高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器的制造方法
【專利摘要】高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器。屬于教學(xué)用品領(lǐng)域。它解決了目前沒有理想的演示馬鞍面形態(tài)的教具的問題。該展示器的環(huán)形軌道（18）內(nèi)嵌有第一電動(dòng)車（16），第一電動(dòng)車（16）上的托板（２）上固定有攝像頭（３）；底板（1）上固定有兩個(gè)立柱；銅線（7）右端固定在右立柱（５）上，銅線（7）左端從通孔（８）中穿出；套環(huán)（10）下方固定LED燈帶（11）；橫桿（12）底面滑道，滑道內(nèi)嵌有第二電動(dòng)車（17）；橫桿（12）上固定有繼電器（13），兩立柱的內(nèi)側(cè)固定有行程開關(guān)（14）；第二電動(dòng)車（17）下方的伸縮桿（15）與套環(huán)（10）相固定。本實(shí)用新型具有形式新穎、使用方便、全自動(dòng)、全方位演示以及演示效果好的優(yōu)點(diǎn)。
【專利說(shuō)明】高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)用品領(lǐng)域，具體涉及一種用于演示馬鞍面的教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在高等數(shù)學(xué)中，曲面是較為抽象和難于理解的知識(shí)點(diǎn)，其中比較具有代表性的便是馬鞍面。馬鞍面又叫雙曲拋物面，形狀類似于馬鞍，讓一條開口向下的拋物線在另一條開口向上的拋物線上滑動(dòng)，便形成了馬鞍面。由于其空間形狀相對(duì)復(fù)雜，因此如果學(xué)生的空間想像力不強(qiáng)，則對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)存在一定的難度。而目前也沒有較理想的能夠很好的演示出馬鞍面形態(tài)的教具。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的是為了解決目前沒有較理想的能夠很好的演示出馬鞍面形態(tài)的教具的問題，而提供一種高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器。
[0004]該高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器包括底板，底板上開有環(huán)形軌道，環(huán)形軌道內(nèi)嵌有可沿軌道行進(jìn)的第一電動(dòng)車，第一電動(dòng)車上固定有向環(huán)形軌道外側(cè)伸出的托板，托板上固定有攝像頭；環(huán)形軌道內(nèi)側(cè)的底板固定有左立柱及右立柱，左立柱下端與右立柱的下端之間固定有標(biāo)尺；還包括銅線，銅線的右端固定在右立柱的中部，左立柱的中部開有通孔，銅線的左端從通孔中穿出，左立柱上對(duì)應(yīng)通孔的位置設(shè)有鎖緊螺母；銅線上套有套環(huán)，套環(huán)的下方固定有拋物線形狀的LED燈帶；左立柱的頂端與右立柱的頂端之間固定有橫桿，橫桿的底面開有長(zhǎng)條形的滑道，滑道內(nèi)嵌有可沿滑道移動(dòng)的第二電動(dòng)車；橫桿上固定有繼電器，左立柱的內(nèi)側(cè)及右立柱的內(nèi)側(cè)與第二電動(dòng)車相觸碰的位置固定有行程開關(guān)，兩個(gè)行程開關(guān)及第二電動(dòng)車的電機(jī)分別與繼電器相連接；第二電動(dòng)車的下方固定有伸縮桿，伸縮桿的下端與套環(huán)相固定。
[0005]本實(shí)用新型具有如下有益效果:
[0006]該高數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器的LED燈帶在第二電動(dòng)車的帶動(dòng)下，可沿銅線進(jìn)行左右平行移動(dòng)，LED燈帶在移動(dòng)的過程中，其運(yùn)動(dòng)軌跡便是馬鞍面。教師在教學(xué)演示中，可將LED燈帶點(diǎn)亮，這樣學(xué)生便能夠更清晰地觀察到馬鞍面的生成過程及其形態(tài)，從而有效提高演示效果。在LED燈帶運(yùn)動(dòng)的過程中，教師還可開啟第一電動(dòng)車及攝像頭，攝像頭在第一電動(dòng)車的帶動(dòng)下做圓周運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，攝像頭通過無(wú)線或有線傳輸?shù)姆绞綄D像傳送給投影儀，這樣，學(xué)生便能夠通過放大圖像，并且360度全方位地觀察到馬鞍面的生成過程及其形態(tài)。本實(shí)用新型能夠形象地將馬鞍面演示出來(lái)，具有形式新穎、使用方便、全自動(dòng)、全方位演示以及演示效果好的優(yōu)點(diǎn)。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0007]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]I一底板；2—托板；3—攝像頭；4一左立柱；5—右立柱；6—標(biāo)尺；7—銅線；8—通孔；9一鎖緊螺母；10—套環(huán)；11—LED燈帶；12—橫桿；13—繼電器；14一行程開關(guān)；15—伸縮桿；16—第一電動(dòng)車；17—第二電動(dòng)車；18—環(huán)形軌道。
【具體實(shí)施方式】
[0009]下面結(jié)合圖1對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明:
[0010]該高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器包括底板1，底板I上開有環(huán)形軌道18，環(huán)形軌道18內(nèi)嵌有可沿軌道行進(jìn)的第一電動(dòng)車16，第一電動(dòng)車16的供電可由電池供電，也可由電源供電；第一電動(dòng)車16上固定有向環(huán)形軌道18外側(cè)伸出的托板2，托板2上固定有攝像頭3采用上述結(jié)構(gòu)，攝像頭3可以在第一電動(dòng)車16的帶動(dòng)下，對(duì)環(huán)形軌道18內(nèi)側(cè)進(jìn)行360度環(huán)繞采集影像，從而使其影像采集實(shí)現(xiàn)360全方位。環(huán)形軌道18內(nèi)側(cè)的底板I固定有左立柱4及右立柱5，其中左立柱4及右立柱5可分別靠近環(huán)形軌道18內(nèi)側(cè)的左端及右端固定。左立柱4下端與右立柱5的下端之間固定有標(biāo)尺6，采用上述結(jié)構(gòu)，標(biāo)尺6可便于使用者觀察和調(diào)整馬鞍面的參數(shù)。還包括銅線7，銅線7的右端固定在右立柱5的中部，左立柱4的中部開有通孔8，銅線7的左端從通孔8中穿出，左立柱4上對(duì)應(yīng)通孔8的位置設(shè)有鎖緊螺母9，采用上述結(jié)構(gòu)，銅線7具有一定的硬度，同時(shí)稍用力又可進(jìn)行彎曲，這樣便于使用者調(diào)整銅線7的形狀；在調(diào)整銅線7的形狀時(shí)，可將鎖緊螺母9旋松，然后對(duì)銅線7進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整好后，再將鎖緊螺母9旋緊即可。銅線7上套有套環(huán)10，套環(huán)10的下方固定有拋物線形狀的LED燈帶11，采用上述結(jié)構(gòu)，LED燈帶11可在套環(huán)10的限制下，沿銅線7移動(dòng)；LED燈帶11可根據(jù)需要進(jìn)行彎曲調(diào)整形狀，當(dāng)不施加外力時(shí)，其形狀能夠保持固定。LED燈帶11可采用電池供電，也可采用電源供電。左立柱4的頂端與右立柱5的頂端之間固定有橫桿12，橫桿12能夠增加兩個(gè)立柱的穩(wěn)定性。橫桿12的底面開有長(zhǎng)條形的滑道，滑道內(nèi)嵌有可沿滑道移動(dòng)的第二電動(dòng)車17，橫桿12上固定有繼電器13，左立柱4的內(nèi)側(cè)及右立柱5的內(nèi)側(cè)與第二電動(dòng)車17相觸碰的位置固定有行程開關(guān)14，兩個(gè)行程開關(guān)14及第二電動(dòng)車17的電機(jī)分別與繼電器13相連接，繼電器13采用電源供電，上述結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)诙妱?dòng)車17橫桿12上移動(dòng)時(shí)，第二電動(dòng)車17觸碰到任意一個(gè)行程開關(guān)14后都會(huì)馬上停止并開始反向移動(dòng)，這樣便實(shí)現(xiàn)了第二電動(dòng)車17的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。第二電動(dòng)車17的下方固定有伸縮桿15，伸縮桿15的下端與套環(huán)10相固定，采用上述結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)诙妱?dòng)車17移動(dòng)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)LED燈帶11同步運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)的過程中，伸縮桿15能夠根據(jù)第二電動(dòng)車17與銅線7之間的豎直距離進(jìn)行相應(yīng)的伸縮，從而有效防止了銅線7因受到拉拽或推壓而發(fā)生變形。該高數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器的LED燈帶11在第二電動(dòng)車17的帶動(dòng)下，可沿銅線7進(jìn)行左右平行移動(dòng)，LED燈帶11在移動(dòng)的過程中，其運(yùn)動(dòng)軌跡便是馬鞍面。教師在教學(xué)演示中，可將LED燈帶11點(diǎn)亮，這樣學(xué)生便能夠更清晰地觀察到馬鞍面的生成過程及其形態(tài)，從而有效提高演示效果。在LED燈帶11運(yùn)動(dòng)的過程中，教師還可開啟第一電動(dòng)車16及攝像頭3，攝像頭3在第一電動(dòng)車16的帶動(dòng)下做圓周運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，攝像頭3通過無(wú)線或有線傳輸?shù)姆绞綄D像傳送給投影儀，這樣，學(xué)生便能夠通過放大圖像，并且360度全方位地觀察到馬鞍面的生成過程及其形態(tài)。本實(shí)用新型能夠形象地將馬鞍面演示出來(lái)，具有形式新穎、使用方便、全自動(dòng)、全方位演示以及演示效果好的優(yōu)點(diǎn)。
【權(quán)利要求】
1.高等數(shù)學(xué)教學(xué)用馬鞍面展示器，包括底板(I)，其特征在于:底板(I)上開有環(huán)形軌道(18)，環(huán)形軌道(18)內(nèi)嵌有可沿軌道行進(jìn)的第一電動(dòng)車(16)，第一電動(dòng)車(16)上固定有向環(huán)形軌道(18)外側(cè)伸出的托板(2)，托板(2)上固定有攝像頭(3);環(huán)形軌道(18)內(nèi)側(cè)的底板(I)固定有左立柱(4 )及右立柱(5 )，左立柱(4 )下端與右立柱(5 )的下端之間固定有標(biāo)尺(6);還包括銅線(7)，銅線(7)的右端固定在右立柱(5)的中部，左立柱(4)的中部開有通孔(8)，銅線(7)的左端從通孔(8)中穿出，左立柱(4)上對(duì)應(yīng)通孔(8)的位置設(shè)有鎖緊螺母(9 );銅線(7)上套有套環(huán)(10)，套環(huán)(10)的下方固定有拋物線形狀的LED燈帶(11);左立柱(4 )的頂端與右立柱(5 )的頂端之間固定有橫桿(12)，橫桿(12)的底面開有長(zhǎng)條形的滑道，滑道內(nèi)嵌有可沿滑道移動(dòng)的第二電動(dòng)車(17);橫桿(12)上固定有繼電器(13)，左立柱(4 )的內(nèi)側(cè)及右立柱(5 )的內(nèi)側(cè)與第二電動(dòng)車(17)相觸碰的位置固定有行程開關(guān)(14)，兩個(gè)行程開關(guān)(14)及第二電動(dòng)車(17)的電機(jī)分別與繼電器(13)相連接；第二電動(dòng)車(17)的下方固定有伸縮桿(15)，伸縮桿(15)的下端與套環(huán)(10)相固定。
【文檔編號(hào)】G09B23/04GK203644266SQ201420015086
【公開日】2014年6月11日 申請(qǐng)日期:2014年1月10日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月10日
【發(fā)明者】王茗倩, 劉春潔, 孔祥華, 王富彬, 律士波 申請(qǐng)人:黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 王茗倩, 劉春潔