一種地理教學(xué)用地球儀的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種地理教學(xué)用地球儀，其包括表面粘貼有世界地圖的球體，球體通過(guò)第一鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)固定在支架上，支架與底座構(gòu)成第二鉸接連接，構(gòu)成第二鉸接連接的第二鉸接軸與第一鉸接軸相垂直布置，支架上設(shè)置有第一驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)和對(duì)球體一處的經(jīng)度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一數(shù)據(jù)采集單元，底座上設(shè)置有第二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、對(duì)球體一處的緯度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第二數(shù)據(jù)采集單元和信號(hào)輸入單元，第一、二數(shù)據(jù)采集單元輸出采集的信號(hào)和信號(hào)輸入單元輸入的信號(hào)輸送至控制單元進(jìn)行分析處理，控制單元調(diào)控第一、二驅(qū)動(dòng)單元對(duì)球體的經(jīng)度和緯度進(jìn)行調(diào)節(jié)。通過(guò)上述技術(shù)方案，其可便于教師對(duì)地球儀上某一地理區(qū)域位置的尋找，便于地理教學(xué)。
【專利說(shuō)明】一種地理教學(xué)用地球儀
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種地理教學(xué)用地球儀。
【背景技術(shù)】
[0002]在地理教學(xué)過(guò)程中，地理老師經(jīng)常需要用到地球儀對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行講解，但傳統(tǒng)的地球儀是由一固定在簡(jiǎn)易支架上的球體構(gòu)成，球體較大，而支架較小，因此在轉(zhuǎn)動(dòng)球體過(guò)程中，容易造成地球儀摔倒損壞。另外在教學(xué)過(guò)程中，球體上的字體較小，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，需要轉(zhuǎn)動(dòng)反復(fù)的轉(zhuǎn)動(dòng)球體，尋找地球儀上某一地理位置，進(jìn)行知識(shí)的講解，造成課堂時(shí)間的浪費(fèi)，特別是對(duì)于一些眼部有病灶的教師，尋找更為困難。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的首要目的是提供一種地理教學(xué)用地球儀，其可有效解決上述問(wèn)題，防止地球儀摔倒損壞，以及便于教師對(duì)地球儀上某一地理區(qū)域位置的尋找，便于地理教學(xué)。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:一種地理教學(xué)用地球儀，其特征在于:包括表面粘貼有世界地圖的球體，球體通過(guò)第一鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)固定在支架上，支架與底座構(gòu)成第二鉸接連接，構(gòu)成第二鉸接連接的第二鉸接軸與第一鉸接軸相垂直布置，支架上設(shè)置有第一驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)和對(duì)球體一處的經(jīng)度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一數(shù)據(jù)采集單元，底座上設(shè)置有第二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、對(duì)球體一處的緯度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第二數(shù)據(jù)采集單元和信號(hào)輸入單元，第一、二數(shù)據(jù)采集單元輸出采集的信號(hào)和信號(hào)輸入單元輸入的信號(hào)輸送至控制單元進(jìn)行分析處理，控制單元調(diào)控第一、二驅(qū)動(dòng)單元對(duì)球體的經(jīng)度和緯度進(jìn)行調(diào)節(jié)。
[0005]所述的底座上設(shè)置有對(duì)其與講桌的桌面板進(jìn)行鎖緊固定的鎖緊組件，所述的第一、二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)為第一、二電機(jī)構(gòu)成，所述的信號(hào)輸入單兀為一話筒構(gòu)成。
[0006]所述的第一、二數(shù)據(jù)采集單元為第一、二鉸接軸上設(shè)置的對(duì)第一、二鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一、二傳感器構(gòu)成。
[0007]所述的鎖緊組件包括一 L形件，L形件與底座上底板組合構(gòu)成與講桌的桌面板構(gòu)成卡接固定配合的夾口，L組件包括一螺桿，底板上開設(shè)有與螺桿一端構(gòu)螺栓螺母配合的螺紋孔，螺桿的另一端空套有一板體，板體的板面與桌面板的下表面相貼合。
[0008]通過(guò)上述設(shè)置的第一、二數(shù)據(jù)采集單元、第一、二驅(qū)動(dòng)單元和控制單元，當(dāng)從信號(hào)輸入單元輸入在地球儀上所要尋找的地理位置時(shí)，對(duì)該地理位置與目前第一、二數(shù)據(jù)單元采集地球儀上的一處地理位置的經(jīng)、緯度進(jìn)行比較、分析，從而控制單元調(diào)控第一、二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)調(diào)節(jié)地球儀繞第一鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角度，以及支架繞第二鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的角度，從而使得地理教師所要尋找的地理位置顯現(xiàn)在教師或?qū)W生面前，節(jié)約課堂時(shí)間和方便教學(xué)。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖?！揪唧w實(shí)施方式】
[0010]本【具體實(shí)施方式】的目的在于一種便于教師對(duì)地球儀上某一地理區(qū)域位置的尋找，便于地理教學(xué)的地理教學(xué)用地球儀。其采取的方案如圖1所示，一種地理教學(xué)用地球儀，包括表面粘貼有世界地圖的球體11，球體11通過(guò)第一鉸接軸111轉(zhuǎn)動(dòng)固定在支架12上，支架12與底座13構(gòu)成第二鉸接連接，構(gòu)成第二鉸接連接的第二鉸接軸131與第一鉸接軸111相垂直布置，支架12上設(shè)置有第一驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)和對(duì)球體11 一處的經(jīng)度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一數(shù)據(jù)采集單元，底座13上設(shè)置有第二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、對(duì)球體11 一處的緯度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第二數(shù)據(jù)采集單元和信號(hào)輸入單元，第一、二數(shù)據(jù)采集單元輸出采集的信號(hào)和信號(hào)輸入單元輸入的信號(hào)輸送至控制單元14進(jìn)行分析處理，控制單元14調(diào)控第一、二驅(qū)動(dòng)單元對(duì)球體11的經(jīng)度和緯度進(jìn)行調(diào)節(jié)。通過(guò)上述設(shè)置的第一、二數(shù)據(jù)采集單元、第一、二驅(qū)動(dòng)單元和控制單元14，當(dāng)從信號(hào)輸入單元輸入在地球儀上所要尋找的地理位置時(shí)，對(duì)該地理位置與目前第一、二數(shù)據(jù)單元采集地球儀上的一處地理位置的經(jīng)、緯度進(jìn)行比較、分析，從而控制單元14調(diào)控第一、二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)調(diào)節(jié)球體11繞第一鉸接軸111轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的角度，以及支架12繞第二鉸接軸131轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的角度，從而使得地理教師所要尋找的地理位置顯現(xiàn)在教師或?qū)W生面前，節(jié)約課堂時(shí)間和方便教學(xué)。
[0011]進(jìn)一步的方案，如圖1所示，所述的底座13上設(shè)置有對(duì)其與講桌的桌面板14進(jìn)行鎖緊固定的鎖緊組件，所述的第一、二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)為第一、二電機(jī)構(gòu)成15、16，所述的信號(hào)輸入單元為一話筒17構(gòu)成。所述的第一、二數(shù)據(jù)采集單元為第一、二鉸接軸111、131上設(shè)置的對(duì)第一、二鉸接軸111、131轉(zhuǎn)動(dòng)的角度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一、二傳感器112、132構(gòu)成。所述的鎖緊組件包括一 L形件，L形件與底座13上底板133組合構(gòu)成與講桌的桌面板19構(gòu)成卡接固定配合的夾口，L組件包括一螺桿181，底板132上開設(shè)有與螺桿181 —端構(gòu)螺栓螺母配合的螺紋孔，螺桿181的另一端空套有一板體182，板體182的板面與桌面板19的下表面相貼合。鎖緊組件的設(shè)置主要是防止在調(diào)節(jié)球體10進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地球儀失衡摔倒損壞，保護(hù)地球儀。通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿181即可實(shí)現(xiàn)地球儀與講臺(tái)的桌面板19之間的固接和卸載。
[0012]總之本【具體實(shí)施方式】提供的地理教學(xué)用地球儀，其可有效防止地球儀摔倒損壞，以及便于教師對(duì)地球儀上某一地理區(qū)域位置的尋找，便于地理教學(xué)。
[0013]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征以及本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種地理教學(xué)用地球儀，其特征在于:包括表面粘貼有世界地圖的球體(11)，球體(11)通過(guò)第一鉸接軸(111)轉(zhuǎn)動(dòng)固定在支架(12)上，支架(12)與底座(13)構(gòu)成第二鉸接連接，構(gòu)成第二鉸接連接的第二鉸接軸(131)與第一鉸接軸(111)相垂直布置，支架(12)上設(shè)置有第一驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)和對(duì)球體(11) 一處的經(jīng)度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一數(shù)據(jù)采集單元，底座(13)上設(shè)置有第二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、對(duì)球體(11) 一處的緯度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第二數(shù)據(jù)采集單元和信號(hào)輸入單元，第一、二數(shù)據(jù)采集單元輸出采集的信號(hào)和信號(hào)輸入單元輸入的信號(hào)輸送至控制單元(14)進(jìn)行分析處理，控制單元(14)調(diào)控第一、二驅(qū)動(dòng)單元對(duì)球體(11)的經(jīng)度和緯度進(jìn)行調(diào)節(jié)。
2.如權(quán)利要求1所述的地理教學(xué)用地球儀，其特征在于:所述的底座(13)上設(shè)置有對(duì)其與講桌的桌面板(14)進(jìn)行鎖緊固定的鎖緊組件，所述的第一、二驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)為第一、二電機(jī)構(gòu)成(15、16),所述的信號(hào)輸入單兀為一話筒(17)構(gòu)成。
3.如權(quán)利要求1所述的地理教學(xué)用地球儀，其特征在于:所述的第一、二數(shù)據(jù)采集單元為第一、二鉸接軸(111、131)上設(shè)置的對(duì)第一、二鉸接軸(111、131)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的第一、二傳感器(112、132)構(gòu)成。
【文檔編號(hào)】G09B27/08GK203706587SQ201420052735
【公開日】2014年7月9日 申請(qǐng)日期:2014年1月27日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月27日
【發(fā)明者】李紅 申請(qǐng)人:李紅