板鉸接，頂護(hù)板的后側(cè)與后護(hù)板鉸接；前護(hù)板與頂護(hù)板之間設(shè)有第一定位組件；頂護(hù)板與后護(hù)板之間設(shè)有第二定位組件；箱體與前護(hù)板之間設(shè)有分離狀態(tài)的連接機(jī)構(gòu)。本發(fā)明具有不易故障和使用方便的優(yōu)點(diǎn)。

技術(shù)研發(fā)人員：王大勇,李常瑞,趙洋,馬洪磊
受保護(hù)的技術(shù)使用者：國(guó)網(wǎng)新源集團(tuán)有限公司
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2025/1/6