一種教學(xué)用粉筆灰收集系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種教學(xué)用粉筆灰收集系統(tǒng)，在黑板擦內(nèi)部設(shè)有一個腔體，在黑板擦周圍設(shè)有若干吸塵孔，吸塵孔與腔體相通；所有黑板擦分別與各自對應(yīng)的粉筆灰回收管連接，粉筆灰回收管與該腔體相通，在每一根粉筆灰回收管中均設(shè)有抽風(fēng)裝置，所有粉筆灰回收管另一端與粉筆灰回收室相通，在粉筆灰回收室底部盛有用于溶解粉筆灰的水。本發(fā)明抑制了粉筆灰四處飛散而對環(huán)境帶來的危害，降低了粉筆灰對教師和學(xué)生健康的危害，有利于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。通過粉筆灰回收管和抽風(fēng)裝置能夠?qū)⒔^大部分粉筆灰吸收進入粉筆灰回收室，從而利于二次回收利用，變廢為寶。
【專利說明】一種教學(xué)用粉筆灰收集系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)輔助技術(shù)改進，具體指一種對粉筆在黑板上板書所產(chǎn)生的粉筆灰進行收集的系統(tǒng)。
[0002]
【背景技術(shù)】
[0003]在學(xué)校的教學(xué)活動中，目前仍然大量使用粉筆。粉筆的危害大家都不言而喻，不但形成粉筆灰揚塵進入空氣，危害周圍環(huán)境，更重要的是它已嚴重威脅到教師的身心健康，不少一線教師都因此而患有肺部疾病，其罪魁禍首就是粉筆灰。這一現(xiàn)象在貧困邊遠地區(qū)教師隊伍中更加嚴重，因為他們長期用粉筆板書，又不能得到很好的休息和治療。另一方面，粉筆灰又是可以回收再利用的，但目前的狀況是，不但沒有得到有效的回收再利用，而且成為大家眼中危害健康的因子，即本身有用的東西，不但沒有得到大家的利用，反而成為大家憎惡的對象，這即是矛盾，又造成兩方面的損失。
[0004]
【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]針對現(xiàn)有技術(shù)存在粉筆灰危害環(huán)境和老師健康的上述不足，本發(fā)明的目的在于提供一種粉筆灰收集系統(tǒng)，本系統(tǒng)既避免了粉筆灰對環(huán)境特別是老師健康的危害，同時又能夠變廢為寶，實現(xiàn)粉筆灰的回收再利用。
[0006]為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是這樣的:
一種教學(xué)用粉筆灰收集系統(tǒng)，包括若干黑板擦，每塊黑板擦與安裝在墻壁上的教學(xué)黑板一一對應(yīng)；在黑板擦內(nèi)部設(shè)有一個腔體，在黑板擦周圍設(shè)有若干吸塵孔，吸塵孔與腔體相通；所有黑板擦分別與各自對應(yīng)的粉筆灰回收管連接，粉筆灰回收管與該腔體相通，在每一根粉筆灰回收管中均設(shè)有抽風(fēng)裝置，所有粉筆灰回收管另一端與粉筆灰回收室相通，在粉筆灰回收室底部盛有用于溶解粉筆灰的水。
[0007]所述黑板擦通過安裝部件安裝在黑板上并可取下，粉筆灰回收管有一部分埋設(shè)在墻體內(nèi)，粉筆灰回收管伸出墻體與黑板擦連接的那段為可拉長的波紋軟管，拉長長度至少保證黑板擦可以夠著黑板的任意位置。由于可拉長，當需要擦黑板時，即可將黑板擦從黑板上取下，在黑板上任意游走擦黑板。
[0008]所有的黑板擦形成若干組，每組黑板擦對應(yīng)的粉筆灰回收管匯集到二級匯總管，所有的二級匯總管再統(tǒng)一匯集到總回收管，由總回收管與粉筆灰回收室連接。
[0009]由于黑板、黑板擦、粉筆灰回收管和抽風(fēng)裝置成套出現(xiàn)一一對應(yīng)，它們共同將該黑板產(chǎn)生的粉筆灰抽入粉筆灰回收室收集并溶解，每套裝置彼此獨立，不影響各自使用。因此，每塊黑板擦對應(yīng)的抽風(fēng)裝置需要單獨開啟或關(guān)閉，其具體實現(xiàn)方式主要是以下兩種:
1、所述黑板擦上設(shè)有抽風(fēng)裝置開關(guān)，抽風(fēng)裝置開關(guān)通過導(dǎo)線與該黑板擦對應(yīng)的抽風(fēng)裝置連接，所述導(dǎo)線附著在粉筆灰回收管上。每次擦黑板的時候，需要人為地按下開關(guān)，使抽風(fēng)裝置工作而抽走粉筆灰。2、所述黑板上在黑板擦安裝位處設(shè)有常開抽風(fēng)裝置開關(guān)，常開抽風(fēng)裝置開關(guān)通過導(dǎo)線與該黑板對應(yīng)的抽風(fēng)裝置連接，當黑板擦從黑板上取下時，常開抽風(fēng)裝置開關(guān)閉合將對應(yīng)的抽風(fēng)裝置打開進行抽風(fēng)。這種開啟或關(guān)閉是自動的，當黑板擦掛在黑板上時，由于沒有擦黑板，所以抽風(fēng)裝置處于停機狀態(tài)；一旦取下，即表示要擦黑板了，抽風(fēng)裝置(電機)即上電工作。第二種結(jié)構(gòu)智能化比較好，既不浪費電，也不存在擦黑板時還沒有開啟抽風(fēng)裝置。
[0010]相比現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明具有如下有益效果:
1、抑制了粉筆灰四處飛散而對環(huán)境帶來的危害，降低了粉筆灰對教師和學(xué)生健康的危害，有利于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
[0011]2、通過粉筆灰回收管和抽風(fēng)裝置能夠?qū)⒔^大部分粉筆灰吸收進入粉筆灰回收室，從而利于二次回收利用，變廢為寶。
[0012]
【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1-本發(fā)明單個黑板擦連接結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖2-本發(fā)明黑板擦結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖3-本發(fā)明整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]【具體實施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步說明。
[0018]參見圖1、圖2和圖3，從圖上可以看出，本發(fā)明的教學(xué)用粉筆灰收集系統(tǒng)，包括若干黑板擦1，每塊黑板擦I與安裝在墻壁3上的教學(xué)黑板2 —一對應(yīng)；在黑板擦I內(nèi)部設(shè)有一個腔體4，在黑板擦I周圍及安裝刷毛的底板上設(shè)有若干吸塵孔5，吸塵孔5與腔體4相通；所有黑板擦I分別與各自對應(yīng)的粉筆灰回收管6連接，粉筆灰回收管6通過腔體出口 7與該腔體4相通，在每一根粉筆灰回收管6中均設(shè)有抽風(fēng)裝置8。所有粉筆灰回收管6另一端與粉筆灰回收室9相通，在粉筆灰回收室9底部盛有用于溶解粉筆灰的水10。
[0019]所述黑板擦I通過安裝部件安裝在黑板2上并可取下，粉筆灰回收管6有一部分埋設(shè)在墻體3內(nèi)(類似于水管在墻體內(nèi)安裝情況，主要是避免管子外露)，粉筆灰回收管6伸出墻體與黑板擦I連接的那段為可拉長的波紋軟管，拉長長度至少保證黑板擦可以夠著黑板的任意位置。由于可拉長，當需要擦黑板時，即可將黑板擦從黑板上取下，在黑板上任意游走擦黑板。
[0020]由于黑板2、黑板擦1、粉筆灰回收管6和抽風(fēng)裝置8成套出現(xiàn)一一對應(yīng)，它們共同將該黑板產(chǎn)生的粉筆灰抽入粉筆灰回收室9收集并溶解，每套裝置彼此獨立，不影響各自使用。因此，每塊黑板擦I對應(yīng)的抽風(fēng)裝置8需要單獨開啟或關(guān)閉，其具體實現(xiàn)方式主要是以下兩種:
1、所述黑板擦上設(shè)有抽風(fēng)裝置開關(guān)，抽風(fēng)裝置開關(guān)通過導(dǎo)線與該黑板擦對應(yīng)的抽風(fēng)裝置連接，所述導(dǎo)線附著在粉筆灰回收管上。每次擦黑板的時候，需要人為地按下開關(guān)，使抽風(fēng)裝置工作而抽走粉筆灰。2、所述黑板上在黑板擦安裝位處設(shè)有常開抽風(fēng)裝置開關(guān)，常開抽風(fēng)裝置開關(guān)通過導(dǎo)線與該黑板對應(yīng)的抽風(fēng)裝置連接，當黑板擦從黑板上取下時，常開抽風(fēng)裝置開關(guān)閉合將對應(yīng)的抽風(fēng)裝置打開進行抽風(fēng)。這種開啟或關(guān)閉是自動的，當黑板擦掛在黑板上時，由于沒有擦黑板，所以抽風(fēng)裝置處于停機狀態(tài)；一旦取下，即表示要擦黑板了，抽風(fēng)裝置(電機)即上電工作。第二種結(jié)構(gòu)智能化比較好，既不浪費電，也不存在擦黑板時還沒有開啟抽風(fēng)裝置。
[0021]鑒于有的學(xué)校規(guī)模很大，班數(shù)很多，可以考慮若干教室作為一組，該組的每個教室的粉筆灰回收管匯集到二級匯總管11，所有的二級匯總管11再統(tǒng)一匯集到總回收管12，由總回收管12與粉筆灰回收室9連接，見圖3。
[0022]相比現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明具有如下有益效果:
1、抑制了粉筆灰四處飛散而對環(huán)境帶來的危害，降低了粉筆灰對教師和學(xué)生健康的危害，有利于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
[0023]2、通過粉筆灰回收管和抽風(fēng)裝置能夠?qū)⒔^大部分粉筆灰吸收進入粉筆灰回收室，從而利于二次回收利用，變廢為寶。
[0024]建議在各地教委的統(tǒng)一部署下每個學(xué)校安裝一套本系統(tǒng)，所有教室產(chǎn)生的粉筆灰回收后歸總進入粉筆灰回收室，一年收集下來的粉筆灰數(shù)量非?？捎^，既降低了對師生的健康危害，又減輕了學(xué)校的粉筆購買投入，同時還利于國家環(huán)保建設(shè)，一舉多得。
[0025]本系統(tǒng)既可以用于新教舍的建設(shè)，也可以用于原有教舍的改建，成本增加不多，但社會效益顯著。
[0026]最后說明的是，以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實施例對本發(fā)明進行了詳細說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當理解，可以對本發(fā)明的技術(shù)方案進行修改或者等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的宗旨和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍當中。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)用粉筆灰收集系統(tǒng)，包括若干黑板擦(1)，每塊黑板擦與安裝在墻壁上的教學(xué)黑板一一對應(yīng)，其特征在于:在黑板擦(I)內(nèi)部設(shè)有一個腔體(4)，在黑板擦(I)周圍設(shè)有若干吸塵孔(5)，吸塵孔(5)與腔體(4)相通；所有黑板擦(I)分別與各自對應(yīng)的粉筆灰回收管(6)連接，粉筆灰回收管(6)與該腔體(4)相通，在每一根粉筆灰回收管(6)中均設(shè)有抽風(fēng)裝置(8)，所有粉筆灰回收管(6)另一端與粉筆灰回收室(9)相通，在粉筆灰回收室(9 )底部盛有用于溶解粉筆灰的水(10 )。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的粉筆灰收集系統(tǒng)，其特征在于:所述黑板擦通過安裝部件安裝在黑板上并可取下，粉筆灰回收管(6)有一部分埋設(shè)在墻體內(nèi)，粉筆灰回收管伸出墻體與黑板擦連接的那段為可拉長的波紋軟管。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的粉筆灰收集系統(tǒng)，其特征在于:所有的黑板擦形成若干組，每組黑板擦對應(yīng)的粉筆灰回收管(6)匯集到二級匯總管(11)，所有的二級匯總管(11)再統(tǒng)一匯集到總回收管(12)，由總回收管(12)與粉筆灰回收室(9)連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的粉筆灰收集系統(tǒng)，其特征在于:所述黑板擦上設(shè)有抽風(fēng)裝置開關(guān)，抽風(fēng)裝置開關(guān)通過導(dǎo)線與該黑板擦對應(yīng)的抽風(fēng)裝置連接，所述導(dǎo)線附著在粉筆灰回收管上。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的粉筆灰收集系統(tǒng)，其特征在于:所述黑板上在黑板擦安裝位處設(shè)有常開抽風(fēng)裝置開關(guān)，常開抽風(fēng)裝置開關(guān)通過導(dǎo)線與該黑板對應(yīng)的抽風(fēng)裝置連接，當黑板擦從黑板上取下時，常開抽風(fēng)裝置開關(guān)閉合將對應(yīng)的抽風(fēng)裝置打開進行抽風(fēng)。
【文檔編號】B43L21/02GK103847380SQ201210503068
【公開日】2014年6月11日 申請日期:2012年11月30日 優(yōu)先權(quán)日:2012年11月30日
【發(fā)明者】李明精 申請人:李明精