專(zhuān)利名稱(chēng)：手工立體書(shū)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
手工立體書(shū)技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及了一種兒童手工立體書(shū)，尤其是含有預(yù)先設(shè)計(jì)并配置的不同材質(zhì)、不同功能的手工制作材料，這些材料與圖文配套，能組合成立體造型。
背景技術(shù)：
[0002]目前，公知的紙質(zhì)書(shū)是由紙張或布質(zhì)等材料組成的平面的書(shū)，這些書(shū)的缺點(diǎn)在于只能展示平面的圖文信息，單一的功能很難引起兒童的閱讀興趣，不能很好的滿(mǎn)足復(fù)合型媒介的功能需求。發(fā)明內(nèi)容[0003]為解決現(xiàn)有的紙質(zhì)書(shū)功能單一的不足的技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種手工立體書(shū)，其包括封面、書(shū)頁(yè)、封底，書(shū)頁(yè)的數(shù)量至少為一頁(yè)，書(shū)頁(yè)夾裝訂在封面和封底之間，裝訂的一側(cè)形成為書(shū)脊，與書(shū)脊對(duì)應(yīng)的可翻開(kāi)的一側(cè)形成為書(shū)口，其特征在于:所述書(shū)頁(yè)包括對(duì)裱書(shū)頁(yè)，所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)包括基板，基板上對(duì)裱有具有相應(yīng)印刷圖案的紙張但不局限于紙張，所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)在部分區(qū)域上卡切形成多個(gè)拼塊，每個(gè)所述拼塊上設(shè)置有至少一條切縫，所述多個(gè)拼能夠從所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)上取出并通過(guò)拼塊上的切縫卡合安裝在一起從而組合成立體造型。[0004]在上述技術(shù)方案中，所述書(shū)頁(yè)還包括普通書(shū)頁(yè)。[0005]在上述技術(shù)方案中，所述拼塊從所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)上取出后在所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)上的對(duì)應(yīng)位置留有相應(yīng)形狀的凹?jí)K。[0006]在上述技術(shù)方案中，所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)的基板為多層結(jié)構(gòu)，卡切出的拼塊為所述多層結(jié)構(gòu)中的至少一 層。[0007]在上述技術(shù)方案中，所述對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)的厚度為1.5_8mm。[0008]在上述技術(shù)方案中,所述卡塊的厚度為l_8mm。[0009]在上述技術(shù)方案中，所述手工立體書(shū)還包括預(yù)先配置的紡織材料制作件、塑料制作件、木質(zhì)材料制作件、電子材料等等。[0010]在上述技術(shù)方案中，所述手工立體書(shū)正面是規(guī)則的長(zhǎng)方形或正方形。[0011]在上述技術(shù)方案中，所述手工立體書(shū)正面是不規(guī)則形狀。[0012]本實(shí)用新型取得了以下技術(shù)效果:[0013]該手工立體書(shū)不僅能讓兒童閱讀圖案、文字等知識(shí)，而且能很好的在提示指導(dǎo)下利用書(shū)中提供的實(shí)物材料完成相關(guān)的手工立體制作；書(shū)與益智手工結(jié)合為一體，形成一本既可以閱讀、也能手工制作的書(shū)。[0014]通過(guò)圖文信息與立體造型的交互作用引發(fā)兒童的閱讀興趣，通過(guò)傳統(tǒng)閱讀與手工制作的符合功能，高效地提高兒童的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，達(dá)到寓教于樂(lè)的教育效果。


[0015]圖1為本實(shí)用新型的外觀圖；[0016]圖2為本實(shí)用新型的內(nèi)部展開(kāi)示意圖；[0017]圖3為本實(shí)用新型的內(nèi)部展開(kāi)后的分解示意圖；[0018]圖4為本實(shí)用新型的拼塊結(jié)構(gòu)示意圖；[0019]圖5為本實(shí)用新型的拼塊組裝示意圖。[0020]圖中標(biāo)記:10_手工立體書(shū)；11_封面；12_書(shū)頁(yè)；13_封底；14_凹?jí)K；20_拼塊；20.1-軀干拼塊；20.2-關(guān)節(jié)拼塊；20.3-肢體拼塊；21_塑料材料制作件；22_木質(zhì)材料制作件；23_拼塊主體；24_拼塊切縫。
具體實(shí)施方式
[0021]為了便于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員理解和實(shí)施本實(shí)用新型，
以下結(jié)合附圖及具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)描述。[0022]本實(shí)用新型提供了一種適合于兒童使用的手工立體書(shū)，其典型外觀如圖1所示，即本實(shí)用新型所提供的手工立體書(shū)在合上時(shí)與普通書(shū)籍的外觀相一致，可以預(yù)見(jiàn)，本實(shí)用新型所提供的手工立體書(shū)也可以根據(jù)實(shí)際需要和所需呈現(xiàn)的具體內(nèi)容而相應(yīng)地采用其他任意合適的外觀形式。手工立體書(shū)正面可以與普通圖書(shū)一樣呈規(guī)則的長(zhǎng)方形或正方形，也可以呈圓形、三角形、菱形、多邊形等，或者是其他不規(guī)則的形狀，例如動(dòng)物造型、植物造型坐坐寸寸o[0023]如圖2所示，本實(shí)用新型所提供的手工立體書(shū)包括封面11、書(shū)頁(yè)12、封底13，書(shū)頁(yè)12的數(shù)量至少為一頁(yè)，書(shū)頁(yè)12夾在封面11和封底13之間進(jìn)行裝訂，裝訂的一側(cè)形成為書(shū)脊，與書(shū)脊對(duì)應(yīng)的可翻開(kāi)的一側(cè)形成為書(shū)口。[0024]書(shū)頁(yè)12包括普通書(shū)頁(yè)和/或?qū)︸鸭垥?shū)頁(yè)，普通書(shū)頁(yè)上印刷有文字和/或圖片信息，與普通書(shū) 籍的書(shū)頁(yè)的材料、制作、印刷方式相同，普通書(shū)頁(yè)優(yōu)選采用銅版紙進(jìn)行制作印刷；對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)包括基板，基板由加厚材料做成以適應(yīng)兒童的操控能力，基板對(duì)裱具有相應(yīng)印刷圖案的紙張，部分區(qū)域有卡切而形成的拼塊20。如圖3所示，拼塊20可以取出，拼塊20取出后在對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)上的對(duì)應(yīng)位置留有相應(yīng)形狀的凹?jí)K14。取出后的拼塊20在不使用時(shí)，仍可放回對(duì)應(yīng)的凹?jí)K14內(nèi)，以方便收納。對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)的基板可以采用多層結(jié)構(gòu)，卡切形成的拼塊20可以是多層結(jié)構(gòu)中的至少一層，對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)的厚度優(yōu)選為l-8mm，拼塊20的厚度優(yōu)選為l-8mm。[0025]普通書(shū)頁(yè)上和對(duì)裱書(shū)頁(yè)上非卡切區(qū)域上都可以印刷兒童閱讀圖案、文字等信息，例如可以使指導(dǎo)如何利用手工立體書(shū)中所提供的實(shí)物材料來(lái)完成相關(guān)手工立體制作的內(nèi)容；從而將普通的書(shū)本信息與益智手工結(jié)合為一體，形成一本既可以閱讀、也能手工制作的手工立體書(shū)。[0026]如圖4所示，拼塊20包括由與對(duì)裱書(shū)頁(yè)基板相同材料所制成的拼塊主體23，拼塊主體23上設(shè)置有至少一條拼塊切縫24，以方便將多個(gè)拼塊20卡合安裝在一起從而能夠按一定的規(guī)則組合成不同主題的立體造型。[0027]如圖2-5所示，以恐龍手工立體為例來(lái)說(shuō)明本實(shí)用新型所提供的手工立體書(shū)的一種具體方式，拼塊20包括一個(gè)軀干拼塊20.1、兩個(gè)關(guān)節(jié)拼塊20.2、四個(gè)肢體拼塊20.3，將這些拼塊20按照各個(gè)拼塊上所設(shè)置的拼塊切縫24和相應(yīng)關(guān)系進(jìn)行拼裝組合后形成如圖5所示的恐龍手工立體。通過(guò)其他印刷圖案和卡切拼塊方式還可制成提供其他不同主題的立體益智玩具的手工立體書(shū)。[0028]根據(jù)需要，手工立體書(shū)還可以含有預(yù)先設(shè)計(jì)并配置的不同材質(zhì)、不同功能形狀的手工制作材料，例如，如圖2中所示的塑料材料制作件21和木質(zhì)材料制作件22，塑料材料制作件21和木質(zhì)材料制作件22可以通過(guò)外包裝附在書(shū)體之外，也可以至于將至少一個(gè)書(shū)頁(yè)12內(nèi)部挖空后所形成的空腔內(nèi)。與之類(lèi)似，除塑料材料制作件21和木質(zhì)材料制作件22以夕卜，該手工立體書(shū)還可以包括預(yù)先配置的紡織材料制作件、電子材料制作件或其他任意材料的制作件。[0029]本實(shí)用新型通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和不同材料的運(yùn)用，加上工業(yè)化的生產(chǎn)制造，良好的成本控制，可以制作成千上萬(wàn)種兒童手工立體書(shū)，并能夠在國(guó)內(nèi)外書(shū)店大量發(fā)行。[0030]以上實(shí)施例僅為本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型專(zhuān)利范圍的限制。其具體結(jié)構(gòu)和尺寸可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變 形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種手工立體書(shū)，其包括封面、書(shū)頁(yè)、封底，書(shū)頁(yè)的數(shù)量至少為一頁(yè)，書(shū)頁(yè)夾裝訂在封面和封底之間，裝訂的一側(cè)形成為書(shū)脊，與書(shū)脊對(duì)應(yīng)的可翻開(kāi)的一側(cè)形成為書(shū)口 ；所述書(shū)頁(yè)包括對(duì)裱書(shū)頁(yè)，所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)包括基板，基板上對(duì)裱有具有相應(yīng)印刷圖案的印刷材料，所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)在部分區(qū)域上卡切形成多個(gè)拼塊，每個(gè)所述拼塊上設(shè)置有至少一條切縫，所述多個(gè)拼塊能夠從所述對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)上取出并通過(guò)拼塊上的切縫卡合安裝在一起從而組合成立體造型。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述書(shū)頁(yè)還包括普通書(shū)頁(yè)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述拼塊從所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)上取出后在所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)上的對(duì)應(yīng)位置留有相應(yīng)形狀的凹?jí)K。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)的基板為單層或多層結(jié)構(gòu)，卡切出的拼塊為所述結(jié)構(gòu)中的至少一層。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)的厚度為1.5-8mm。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述卡塊的厚度為l-8mm。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述手工立體書(shū)還包括預(yù)先配置的紡織材料制作件、塑料制作件、木質(zhì)材料制作件、電子材料制作件中的一種或多種。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述手工立體書(shū)正面呈規(guī)則的長(zhǎng)方形或正方形。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的手工立體書(shū)，其特征在于:所述手工立體書(shū)正面呈不規(guī)則形狀。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種手工立體書(shū)，其包括封面、書(shū)頁(yè)、封底，書(shū)頁(yè)的數(shù)量至少為一頁(yè)，書(shū)頁(yè)夾裝訂在封面和封底之間，裝訂的一側(cè)形成為書(shū)脊，與書(shū)脊對(duì)應(yīng)的可翻開(kāi)的一側(cè)形成為書(shū)口，手工立體書(shū)可以是規(guī)則形狀也可是不規(guī)則形狀；所述書(shū)頁(yè)包括對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)，所述對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)包括基板，基板上對(duì)裱有具有相應(yīng)印刷圖案的紙張但不局限于紙張，所述對(duì)裱書(shū)頁(yè)在部分區(qū)域上卡切形成多個(gè)拼塊，每個(gè)所述拼塊上設(shè)置有至少一條切縫，所述多個(gè)拼塊能夠從所述對(duì)裱紙書(shū)頁(yè)上取出并通過(guò)拼塊上的切縫卡合安裝在一起從而組合成立體造型。該手工立體書(shū)還包括預(yù)先配置的紡織材料制作件、塑料制作件、木質(zhì)材料制作件、電子材料或其它材料的制作件。
文檔編號(hào)B42D1/08GK203110557SQ20132013946
公開(kāi)日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年3月11日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月11日
發(fā)明者胡德盛 申請(qǐng)人:胡德盛