專利名稱：一種便攜式太陽能教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教具，尤其涉及一種便攜式太陽能教具，通過太陽能教具可讓學(xué)生直觀的了解光伏效應(yīng)，光動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對光伏效應(yīng)的理解。
背景技術(shù)：
目前，在政府的主導(dǎo)下，低碳環(huán)保已經(jīng)逐步被人們所接受和理解。全社會(huì)特別是學(xué)校開始學(xué)習(xí)和宣傳低碳環(huán)保知識，引導(dǎo)人們開發(fā)和使用新能源，特別是取之不盡、用之不竭的太陽能。然而，目前的教學(xué)工作大部分都停留在書面理論階段，學(xué)生通常無法通過教學(xué)儀器直觀的了解，更談不上通過親手操作來理解和體驗(yàn)太陽能的應(yīng)用。因此，開發(fā)便攜式太陽能教具是當(dāng)務(wù)之急。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種攜帶方便，能讓學(xué)生直觀的了解光伏效應(yīng)和太陽能應(yīng)用，并親手操作的便攜式太陽能教具，通過太陽能教具的演示或?qū)嶒?yàn)，加深學(xué)生對光伏效應(yīng)和太陽能應(yīng)用的理解和認(rèn)識。為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用了以下技術(shù)方案一種便攜式太陽能教具，包括一便攜式箱，包括箱體和箱蓋，箱體和箱蓋活動(dòng)連接；—太陽光模擬裝置，包括太陽模擬光源，該模擬光源固定于箱體內(nèi)；一太陽能轉(zhuǎn)換裝置，可將太陽模擬光源的能量轉(zhuǎn)換為電能；若干教學(xué)電器，通過與太陽能轉(zhuǎn)換裝置電氣連接而工作。所述的便攜式箱的箱體和箱蓋通過活頁活動(dòng)連接，太陽光模擬裝置安裝于箱體內(nèi)；太陽光模擬裝置包括一反光罩，固定安裝于箱體底部，并延伸至箱體內(nèi)壁；一模擬光源，固定安裝于反光罩內(nèi)，通過與市電電氣連接產(chǎn)生模擬太陽光，并由反光罩將光源出箱體開口方向反射。所述模擬光源為氙氣燈光源。所述的太陽能轉(zhuǎn)換裝置為一太陽能電池板，該太陽能電池板安裝于箱體開口位置，其正面朝向箱底，可將太陽光模擬裝置產(chǎn)生的光能轉(zhuǎn)換為電能并通過導(dǎo)線向外輸出。所述的太陽能電池板下方設(shè)有超白鋼化玻璃。所述的箱蓋上分別安裝有電壓表和電流表，電壓表和電流表分別與太陽能電池板輸出電路電氣連接。所述的教學(xué)電器包括七彩LED燈和直流風(fēng)扇。所述箱體外殼上設(shè)有太陽光模擬裝置電氣接口，在箱蓋上設(shè)有太陽能電池板電能輸出端口，所述教學(xué)電器通過轉(zhuǎn)出端口與電路連接。所述的箱體側(cè)壁設(shè)有一冷卻風(fēng)扇，冷卻風(fēng)扇與市電電氣連接。[0020]所述的便攜箱為鋁殼箱，箱蓋內(nèi)設(shè)有固定教學(xué)電器的支架。由于采用了上述結(jié)構(gòu)，本實(shí)用新型將太陽光模擬裝置、太陽能轉(zhuǎn)換裝置和教學(xué)電器安裝于便攜箱內(nèi)，方便攜帶。同時(shí)，可在課堂上通過市電驅(qū)動(dòng)太陽光模擬裝置發(fā)光，再經(jīng)太陽能轉(zhuǎn)換裝置將太陽光轉(zhuǎn)換為電能并輸出至教學(xué)電器上，讓學(xué)生直觀的了解光伏效應(yīng)和太陽能的應(yīng)用，并可親手體驗(yàn)太陽能的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的低碳意識和對新能源應(yīng)用的認(rèn)識。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型的分解圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。如圖1和2所示為一種便攜式太陽能教具，包括一便攜式箱1，便攜式箱1包括箱體11、箱蓋12和提手13，箱體11側(cè)面設(shè)有連接市電的電源接頭23，在箱體11內(nèi)設(shè)有一太陽光模擬裝置。太陽光模擬裝置包括安裝在箱體11底部并延伸至箱體11內(nèi)壁的反光罩 22，在反光罩22的中央設(shè)有氙氣燈21，氙氣燈21可發(fā)出模擬太陽光。在反光罩22上方靠近箱體11開口的位置設(shè)有一超白鋼化玻璃3，在鋼化玻璃3的上方設(shè)有太陽能轉(zhuǎn)換裝置。 太陽能轉(zhuǎn)換裝置為一太陽能電池板4，太陽能電池板4下面朝下，吸收并將模擬太陽光轉(zhuǎn)換為電能，為教學(xué)電器提供電源。箱蓋12內(nèi)分別設(shè)有電壓表6和電流表5，電壓表6和電流表5與太陽能電池板電氣連接，可通過電壓表6或電流表5來讀取太陽能電池板4發(fā)電量的變化，并在箱蓋12內(nèi)設(shè)有電能輸出端7。教學(xué)電器包括七彩LED燈8和直流風(fēng)扇9，七彩LED燈8和直流風(fēng)扇9可分別放置于箱蓋12內(nèi)的支架81和91上，演示時(shí)取下，通過導(dǎo)線與電能輸出端7連接取電即可正常工作。當(dāng)然，演示時(shí)可隨意增加教學(xué)電器和種類和數(shù)量，在此不一一列出。為了降低太陽光模擬光源的工作溫度，在箱體11的側(cè)壁設(shè)有冷卻風(fēng)扇M，冷卻風(fēng)扇與市電連接。應(yīng)當(dāng)理解的是，上述針對具體實(shí)施例的描述較為詳細(xì)，并不能因此而認(rèn)為是對本實(shí)用新型專利保護(hù)范圍的限制，本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
權(quán)利要求1.一種便攜式太陽能教具，其特征在于包括一便攜式箱，包括箱體和箱蓋，箱體和箱蓋活動(dòng)連接；一太陽光模擬裝置，包括太陽模擬光源，該模擬光源固定于箱體內(nèi)；一太陽能轉(zhuǎn)換裝置，可將太陽模擬光源的能量轉(zhuǎn)換為電能；若干教學(xué)電器，通過與太陽能轉(zhuǎn)換裝置電氣連接而工作。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述的便攜式箱的箱體和箱蓋通過活頁活動(dòng)連接，太陽光模擬裝置安裝于箱體內(nèi)；太陽光模擬裝置包括一反光罩，固定安裝于箱體底部，并延伸至箱體內(nèi)壁；一模擬光源，固定安裝于反光罩內(nèi)，通過與市電電氣連接產(chǎn)生模擬太陽光，并由反光罩將光源出箱體開口方向反射。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述模擬光源為氙氣燈光源。
4.根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述的太陽能轉(zhuǎn)換裝置為一太陽能電池板，該太陽能電池板安裝于箱體開口位置，其正面朝向箱底，可將太陽光模擬裝置產(chǎn)生的光能轉(zhuǎn)換為電能并通過導(dǎo)線向外輸出。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述的太陽能電池板下方設(shè)有超白鋼化玻璃。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述的箱蓋上分別安裝有電壓表和電流表，電壓表和電流表分別與太陽能電池板輸出電路電氣連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述的教學(xué)電器包括七彩LED 燈和直流風(fēng)扇。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式太陽能教具，其特征是所述箱體外殼上設(shè)有太陽光模擬裝置電氣接口，在箱蓋上設(shè)有太陽能電池板電能輸出端口，所述教學(xué)電器通過轉(zhuǎn)出端口與電路連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求1至3中任何一項(xiàng)權(quán)利要求所述的便攜式太陽教具，其特征是所述的箱體側(cè)壁設(shè)有一冷卻風(fēng)扇，冷卻風(fēng)扇與市電電氣連接。
10.根據(jù)權(quán)利要求1至3中任何一項(xiàng)權(quán)利要求所述的便攜式太陽教具，其特征是所述的便攜式箱為鋁殼箱，箱蓋內(nèi)設(shè)有固定教學(xué)電器的支架。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種便攜式太陽能教具，包括一便攜式箱，包括箱體和箱蓋，箱體和箱蓋活動(dòng)連接；一太陽光模擬裝置，包括太陽模擬光源，該模擬光源固定于箱體內(nèi)；一太陽能轉(zhuǎn)換裝置，可將太陽模擬光源的能量轉(zhuǎn)換為電能；若干教學(xué)電器，通過與太陽能轉(zhuǎn)換裝置電氣連接而工作。本實(shí)用新型將太陽光模擬裝置、太陽能轉(zhuǎn)換裝置和教學(xué)電器安裝于便攜箱內(nèi)，方便攜帶。同時(shí)，可在課堂上通過市電驅(qū)動(dòng)太陽光模擬裝置發(fā)光，再經(jīng)太陽能轉(zhuǎn)換裝置將太陽光轉(zhuǎn)換為電能并輸出至教學(xué)電器上，讓學(xué)生直觀的了解光伏效應(yīng)和太陽能的應(yīng)用，并可親手體驗(yàn)太陽能的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的低碳意識和對新能源應(yīng)用的認(rèn)識。
文檔編號G09B23/18GK202008771SQ201120054489
公開日2011年10月12日 申請日期2011年3月3日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月3日
發(fā)明者韋海貴, 黃東麗, 黃壽江 申請人:深圳市神達(dá)實(shí)業(yè)有限公司