基于增強現(xiàn)實技術(shù)的教學課件設(shè)計方法
【專利摘要】基于增強現(xiàn)實技術(shù)的教學課件設(shè)計方法，它包括步驟：首先找出普通教材重點、難點；然后用紅外墨水在教材重點、難點處進行標記；在教材紅外墨水標記處給出提示；然后用紅外讀取設(shè)備根據(jù)教材提示讀取標記處信息。本發(fā)明通過在普通教材上進行紅外墨水標記，然后用紅外讀取設(shè)備進行讀取，既不增加普通教材頁碼，又可立體展現(xiàn)知識內(nèi)容，可以直接通過對普通教材的處理而實現(xiàn)。
【專利說明】所屬【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及教學課件設(shè)計【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種基于增強現(xiàn)實技術(shù)的教學課件 設(shè)計方法。 基于增強現(xiàn)實技術(shù)的教學課件設(shè)計方法

【背景技術(shù)】
[0002] 現(xiàn)階段教師們的教學課件仍然是以教材為主，但是隨著時代的進步，教學知識量 越來越大，簡單的教材已經(jīng)無法承載，而且僅僅以文字以及簡單的二維圖形已經(jīng)很難詮釋 所學的知識點，從而造成教學質(zhì)量得不到提升。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本發(fā)明提供了一種既不增加普通教材頁碼，又可立體展現(xiàn)知識內(nèi)容，生動直觀的 教學課件設(shè)計方法。
[0004] 為了解決【背景技術(shù)】所存在的問題，本發(fā)明是采用以下技術(shù)方案：
[0005] 首先找出普通教材重點、難點；
[0006] 然后用紅外墨水在教材重點、難點處進行標記；
[0007] 在教材紅外墨水標記處給出提示；
[0008] 然后用紅外讀取設(shè)備根據(jù)教材提示讀取標記處信息。
[0009] 本發(fā)明通過在普通教材上進行紅外墨水標記，然后用紅外讀取設(shè)備進行讀取，既 不增加普通教材頁碼，又可立體展現(xiàn)知識內(nèi)容，可以直接通過對普通教材的處理而實現(xiàn)。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010] 圖1為本發(fā)明方法的流程示意圖。
[0011] 實施方式
[0012] 參照圖1，本發(fā)明方法的流程如下：
[0013] 首先找出普通教材重點、難點；
[0014] 然后用紅外墨水在教材重點、難點處進行標記；
[0015] 在教材紅外墨水標記處給出提示；
[0016] 然后用紅外讀取設(shè)備根據(jù)教材提示讀取標記處信息。
[0017] 它是通過在普通教材上用紅外墨水標記出立體展示信息，正常情況下，肉眼無法 觀察到，當教學需要時，只需用紅外讀取設(shè)備讀取標記處信息，這樣就可在教材上觀看到立 體圖像，同時也可看到教材上的鋪文字及圖案，因為可結(jié)合教材內(nèi)容和立體展現(xiàn)使得學生 可以更生動的學習了解知識點，從而提高了教學質(zhì)量，另外紅外墨水是在已有的教材上標 記的，所以不會增加教材的印刷內(nèi)容和頁碼。
【權(quán)利要求】
1.基于增強現(xiàn)實技術(shù)的教學課件設(shè)計方法，其步驟如下： 首先找出普通教材重點、難點； 然后用紅外墨水在教材重點、難點處進行標記； 在教材紅外墨水標記處給出提示； 然后用紅外讀取設(shè)備根據(jù)教材提示讀取標記處信息。
【文檔編號】G09B19/00GK104064073SQ201410282782
【公開日】2014年9月24日 申請日期:2014年6月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年6月14日
【發(fā)明者】劉國強, 張長瑞, 彭杰, 趙珍輝 申請人:合肥迅大信息技術(shù)有限公司