教學(xué)考評(píng)裝置制造方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)的教學(xué)考評(píng)裝置，包括中央主控計(jì)算機(jī)、高速存取裝置、考評(píng)裝置、區(qū)域通信裝置以及教學(xué)終端，所述高速存取裝置包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器，所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器并行連接到中央主控計(jì)算機(jī)，所述考評(píng)裝置包括隨堂記錄裝置和考評(píng)終端，所述教學(xué)考評(píng)裝置還包括顯示器，所述教學(xué)終端或考評(píng)終端均與顯示器連接。
【專(zhuān)利說(shuō)明】教學(xué)考評(píng)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)裝置，特別是教學(xué)考評(píng)裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段成為高等院校教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要手段的同時(shí)，大學(xué)等高等院校的教師教授等教學(xué)人員也同樣面臨著大班教學(xué)、教學(xué)任務(wù)艱巨和教學(xué)工作量大等的難點(diǎn)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生考評(píng)不僅僅涉及到期中或者期末考評(píng)，還會(huì)涉及到隨堂考評(píng)，這不僅僅會(huì)增加教學(xué)的難度，還增加了考評(píng)成績(jī)記錄的復(fù)雜性。現(xiàn)階段隨堂考評(píng)無(wú)論是考評(píng)方式或者是考評(píng)成績(jī)的記錄都是采用紙質(zhì)，這無(wú)疑給考評(píng)實(shí)施以及考評(píng)成績(jī)的記錄都帶來(lái)了難度，特別是在面對(duì)大班教學(xué)的時(shí)候，隨堂考評(píng)的難度尤為突出，


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為解決上述問(wèn)題，本發(fā)明公開(kāi)了教學(xué)考評(píng)裝置，不僅實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)的功能，還通過(guò)在線考評(píng)裝置實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的隨堂測(cè)評(píng)進(jìn)行記錄和上載，以適應(yīng)大學(xué)教學(xué)考評(píng)的要求，同時(shí)通過(guò)設(shè)置的區(qū)域通信裝置方便終端之間以及終端與中央主控計(jì)算機(jī)之間的連接，方便了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教學(xué)效率。
[0004]本發(fā)明公開(kāi)的教學(xué)考評(píng)裝置，包括中央主控計(jì)算機(jī)、高速存取裝置、考評(píng)裝置、區(qū)域通信裝置以及教學(xué)終端，所述高速存取裝置包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器，所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器并行連接到中央主控計(jì)算機(jī)，所述考評(píng)裝置包括隨堂記錄裝置和考評(píng)終端，所述教學(xué)考評(píng)裝置還包括顯示器，所述教學(xué)終端或考評(píng)終端均與顯示器連接。
[0005]本發(fā)明公開(kāi)的教學(xué)考評(píng)裝置，系統(tǒng)構(gòu)架簡(jiǎn)單，使用方便，對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，有效降低高等院校教學(xué)、隨堂考評(píng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化和高效化。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0006]圖1、本發(fā)明公開(kāi)的教學(xué)考評(píng)裝置的結(jié)構(gòu)框圖。

【具體實(shí)施方式】
[0007]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡明本發(fā)明，應(yīng)理解下述【具體實(shí)施方式】?jī)H用于說(shuō)明本發(fā)明而不用于限制本發(fā)明的范圍。需要說(shuō)明的是，下面描述中使用的詞語(yǔ)“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附圖中的方向，詞語(yǔ)“內(nèi)”和“外”分別指的是朝向或遠(yuǎn)離特定部件幾何中心的方向。
[0008]如圖1所示，教學(xué)考評(píng)裝置，其特征在于:包括中央主控計(jì)算機(jī)、高速存取裝置、考評(píng)裝置、區(qū)域通信裝置以及教學(xué)終端，所述高速存取裝置包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器，所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器并行連接到中央主控計(jì)算機(jī)，所述考評(píng)裝置包括隨堂記錄裝置和考評(píng)終端，所述教學(xué)考評(píng)裝置還包括顯示器。通過(guò)設(shè)置的顯示器，方便了教學(xué)考評(píng)裝置在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行即時(shí)顯示輸出，便于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，以及考評(píng)結(jié)果的查詢和確認(rèn)，方便教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教學(xué)和隨堂考評(píng)的效率。
[0009]本發(fā)明公開(kāi)的教學(xué)考評(píng)裝置，系統(tǒng)構(gòu)架簡(jiǎn)單，使用方便，對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，有效降低高等院校教學(xué)、隨堂考評(píng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化和高效化。
[0010]本發(fā)明方案所公開(kāi)的技術(shù)手段不僅限于上述技術(shù)手段所公開(kāi)的技術(shù)手段，還包括由以上技術(shù)特征任意組合所組成的技術(shù)方案。以上所述是本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本【技術(shù)領(lǐng)域】的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.教學(xué)考評(píng)裝置，其特征在于:包括中央主控計(jì)算機(jī)、高速存取裝置、考評(píng)裝置、區(qū)域通信裝置以及教學(xué)終端，所述高速存取裝置包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器，所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及中間存儲(chǔ)器并行連接到中央主控計(jì)算機(jī)，所述考評(píng)裝置包括隨堂記錄裝置和考評(píng)終端，所述教學(xué)考評(píng)裝置還包括顯示器，所述教學(xué)終端或考評(píng)終端均與顯示器連接。
【文檔編號(hào)】G09B7/02GK104346967SQ201310346600
【公開(kāi)日】2015年2月11日 申請(qǐng)日期:2013年8月9日 優(yōu)先權(quán)日:2013年8月9日
【發(fā)明者】何燚 申請(qǐng)人:鄭州單點(diǎn)科技軟件有限公司