便攜式英語學習擦寫板的制作方法
【專利摘要】便攜式英語學習擦寫板，具體涉及英語學習輔助設備領域。整個英文學習擦寫板由有機塑料板，有機塑料板上印有四線格、木制擦寫板盒體、擦寫板與盒體之間通過兩副合頁進行連接，在擦寫板箱體內部設置有能夠支撐起擦寫板的木質支撐結構，支撐結構在擦寫板箱體底部通過轉軸結構與擦寫板盒體相連接，能夠依相連接軸點進行轉動，從而頂起擦寫板，并通過支撐結構的不同旋轉角度控制擦寫板與書寫著之間的角度，從而達到最佳的書寫角度。擦寫板盒體內部除了木質支撐結構，還設置有容納油性記號筆和板擦的空間，書寫工具封裝在一起，具有便攜性。
【專利說明】便攜式英語學習擦寫板

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及英語學習輔助設備領域，具體指便攜式英語學習擦寫板。

【背景技術】
[0002]英語學習注重聽、說、讀、寫。作為剛剛進入英語學習階段的初學者，需要盡快的增加單詞的記憶量。背誦單詞和記憶語法使用最多的途徑是通過大量的書寫完成的，英文單詞的書寫需要運用四線格。目前，市場上對于英文單詞書寫的輔助設備都是通過紙質英文練習本的形式，這樣的學習工具雖然單本價格低廉，但是從使用量和環(huán)保的角度不具有優(yōu)勢，設計適于初學者使用的便攜式英語學習工具具有切實的應用價值。我國對英語學習練習本的設計，主要不足之處主要有:目前市場上流通的英語學習練習本，主要采用紙張的形式進行，對于需要大量練習的初學者而言，需要購買大量的紙張練習本，并且從環(huán)保的角度而言，紙張的過度應用不利于環(huán)保；英語學習的練習本經(jīng)常出現(xiàn)散頁的現(xiàn)象，產品質量不夠過關。
實用新型內容
[0003]本實用新型就是針對目前英語學習練習本在設計上所存在的問題，提出一種應用透明有機塑料板作為載體，在有機塑料板上印有英文學習的四線條格，運用油性記號筆作為學習書寫工具在有機塑料板上進行書寫。同時，考慮到本學習工具攜帶的便攜性能，將有機塑料板與油性記號筆做了整體封裝，并通過支撐結構達到書寫過程中對于有機塑料板角度的協(xié)調功能。
[0004]本實用新型解決上述技術問題所采用的技術方案為:整個英文學習擦寫板由有機塑料板，有機塑料板上印有四線格、木制擦寫板盒體、擦寫板與盒體之間通過兩副合頁進行連接，在擦寫板箱體內部設置有能夠支撐起擦寫板的木質支撐結構，支撐結構在擦寫板箱體底部通過轉軸結構與擦寫板盒體相連接，能夠依相連接軸點進行轉動，從而頂起擦寫板，并通過支撐結構的不同旋轉角度控制擦寫板與書寫著之間的角度，從而達到最佳的書寫角度。擦寫板盒體內部除了木質支撐結構，還設置有容納油性記號筆和板擦的空間，書寫工具封裝在一起，具有便攜性。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0005]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0006]圖2為本實用新型非工作狀態(tài)下的結構示意圖。
[0007]圖3為木質支撐結構在木制擦寫板盒體內設置的轉動結構示意圖。

【具體實施方式】
[0008]以下結合附圖實例對本實用新型做進一步的詳細描述。
[0009]【具體實施方式】一:結合圖1和圖3說明本實施方式，便攜式英語學習擦寫板，所述的便攜式英語學習擦寫板由有機塑料板制得，有機塑料板1上印有四線格2、木制擦寫板盒體5、有機塑料板1與木制擦寫板盒體5之間通過兩副合頁4進行連接，在木制擦寫板盒體5內部設置有能夠支撐起有機塑料板1的木質支撐結構7，在木制擦寫板盒體5內設置有轉動結構，能夠依轉動點進行轉動從而頂起有機塑料板1，并通過木質支撐結構的不同旋轉角度控制有機塑料板1與木制擦寫板盒體之間的角度，從而達到最佳的書寫角度。
[0010]【具體實施方式】二:本方施方式中，所述的木制擦寫板盒體5內部還設置有容納油性記號筆和板擦的空間8。
[0011]【具體實施方式】三:木質支撐結構在木制擦寫板盒體內設置的轉動結構還包括:支撐擦寫板木制框架7-1，木制框架與擦寫板盒體間采用轉軸7-2，擦寫板盒體內容納木制支撐結構的空間7-3，木質支撐結構7通過木制框架7-1沿轉軸7-2轉動調整適合角度并實現(xiàn)支撐，有機塑料板1與木制擦寫板盒體5之間的角度范圍為3 0?6 0度；非工作狀態(tài)下，木制框架7-1容納于木制支撐結構的空間7-3內，有機塑料板1落下，并由綁帶6進行固定，方便攜帶。
【權利要求】
1.便攜式英語學習擦寫板，其特征在于:所述的便攜式英語學習擦寫板由有機塑料板制得，有機塑料板(I )上印有四線格(2)、木制擦寫板盒體(5)、有機塑料板(I )與木制擦寫板盒體(5 )之間通過兩副合頁(4 )進行連接，在木制擦寫板盒體(5 )內部設置有能夠支撐起有機塑料板(I )的木質支撐結構(7 )，在木制擦寫板盒體(5 )內設置有轉動結構，能夠依轉動點進行轉動從而頂起有機塑料板(I )，并通過木質支撐結構(7)的不同旋轉角度控制有機塑料板(I )與木制擦寫板盒體(5 )之間的角度，從而達到最佳的書寫角度。
2.根據(jù)權利要求1所述的便攜式英語學習擦寫板，其特征在于:所述的木制擦寫板盒體(5 )內部還設置有容納油性記號筆和板擦的空間(8 )。
3.根據(jù)權利要求1或2所述的便攜式英語學習擦寫板，其特征在于:所述的有機塑料板(I )與木制擦寫板盒體(5 )之間的角度范圍為3 O?6 O度。
4.根據(jù)權利要求3所述的便攜式英語學習擦寫板，其特征在于:木質支撐結構在木制擦寫板盒體內設置的轉動結構還包括:支撐擦寫板木制框架(7-1)，木制框架與擦寫板盒體間采用轉軸(7-2)，擦寫板盒體內容納木制支撐結構的空間(7-3)，木質支撐結構(7)通過木制框架(7-1)沿轉軸(7-2)轉動調整適合角度并實現(xiàn)支撐；非工作狀態(tài)下，木制框架(7-1)容納于木制支撐結構的空間(7-3)內。
【文檔編號】B43L1/00GK204055053SQ201420499956
【公開日】2014年12月31日 申請日期:2014年9月2日 優(yōu)先權日:2014年9月2日
【發(fā)明者】劉瑩, 韓曉丹, 梁云鶴 申請人:劉瑩