專利名稱：構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種聾校漢語語言訓(xùn)練教學(xué)用具，即構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有技術(shù)中，人類高級活動一說話，是呼吸器官(肺部一語音動力源)、發(fā)聲器官( 聲帶一產(chǎn)生聲源)和構(gòu)音器官(唇、舌、齒、軟腭及鼻腔一修飾聲音，形成不同音色)在相 關(guān)大腦皮層區(qū)域和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。由于失聽，在10到40個月的言語發(fā)育關(guān)鍵期聾 兒喪失了通過聽覺獲取語音信息的渠道，缺失了在反復(fù)模仿中,呀學(xué)習(xí)發(fā)音，控制發(fā)音器官 的學(xué)語過程。3-5歲進(jìn)入康復(fù)機(jī)構(gòu)、6-7歲進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)時的聾啞兒童，與言語運(yùn)動相關(guān)的各 器官機(jī)能嚴(yán)重退化，多數(shù)聾童做不到快速換氣然后緩緩發(fā)聲，不會控制氣息的通道，舌體僵 滯不靈活、甚至麻痹無力，不會用嗓，發(fā)音過低或過高、發(fā)尖囂刺耳的怪音……。
隨著高科技民用化，數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用于助聽器的生產(chǎn)與制造，聾人學(xué)會發(fā)音說話、掌 握言語技能成為可能。但由于言語發(fā)育關(guān)鍵期的錯失，聽力補(bǔ)償技術(shù)尚存疑難，聾人掌握言 語技能仍然需要進(jìn)行全面、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練。
目前各機(jī)構(gòu)進(jìn)行聾兒言語康復(fù)訓(xùn)練的主要器具是小鏡子、壓舌板、嬰兒用硅膠牙刷和磨 牙棒，因?yàn)槿狈I(yè)性和針對性應(yīng)用起來笨拙不便，效果不佳。

實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是針對上述不足而提供一種設(shè)計合理、應(yīng)用全面的構(gòu)音器官言語運(yùn)動 矯治器具。
本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具包括手柄和與手柄連接的舌 體作用體。用途不同，舌體作用體形狀不同，具體是舌體作用體是用于套在舌頭上的扁環(huán) 圈。所述的扁環(huán)圈是曲形舌體彎曲器，即兩邊向外相反方向拉扭的扁環(huán)圈；或扁環(huán)圈是弧形 舌尖彎曲器，即片狀弧形扁環(huán)圈；或扁環(huán)圈是舌體扁展器，即立邊扁環(huán)圈；或扁環(huán)圈是U形 曲舌器，即雙立邊形成的弧形扁環(huán)圈；或扁環(huán)圈是壓屈器，即雙立邊形成的弧形扁環(huán)圈并在 上邊中部外凸托片；或扁環(huán)圈是封套式刮舌器，即雙立邊銼邊形成的扁環(huán)圈。(兩對應(yīng)邊不 在同一平面內(nèi))
還有所述的手柄為鑷體形狀或錯開S形鑷體形狀，舌體作用體是舌鑷或唇撐，即與彎頭 鑷頭連接的短圓棒。200920305690.6 體是吸盤，即硅膠空心球面體；或舌體 作用體是T字形舌肌力鍛煉器，S卩T字形弧面板或T字形弧形架，T字形弧形架的橫板端部各有 突起點(diǎn)；或舌體作用體是可塑壓舌條，即是光滑扁觸頭。
還有所述的手柄連接有一段彈性鋼絲，舌體作用體是口內(nèi)探觸錘，即與彈性鋼絲連接的 光滑扁錘頭；或舌體作用體是彈性撓，即與彈性鋼絲連接的多邊形環(huán)。
還有所述的舌體作用體是小舌推，即多邊形環(huán)；或舌體作用體是全封閉舌托，即是U形 叉形狀；或舌體作用體是半封閉舌托，即是U形彎叉形狀；或舌體作用體是舌體運(yùn)動感受托 ，即是容納舌尖的斗體形狀。
還有所述的手柄一段連接有掛鉤，另一端連接有的舌體作用體是唇肌力鍛煉器，即反球 面橢圓形。
還有所述的舌體作用體是圓管型舌肌力協(xié)調(diào)鍛煉器，即包括一個下端帶底的圓筒，筒壁 內(nèi)向心狀排列三齒，其中一齒為雙齒中間有夾縫。
還有所述的舌體作用體是圓管型舌肌力鍛煉器，即包括一個圓筒，筒壁內(nèi)向心狀排列多 個齒。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是本套工具是針對解決聾兒構(gòu)音器官言語運(yùn)動存在的障礙所設(shè)計。 一件工具解決一個問題，形狀不同主體作用不同，應(yīng)用起來靈活自如、互為促進(jìn)，在兼顧兒 童的口型特點(diǎn)及部位需求同時，非常全面的為構(gòu)音器官存在言語障礙的兒童提供口腔內(nèi)感覺 統(tǒng)合訓(xùn)練。
下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。

圖1是本實(shí)用新型中曲形舌體彎曲器結(jié)構(gòu)簡圖2是本實(shí)用新型中弧形舌尖彎曲器結(jié)構(gòu)簡圖3是本實(shí)用新型中舌體扁展器結(jié)構(gòu)簡圖4是本實(shí)用新型中U形曲舌器結(jié)構(gòu)簡圖5是本實(shí)用新型中壓屈器結(jié)構(gòu)簡圖6是本實(shí)用新型中封套式刮舌器結(jié)構(gòu)簡圖7是本實(shí)用新型中舌鑷結(jié)構(gòu)簡圖8是本實(shí)用新型中唇撐結(jié)構(gòu)簡圖9是本實(shí)用新型中吸盤結(jié)構(gòu)簡圖10是本實(shí)用新型中T字形舌肌力鍛煉器結(jié)構(gòu)簡圖；圖11是本實(shí)用新型中T字形舌肌力鍛煉器另 一結(jié)構(gòu)簡圖12是本實(shí)用新型中可塑壓舌條結(jié)構(gòu)簡圖13是本實(shí)用新型中口內(nèi)探觸錘結(jié)構(gòu)簡圖14是本實(shí)用新型中彈性撓結(jié)構(gòu)簡圖15是本實(shí)用新型中小舌推結(jié)構(gòu)簡圖16是本實(shí)用新型中全封閉舌托結(jié)構(gòu)簡圖17是本實(shí)用新型中半封閉舌托結(jié)構(gòu)簡圖18是本實(shí)用新型中舌體運(yùn)動感受托結(jié)構(gòu)簡圖19是本實(shí)用新型中唇肌力鍛煉器結(jié)構(gòu)簡圖20是本實(shí)用新型中圓管型舌肌力協(xié)調(diào)鍛煉器結(jié)構(gòu)簡圖21是本實(shí)用新型中圓管型舌肌力鍛煉結(jié)構(gòu)簡圖22是圖1右視結(jié)構(gòu)簡圖。
具體實(shí)施方式
參見圖l、 22，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的曲形舌體彎曲器，它包括手柄l和與手 柄1連接用于套在舌頭上的扁環(huán)圈4，是兩邊2、 3向外相反方向拉扭的扁環(huán)圈4，即邊2向下壓 、邊3向上拉形成的結(jié)構(gòu)。雙邊2、 3外凸背離，形成扭曲狀不規(guī)則環(huán)，與舌體更契合，較小 尺寸的器具就可以較深的套至舌體中腰。手柄可做成5毫米直徑，IO厘米長度。用法彎曲 舌體，增強(qiáng)聾兒對本體器官的感受，提高靈活性，解決因長期不說話帶來的構(gòu)音器官僵滯問 題。不規(guī)則曲形環(huán)套于舌腰，向上抬起手柄，使舌體向上彎曲。
參見圖2，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的弧形舌尖彎曲器，它包括手柄l和與手柄l 連接用于套在舌頭上的扁環(huán)圈4，即片狀弧形扁環(huán)圈4。扁環(huán)圈4有弧度的橢圓環(huán)彎曲舌尖時 弧線形可以在器具正中心形成一個平滑的支點(diǎn)，更容易著力，舌尖不容易脫出器具。手柄l 可做成5毫米直徑，IO厘米長度。用于彎曲舌尖，增強(qiáng)聾兒對本體器官的感受，提高靈活性 ，解決因長期不說話帶來的構(gòu)音器官僵滯問題。扁環(huán)圈4套于舌尖，向下壓手柄，使舌尖向 下彎曲。
參見圖3，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的舌體扁展器，它包括手柄l和與手柄l連接 用于套在舌頭上的扁環(huán)圈4，扁環(huán)圈4是立邊扁環(huán)圈。手柄1為5毫米直徑，IO厘米長度。限制 舌體收縮肌的亢進(jìn)，引導(dǎo)舌體平展，增強(qiáng)聾兒對本體器官的感受，提高靈活性，解決因長期 不說話帶來的構(gòu)音器官僵滯問題。使用時由套住舌尖開始，逐步向舌根推進(jìn)，當(dāng)舌體中腰前 部平展自然的置于橢圓形環(huán)內(nèi)，該訓(xùn)練達(dá)到目的。參見圖4，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的U形曲舌器，它包括手柄l和與手柄l連接用 于套在舌頭上的扁環(huán)圈4，即雙立邊形成的弧形或U形套環(huán)扁環(huán)圈4。 U形套環(huán)為接受言語矯治 的兒童提供舌體控制目標(biāo)。手柄為5毫米直徑，IO厘米長度。引導(dǎo)舌體中間下陷，兩邊向上 巻起，增強(qiáng)聾兒對本體器官的感受，提高靈活性，解決因長期不說話帶來的構(gòu)音器官僵滯問 題。使用時由套住舌尖開始，逐步向舌根推進(jìn)，當(dāng)U形套于舌體中腰前部，并自然的置于U形 環(huán)內(nèi)時該訓(xùn)練達(dá)到目的。
參見圖5，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的壓屈器，它包括手柄l和與手柄l連接用于 套在舌頭上的扁環(huán)圈4，即雙立邊形成的弧形扁環(huán)圈并在上邊中部外凸托片5或稱帶鴨舌的U 形套環(huán)。帶鴨舌的U形套環(huán)鴨舌是為強(qiáng)制舌面保持平整。手柄1為5毫米直徑，IO厘米長度。 套、壓舌體，針對舌體運(yùn)動異常，為特殊需求的兒童設(shè)計。使用時套住舌尖后部，并向上抬 手柄，鴨舌前端成為支點(diǎn)，壓按舌面，增強(qiáng)聾兒舌體的感、觸覺。
參見圖6，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的封套式刮舌器，它包括手柄l和與手柄l連 接用于套在舌頭上的扁環(huán)圈4，即雙立邊銼邊形成的扁環(huán)圈(兩對應(yīng)邊不在同一平面內(nèi))。 或稱銼(錯)邊橢圓形，上錯邊套在舌體上時可以更深的探至舌根。手柄1為5毫米直徑， IO厘米長度?？梢郧宄趦?nèi)多余口水，增強(qiáng)聾兒對自身器官的了解及感觸，提高靈活性，解 決因長期不說話帶來的構(gòu)音器官僵滯問題。使用時將該器具橫切式平按在舌面上，從舌根向 舌尖刮?；?qū)⒃撈骶邆?cè)套在舌頭上，從舌根向舌尖刮，刮完一側(cè)，再刮另一側(cè)。
參見圖7，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具的舌鑷，其手柄l為鑷體形狀，彎頭鑷頭上連接 有短圓棒6，為彎頭鑷子。前端包裹硅膠攝頭彎曲，更有利于伸入口內(nèi)，夾取更多舌體。夾 、揉及拉動舌體，增強(qiáng)聾兒對自身器官的了解及感觸，提高靈活性，解決因長期不說話帶來 的構(gòu)音器官僵滯問題。使用時夾住舌尖向外拉，從舌根開始，沿舌體邊緣向舌尖方向揉，或 兩把鑷子并用，向兩側(cè)拉舌體。
參見圖8，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具的唇撐，其手柄1為錯開S形鑷體形狀，鑷頭上 連接有短圓棒6。為大張口分離鑷，前端包裹硅膠，針對唇部括約肌、收縮肌張力異常的兒 童設(shè)計。使用時將該器具至于唇內(nèi)， 一放一按的振動式向兩邊撐唇角，或?qū)⒃撈骶咧劣诖絻?nèi) ，讓唇肌無力的兒童用力收攏雙唇，并至少保持一個八拍。
參見圖9，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的吸盤，手柄l為可調(diào)整彎直的扁條，手柄l 上端連接硅膠空心球面體7。空心球面體7是2厘米直徑吸盤。手柄1為4-10毫米漸寬，14厘米 長度具備柔韌性的金屬柄，如不銹鋼。增強(qiáng)口腔內(nèi)的感覺，針對極少數(shù)口腔麻痹，對自身器 官感受力、控制力匱乏的兒童設(shè)計。使用時探入口腔內(nèi)部，使其吸附在軟腭或舌根。參見圖IO，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的T字形舌肌力鍛煉器，手柄l為可調(diào)整彎直 的扁條，手柄1上端連接T字形弧面板8或T字形弧形架9 (參見圖ll，與手柄l更換使用)，T 字形弧形架9的橫板端部各有突起點(diǎn)10。該工具一柄雙頭(可調(diào)換)。手柄是14-10毫米漸寬 ，14厘米長度具備柔韌性的金屬柄，尾部有小孔，可鉤掛重物。提升舌體細(xì)致運(yùn)動的肌張力 ，為發(fā)好語音做準(zhǔn)備。提高靈活性，解決因長期不說話帶來的構(gòu)音器官僵滯問題。鍛煉舌尖 的力量及觸覺將T子弧形板8 (T字弧形架9)的橫板貼放在上齒背，并讓聾童用舌尖抵住， 然后數(shù)拍節(jié)，至少一個八拍為合格。為強(qiáng)化力量，可在手柄1尾的小孔上加掛5克左右的重物 。給發(fā)音障礙的兒童帶上舌根音下顎基托(構(gòu)音器官言語運(yùn)動定位基托)，將T字弧形板8 ( T字弧形架9)的橫板貼放在上顎后部，并讓接受訓(xùn)練的兒童用舌根抵住上顎，其它同前。
參見圖12，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的可塑壓舌條，手柄l為可調(diào)整彎直的扁條 ，手柄l連接光滑扁觸頭ll。光滑扁觸頭11為小于6毫米寬、1.5厘米長。手柄1為4-10毫米漸 寬，14厘米長度具備柔韌性的金屬柄。小面積壓舌面及舌根，從而在較舒適的情況下感受發(fā) 音時的動作要領(lǐng)。針對極個別兒童設(shè)計，發(fā)g、 k、 h時，把該器具夾在構(gòu)音部位，發(fā)音瞬 間下壓舌根，打開設(shè)阻部位，形成語音。
參見圖13，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的口內(nèi)探觸錘，手柄l連接有一段彈性鋼絲 12，彈性鋼絲12連接光滑扁錘頭13。半橢圓厚片下連彈性鋼絲片狀觸頭，可以較容易的穿過 堵塞，刺激較輕。有重量的厚片有助于觸頭自然下垂。手柄1為4毫米直徑，7厘米長度。.柔 和的穿過閉塞的口腔，探觸舌根。敲擊雙唇、上顎及舌面，增強(qiáng)聾兒對自身器官的了解及感 觸。構(gòu)音器官過于緊張，缺乏控制力的童，可用該探頭探入被舌根閉合的口腔后部，用柔和 的手法逐漸消除聾兒對矯治器具的恐懼與緊張。敲擊構(gòu)音器官。
參見圖14，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的彈性撓，手柄1連接有一段彈性鋼絲12， 彈性鋼絲12連接多邊形環(huán)14。多邊形環(huán)14有邊角螺旋鋼絲環(huán)下連彈性鋼絲12，有邊角螺旋鋼 絲環(huán)提高摩擦力，彈性鋼絲有利于緩沖力量。手柄1為4毫米直徑，IO厘米長度。給軟腭及懸 雍垂以柔和的觸覺。將該器具探入口腔內(nèi)，輕刮軟腭及小舌，造成麻、癢的感覺。
參見圖15，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的小舌推，手柄1連接有多邊形環(huán)15。多邊 形環(huán)15為韌性小徑環(huán)，寬1厘米，長1.5厘米。手柄1為4毫米直徑，14厘米長度。針對鼻聚焦 的兒童使用將懸雍垂推貼在咽腔壁上，以求封閉鼻腔通道，增強(qiáng)聾兒對自身器官的了解及 感觸。發(fā)帶有鼻音m的音節(jié)時，個別學(xué)生伴有雙唇爆破的現(xiàn)象，這時可用小舌推輕柔撬唇， 輔助學(xué)生了解雙唇開啟的力度及形式。作用該器具探入口腔后，可用小環(huán)套觸懸雍垂。輕 推懸雍垂，將其頂在咽腔壁上，讓聾兒發(fā)六個單元音，從而體會正確共鳴。例如當(dāng)個別學(xué)生mu音變成m- (b) u時，把小舌推平貼的夾在雙唇間，發(fā)音瞬間輕柔的轉(zhuǎn)動手柄，給學(xué)生輕 啟雙唇的感受，從而了解帶m音節(jié)的發(fā)音方法。
參見圖16，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的全封閉舌托，手柄1連接有U形叉16。 U形 叉16為平臥式U型架。U形叉16有利于強(qiáng)化舌邊緣的感覺。U形叉16托舉舌體，邊緣與上顎接 觸形成密閉，舌體中部下陷形成腔體，更符合音素發(fā)音要求。手柄1為5毫米直徑，IO厘米長 度。托舉舌體，輔助舌體封閉上顎，增強(qiáng)聾兒對自身器官的了解，增強(qiáng)舌體邊緣感觸，盡快 掌握N等音素的發(fā)音要領(lǐng)。讓兒童抬起舌體抵住上顎，把U形托于舌下，并保證舌體周邊密封 口腔通道。
參見圖17，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的半封閉舌托，手柄1連接有U形彎叉17。 U 形彎叉17為折線式U型架，作用類似與全封閉舌托，U型底部鈍角折曲，封閉式托舉架變?yōu)殚_ 放式托舉架一給舌尖留出運(yùn)動空間，有利于掌握相關(guān)音素。手柄1為5毫米直徑，l厘米長度 。托舉舌體，輔助舌體封閉上顎，增強(qiáng)聾兒對自身器官的了解及感觸。舌尖處可在下環(huán)托內(nèi) 小范圍活動，主要用于幫助兒童盡快掌握z c s zh ch sh等音素的發(fā)音要領(lǐng)。讓兒童抬起 舌體抵住上顎，把U形托于舌下，保證舌體兩側(cè)密封，指導(dǎo)被訓(xùn)練者跟隨老師一起從口腔送 出輕微氣流，自由的舌尖自然下移，輕松實(shí)現(xiàn)z c s zh ch sh的發(fā)聲。
參見圖18，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的舌體運(yùn)動感受托，手柄l連接有容納舌尖 的斗體形狀18。容納舌尖的斗體18為不規(guī)則斗形，類似舌尖形狀，可將舌尖封套在斗內(nèi)。手 柄1為8毫米寬，3毫米厚，IO厘米長，盡可能不妨礙上下齒閉合。通過手柄l上所傳遞的感受 ，幫助聾生了解發(fā)音時舌體的運(yùn)動、肌肉力量的緊張狀態(tài)。讓聾生手持該器具，套在訓(xùn)練師 的舌頭上，感受a o e u U及g k h發(fā)音時舌體力量的變化。
參見圖19，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的唇肌力鍛煉器，手柄1一段連接有掛鉤20 ，手柄1另一端連接有反球面橢圓形19。反球面橢圓形19更方便將器具置于唇內(nèi)齒外，排除 牙齒咬合的干擾，更便于鍛煉唇的力量。手柄1為5毫米直徑，IO厘米長度，T字形柄尾(掛 鉤)。提升唇張力，為發(fā)好語音做準(zhǔn)備。提高靈活性，解決因長期不說話帶來的構(gòu)音器官僵 滯問題。讓發(fā)音障礙的兒童將反球面橢圓形19含在雙唇內(nèi)，上下齒外，并盡力收攏雙唇夾住 ，開始訓(xùn)練時教師雙指搭住T形柄尾掛鉤20輕輕用力向外拉，邊拉邊數(shù)節(jié)拍，數(shù)滿兩個八拍 學(xué)生仍用雙唇含住反球面橢圓形19為合格。進(jìn)一步訓(xùn)練可在柄尾加掛50克左右重物，以求強(qiáng) 化唇肌力。
參見圖20，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的圓管型舌肌力協(xié)調(diào)鍛煉器，手柄l連接一 個下端帶底的圓筒21，筒壁內(nèi)向心狀排列三齒22、 23、 24，其中一齒24為雙齒中間有夾縫。、 23、 24，齒尖相對并留有空隙，齒與齒 間較寬的空隙可插入舌體，并完成上鉤的動作，尾部密封封堵，舌體運(yùn)動不符合要求，將無 法獲得食物。用于提升舌體整體力量及協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。提高靈活性，解決因長期不說話帶 來的構(gòu)音器官僵滯問題。運(yùn)用食物調(diào)動學(xué)生的自主能動性。在三根齒22、 23、 24中心夾一條 形軟糖，讓舌體伸展力匱乏、不會自主彎曲的孩子把舌頭伸進(jìn)圓筒21內(nèi)，從空隙較大的兩根 齒22、 23間把舌頭伸到糖的下面，然后用力向上勾，當(dāng)軟糖被勾脫禁錮后即可倒出吃掉，如 果用力不當(dāng)糖果被頂?shù)较旅?，則無法吃到。
參見圖21，是構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具中的圓管型舌肌力鍛煉器，手柄l連接一個圓 筒21，筒壁內(nèi)向心狀排列多個齒25，圓筒21底部有底。圓筒21為3.5厘米圓管，管壁內(nèi)向心 狀排列數(shù)個凸起齒25，凸起齒25尖端留有空隙相對，可以在突起間斷塞入不規(guī)則形狀食物， 尾部另附封堵用底蓋，方便取出食物。用于提升舌體整體力量。運(yùn)用食物調(diào)動學(xué)生的自主能 動性。在六根齒中心夾一軟糖，讓舌體伸展力匱乏的孩子把舌頭伸進(jìn)管內(nèi)用力頂，當(dāng)軟糖被 頂?shù)较鹿?jié)后，擰開底蓋吃掉糖果。
權(quán)利要求1.一種構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于包括手柄(1)和與手柄(1)連接的舌體作用體。
2.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的舌體作用體是用于套在舌頭上的扁環(huán)圈(4)。
3.按照權(quán)利要求2所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的扁環(huán)圈是曲形舌體彎曲器，即兩邊(2、 3)向外相反方向拉扭的扁環(huán)圈(4); 或扁環(huán)圈是弧形舌尖彎曲器，即片狀弧形扁環(huán)圈(4); 或扁環(huán)圈是舌體扁展器，即立邊扁環(huán)圈(4); 或扁環(huán)圈是U形曲舌器，即雙立邊形成的弧形扁環(huán)圈(4);或扁環(huán)圈是壓屈器，即雙立邊形成的弧形扁環(huán)圈(4)并在上邊中部外凸托片(5);或扁環(huán)圈是封套式刮舌器，即雙立邊銼邊形成的扁環(huán)圈(4)。
4.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的手柄(1)為鑷體形狀或錯開S形鑷體形狀，舌體作用體是舌鑷或唇撐，即與彎頭鑷頭連 接的短圓棒(6)。
5.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的手柄(1)為可調(diào)整彎直的扁條，舌體作用體是吸盤，即硅膠空心球面體(7);或舌體作用體是T字形舌肌力鍛煉器，S卩T字形弧面板(8)或T字形弧形架(9) ， T字 形弧形架(9)的橫板端部各有突起點(diǎn)(10);或舌體作用體是可塑壓舌條，即是光滑扁觸頭(11)。
6.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的手柄連接有一段彈性鋼絲(12)，舌體作用體是口內(nèi)探觸錘，即與彈性鋼絲(12)連接 的光滑扁錘頭(13);或舌體作用體是彈性撓，即與彈性鋼絲(12)連接的多邊形環(huán)(14)。
7.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的舌體作用體是小舌推，即多邊形環(huán)(15);或舌體作用體是全封閉舌托，即是U形叉(16)形狀；或舌體作用體是半封閉舌托，即是U形彎叉(17)形狀；或舌體作用體是舌體運(yùn)動感受托，即是容納舌尖的斗體(18)形狀。
8.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的手柄(1) 一段連接有掛鉤(20)，另一端連接有的舌體作用體是唇肌力鍛煉器，即反 球面橢圓形(19)。
9.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于所 述的舌體作用體是圓管型舌肌力協(xié)調(diào)鍛煉器，即包括一個下端帶底的圓筒(21)，筒壁內(nèi)向 心狀排列三齒(22、 23、 24)，其中一齒(24)為雙齒中間有夾縫。
10.按照權(quán)利要求l所述的構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具，其特征在于 所述的舌體作用體是圓管型舌肌力鍛煉器，即包括一個圓筒(21)，筒壁內(nèi)向心狀排列多個 齒(25)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種聾校漢語語言訓(xùn)練教學(xué)用具，即構(gòu)音器官言語運(yùn)動矯治器具。它包括手柄和與手柄連接的舌體作用體。用途不同，舌體作用體形狀不同。本套工具是針對解決聾兒構(gòu)音器官言語運(yùn)動存在的障礙所設(shè)計。一件工具解決一個問題，形狀不同主體作用不同，應(yīng)用起來靈活自如、互為促進(jìn)，在兼顧兒童的口型特點(diǎn)及部位需求同時，非常全面的為構(gòu)音器官存在言語障礙的兒童提供口腔內(nèi)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
文檔編號G09B21/00GK201417524SQ200920305690
公開日2010年3月3日 申請日期2009年7月6日 優(yōu)先權(quán)日2009年7月6日
發(fā)明者王殿春, 苑景蕊, 袁亞杰 申請人:袁亞杰