英語語法學(xué)習(xí)裝置制造方法
【專利摘要】英語語法學(xué)習(xí)裝置。本實(shí)用新型涉及一種英語語法學(xué)習(xí)裝置。所述的支撐件包括固定軸(6)，所述的固定軸(6)連接固定軸套(7)，所述的固定軸套(7)連接環(huán)形塊(8)，所述的環(huán)形塊(8)與所述的固定軸套(7)均開有面積相同的長方形通口(9)，所述的環(huán)形塊的長方形通口(9)的兩側(cè)均連接擋片(10)，所述的長方形通口(9)內(nèi)卡有所述的支撐板(1)的底端；所述的T形支撐架的橫向一號板(5)開有一號邊通口(11)，所述的一號邊通口(11)內(nèi)裝入所述的支撐件，所述的一號邊通口(11)的外側(cè)通過連接桿(12)連接調(diào)整固定塊(13)，所述的調(diào)整固定塊(13)的內(nèi)側(cè)連接插桿(14)，所述的固定軸套(7)的側(cè)面開有一組插孔(15)，所述的插孔(15)配合所述的插桿(14)使用。本實(shí)用新型用于英語語法學(xué)習(xí)裝置。
【專利說明】英語語法學(xué)習(xí)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
:
[0001]本實(shí)用新型涉及一種英語語法學(xué)習(xí)裝置。

【背景技術(shù)】
:
[0002]現(xiàn)在的語法學(xué)習(xí)多為語法書或視頻，在學(xué)習(xí)時(shí)沒有方便的對照裝置，使學(xué)習(xí)效率下降，且人多位置緊張時(shí)，坐的太擁擠會(huì)影響大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。


【發(fā)明內(nèi)容】

:
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種方便語法對照學(xué)習(xí)的、即使擁擠，面對面的同學(xué)之間也不會(huì)互相影響的、可以根據(jù)使用者習(xí)慣調(diào)節(jié)角度與高度的英語語法學(xué)習(xí)裝置。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種英語語法學(xué)習(xí)裝置，其組成包括:T形支撐架、支撐板1、連接板2、延伸板3，所述的T形支撐架倒放在書桌桌面上，所述的T形支撐架的豎板4的頂邊通過轉(zhuǎn)軸23連接所述的支撐板1，所述的支撐板I的底邊通過支撐件連接T形支撐架的橫向一號板5，所述的T形支撐架的橫向一號板5還通過調(diào)整件連接所述的連接板2，所述的連接板2連接所述的支撐板I ;所述的支撐件包括固定軸6，所述的固定軸6連接固定軸套7，所述的固定軸套7連接環(huán)形塊8，所述的環(huán)形塊8與所述的固定軸套7均開有面積相同的長方形通口 9，所述的環(huán)形塊的長方形通口 9的兩側(cè)均連接擋片10，所述的長方形通口 9內(nèi)卡有所述的支撐板I的底端；所述的T形支撐架的橫向一號板5開有一號邊通口 11，所述的一號邊通口 11內(nèi)裝入所述的支撐件，所述的一號邊通口 11的外側(cè)通過連接桿12連接調(diào)整固定塊13，所述的調(diào)整固定塊13的內(nèi)側(cè)連接插桿14，所述的固定軸套7的側(cè)面開有一組插孔15，所述的插孔15配合所述的插桿14使用。
[0006]所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的調(diào)整件包括連接軸16，所述的連接軸16連接卡槽17，所述的卡槽17開在所述的延伸板3上，所述的T形支撐架的橫向一號板5連接所述的延伸板3。
[0007]所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的T形支撐架的豎板4的上部開有豎邊凹槽18，所述的豎邊凹槽18內(nèi)連接彈簧19，所述的彈簧19連接1/4圓形塊20，所述的1/4圓形塊20連接所述的支撐板I的上部。
[0008]所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的連接板2連接圓形掛鉤21，所述的支撐板I的兩個(gè)側(cè)面均連接一組位置相對應(yīng)的掛桿22，所述的圓形掛鉤21配合所述的掛桿22使用。
[0009]有益效果:
[0010]1.本實(shí)用新型的固定軸套與環(huán)形塊配合長方形通口與擋片進(jìn)行使用，不僅可以卡住支撐板，還可以根據(jù)使用者的使用習(xí)慣微調(diào)支撐板的角度。
[0011]2.本實(shí)用新型的掛桿與掛鉤配合卡槽使用，可以調(diào)節(jié)連接板相對于水平面的使用角度，方便使用者舒適的學(xué)習(xí)。
[0012]3.本實(shí)用新型的倒放的T形支撐架不僅可以使用者的使用更方便，在人多T形支撐架的豎板更能使面對面的學(xué)習(xí)者互相不打擾，保證學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)效率。
[0013]4.本實(shí)用新型的1/4圓形塊配合彈簧使用，可以使支撐板在T形支撐板的豎邊的頂端多一道支撐線，使支撐板可以承受更多的作用力，支撐效果更好。

【專利附圖】

【附圖說明】
:
[0014]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖2是附圖1的支撐件與一號邊通口的示意圖。

【具體實(shí)施方式】
:
[0016]實(shí)施例1
[0017]一種英語語法學(xué)習(xí)裝置，其組成包括:T形支撐架、支撐板1、連接板2、延伸板3，所述的T形支撐架倒放在書桌桌面上，所述的T形支撐架的豎板4的頂邊通過轉(zhuǎn)軸23連接所述的支撐板1，所述的支撐板I的底邊通過支撐件連接T形支撐架的橫向一號板5，所述的T形支撐架的橫向一號板5還通過調(diào)整件連接所述的連接板2，所述的連接板2連接所述的支撐板I ;所述的支撐件包括固定軸6，所述的固定軸6連接固定軸套7，所述的固定軸套7連接環(huán)形塊8，所述的環(huán)形塊8與所述的固定軸套7均開有面積相同的長方形通口 9，所述的環(huán)形塊的長方形通口 9的兩側(cè)均連接擋片10，所述的長方形通口 9內(nèi)卡有所述的支撐板I的底端；所述的T形支撐架的橫向一號板5開有一號邊通口 11，所述的一號邊通口 11內(nèi)裝入所述的支撐件，所述的一號邊通口 11的外側(cè)通過連接桿12連接調(diào)整固定塊13，所述的調(diào)整固定塊13的內(nèi)側(cè)連接插桿14，所述的固定軸套7的側(cè)面開有一組插孔15，所述的插孔15配合所述的插桿14使用。固定軸套與環(huán)形塊配合長方形通口與擋片進(jìn)行使用，不僅可以卡住支撐板，還可以微調(diào)支撐板的角度保證使用者的習(xí)慣性；調(diào)整固定塊配合插桿與插孔使用，可以使調(diào)整過后的支撐板的角度固定下來，方便使用者使用；倒放的T形支撐架不僅可以使用者的使用更方便，在人多T形支撐架的豎板更能使面對面的學(xué)習(xí)者互相不打擾，保證學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)效率。
[0018]實(shí)施例2
[0019]實(shí)施例1所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的調(diào)整件包括連接軸16，所述的連接軸16連接卡槽17,所述的卡槽17開在所述的延伸板3上,所述的T形支撐架的橫向一號板5連接所述的延伸板3。延伸板配合連接板使用可以使方便使用連接板來對照學(xué)習(xí)語法，且連接結(jié)構(gòu)簡單。
[0020]實(shí)施例3
[0021]實(shí)施例1所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的T形支撐架的豎板4的上部開有豎邊凹槽18，所述的豎邊凹槽18內(nèi)連接彈簧19，所述的彈簧19連接1/4圓形塊20，所述的1/4圓形塊20連接所述的支撐板I的上部。1/4圓形塊配合彈簧使用，可以使支撐板在T形支撐板的豎邊的頂端多一道支撐線，使支撐板可以承受更多的作用力，支撐效果更好。
[0022]實(shí)施例4
[0023]實(shí)施例1所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的連接板2連接圓形掛鉤21，所述的支撐板I的兩個(gè)側(cè)面均連接一組位置相對應(yīng)的掛桿22，所述的圓形掛鉤21配合所述的掛桿22使用。掛桿與掛鉤配合卡槽使用，可以調(diào)節(jié)連接板的使用角度，方便使用者舒適的學(xué)習(xí)。
[0024]實(shí)施例5
[0025]所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，所述的支撐板上連接一片粘扣的一面24，所述的粘扣的一面上連接四個(gè)卡角25，所述的卡角的底面連接粘扣的另一面，所述的四個(gè)卡角配合平板電腦、卡片使用；所述的連接板內(nèi)部裝有S極磁片26，所述的連接板表面連接N極圓形磁片27。四個(gè)卡角配合使用根據(jù)不同尺寸的學(xué)習(xí)資料可以放縮調(diào)節(jié)使用；S極磁片配合N極圓形磁片可以吸住連接板上的練習(xí)紙，還可以擋柱筆的下滑。
[0026]實(shí)施例6
[0027]在使用時(shí)，先擺好T形支撐架，在選擇相應(yīng)的角度來卡住支撐板的底端，在連接連接板的頂端，在選擇連接板的角度，最后在延伸板上卡住連接板的底端。
[0028]當(dāng)然，上述說明并非是對本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也并不僅限于上述舉例，本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種英語語法學(xué)習(xí)裝置，其組成包括:τ形支撐架、支撐板(I)、連接板(2)、延伸板(3)，其特征是:所述的T形支撐架倒放在書桌桌面上，所述的T形支撐架的豎板(4)的頂邊通過轉(zhuǎn)軸(23)連接所述的支撐板(I)，所述的支撐板(I)的底邊通過支撐件連接T形支撐架的橫向一號板(5)，所述的T形支撐架的橫向一號板(5)還通過調(diào)整件連接所述的連接板(2)，所述的連接板(2)連接所述的支撐板(I);所述的支撐件包括固定軸￠)，所述的固定軸(6)連接固定軸套(7)，所述的固定軸套(7)連接環(huán)形塊(8)，所述的環(huán)形塊(8)與所述的固定軸套(7)均開有面積相同的長方形通口(9)，所述的環(huán)形塊的長方形通口(9)的兩側(cè)均連接擋片(10)，所述的長方形通口(9)內(nèi)卡有所述的支撐板(I)的底端；所述的T形支撐架的橫向一號板(5)開有一號邊通口(11)，所述的一號邊通口(11)內(nèi)裝入所述的支撐件，所述的一號邊通口(11)的外側(cè)通過連接桿(12)連接調(diào)整固定塊(13)，所述的調(diào)整固定塊(13)的內(nèi)側(cè)連接插桿(14)，所述的固定軸套(7)的側(cè)面開有一組插孔(15)，所述的插孔(15)配合所述的插桿(14)使用。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，其特征是:所述的調(diào)整件包括連接軸(16)，所述的連接軸(16)連接卡槽(17)，所述的卡槽(17)開在所述的延伸板(3)上，所述的T形支撐架的橫向一號板(5)連接所述的延伸板(3)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，其特征是:所述的T形支撐架的豎板(4)的上部開有豎邊凹槽(18)，所述的豎邊凹槽(18)內(nèi)連接彈簧(19)，所述的彈簧(19)連接1/4圓形塊(20)，所述的1/4圓形塊(20)連接所述的支撐板(I)的上部。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語語法學(xué)習(xí)裝置，其特征是:所述的連接板(2)連接圓形掛鉤(21)，所述的支撐板(I)的兩個(gè)側(cè)面均連接一組位置相對應(yīng)的掛桿(22)，所述的圓形掛鉤(21)配合所述的掛桿(22)使用。
【文檔編號】G09B19/06GK204045072SQ201420471715
【公開日】2014年12月24日 申請日期:2014年8月20日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月20日
【發(fā)明者】吳盈, 余濤, 祁巖 申請人:哈爾濱石油學(xué)院