專(zhuān)利名稱(chēng)：漢字學(xué)習(xí)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
漢字學(xué)習(xí)裝置
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)裝置，更具體說(shuō)，涉及一種漢字學(xué)習(xí)裝置。背景技術(shù)：
目前市場(chǎng)上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)種類(lèi)繁多，功能各異。但大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)是針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的。真正適合于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)十分少見(jiàn)。而現(xiàn)有的漢字學(xué)習(xí)機(jī)一般僅限于一些簡(jiǎn)單的拼讀功能，真正能夠?qū)h字初學(xué)者學(xué)習(xí)漢字的朗讀、拼寫(xiě)以及字意的理解起到幫助的漢字學(xué)習(xí)機(jī)少之又少。因而為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)發(fā)一種適用于漢字學(xué)習(xí)的裝置十分必要。

實(shí)用新型內(nèi)容為了克服現(xiàn)有技術(shù)中漢字學(xué)習(xí)機(jī)功能簡(jiǎn)單的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型提供一種適合于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的漢字學(xué)習(xí)裝置。本實(shí)用新型提供一種漢字學(xué)習(xí)裝置，其中所述漢字學(xué)習(xí)裝置包括漢字學(xué)習(xí)處理模塊、功能選擇模塊、漢字獲取模塊、漢字分析模塊以及筆畫(huà)描繪模塊，漢字學(xué)習(xí)處理模塊連接并控制功能選擇模塊、漢字獲取模塊、漢字分析模塊以及筆畫(huà)描繪模塊，以此調(diào)節(jié)漢字學(xué)習(xí)過(guò)程，功能選擇模塊選擇進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)，漢字獲取模塊獲取需要學(xué)習(xí)的漢字，漢字分析模塊通過(guò)所述漢字的存儲(chǔ)地址獲取所述漢字的部首、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)以及包括所述漢字的例句的信息，筆畫(huà)描繪模塊在選中筆順鍵時(shí)，描繪所述漢字的每一筆畫(huà)，同時(shí)拼讀所述每一筆畫(huà)的名稱(chēng)。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中在描繪漢字的每一筆畫(huà)時(shí)，獲取每一筆畫(huà)對(duì)應(yīng)的輪廓點(diǎn)、輪廓點(diǎn)的坐標(biāo)以及輪廓點(diǎn)的起始坐標(biāo)點(diǎn)；把每一筆畫(huà)的所有輪廓點(diǎn)連接，則形成了一個(gè)漢字輪廓。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中在描繪漢字的筆畫(huà)時(shí)，根據(jù)每一筆畫(huà)的順序及每一筆畫(huà)的輪廓的起始坐標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行填充，填充范圍限制在每一筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)所確定的區(qū)域中。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中當(dāng)填充漢字輪廓時(shí)，如果填充每一筆畫(huà)的順序錯(cuò)誤，則發(fā)出錯(cuò)誤提示。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中獲取漢字庫(kù)的基準(zhǔn)區(qū)碼和基準(zhǔn)位碼，同時(shí)獲取漢字的編碼的區(qū)碼和位碼；通過(guò)上述基準(zhǔn)區(qū)碼、基準(zhǔn)位碼與漢字的編碼來(lái)獲取漢字的筆順信息地址；通過(guò)讀取筆順信息地址的數(shù)據(jù)來(lái)獲取漢字的筆畫(huà)數(shù)以及每一筆畫(huà)的信息地址；通過(guò)每一筆畫(huà)的信息地址，獲取每一筆畫(huà)對(duì)應(yīng)的輪廓點(diǎn)、輪廓點(diǎn)的坐標(biāo)及每一筆畫(huà)的輪廓的起始坐標(biāo)點(diǎn)。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中當(dāng)選中例句鍵時(shí)，顯示包括漢字的例句。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中當(dāng)選中拼音鍵時(shí)，拼讀漢字的讀音。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式中，其中當(dāng)選中結(jié)構(gòu)鍵時(shí)，顯示漢字的結(jié)構(gòu)以及類(lèi)似結(jié)構(gòu)的其他漢字。本實(shí)用新型還提供一種漢字學(xué)習(xí)裝置，其中該裝置實(shí)施本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置的控制方法。通過(guò)上述的漢字學(xué)習(xí)裝置及其控制方法使得學(xué)習(xí)者可以對(duì)漢字的部首、筆順、結(jié)構(gòu)以及字意有深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)對(duì)漢字筆畫(huà)的描述使得學(xué)習(xí)者對(duì)漢字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)有更深刻的印象，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平。

圖1示出了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置的框圖。圖2示出了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置的工作原理。圖3示出了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置筆的順描繪的方法。圖4至圖12舉例說(shuō)明了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置筆的筆順描繪的過(guò)程。圖13舉例說(shuō)明了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置筆的顯示漢字結(jié)構(gòu)。圖14舉例說(shuō)明了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置筆的漢字例詞和例句。
具體實(shí)施方式將參考附圖在下文中更詳細(xì)地描述本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
。然而，本實(shí)用新型可體現(xiàn)為不同的形式并且不應(yīng)被認(rèn)為限于本文所述的實(shí)施方式。而是提供此等實(shí)施方式使得本揭露內(nèi)容全面且完整，且向本領(lǐng)域技術(shù)人員全面?zhèn)鬟_(dá)本實(shí)用新型的范疇。參考圖1，圖1示出了本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置的框圖。由圖1可見(jiàn)，本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置包括功能選擇模塊11，用于選擇進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)功能；漢字學(xué)習(xí)處理模塊12，用于控制漢字學(xué)習(xí)過(guò)程；漢字獲取模塊13，用于獲取漢字；漢字分析模塊14，用于通過(guò)漢字的存儲(chǔ)地址獲取所述漢字的部首、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)以及包括所述漢字的例句的信息；筆畫(huà)描繪模塊15，用于在選中筆順鍵時(shí)，描繪所述漢字的每一筆畫(huà)，同時(shí)拼讀所述每一筆畫(huà)的名稱(chēng)。本實(shí)用新型的漢字學(xué)習(xí)裝置還包括顯示模塊16和語(yǔ)音模塊17，用于顯示有關(guān)漢字的信息和語(yǔ)音拼讀漢字的讀音。圖2示出了漢字學(xué)習(xí)裝置的工作原理。在進(jìn)入該漢字學(xué)習(xí)裝置后，首先通過(guò)功能選擇模塊11在步驟101中查詢(xún)是否直接進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)者選擇直接進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)，那么直接進(jìn)入步驟104。否則進(jìn)入步驟102。在步驟102中，漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)是否反查文本漢字并進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)？ 如果不是，則通過(guò)功能選擇模塊11進(jìn)入步驟103，進(jìn)入其它模塊的操作。如果是，也同樣進(jìn)入步驟104。在這里，反查文本漢字并進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)是指以下情況，例如學(xué)習(xí)者正在該漢字學(xué)習(xí)裝置上閱讀一篇文章，在閱讀中學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，此時(shí)學(xué)習(xí)者可以選中該漢字，并反查該文本漢字，進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)模式。在步驟104中進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)模式。在該步驟中，該漢字學(xué)習(xí)裝置首先通過(guò)漢字獲取模塊13獲得一個(gè)漢字，該漢字為學(xué)習(xí)者通過(guò)按鍵選擇或手寫(xiě)板手寫(xiě)輸入的漢字。例如， 在該漢字學(xué)習(xí)裝置上具有顯示模塊16，該顯示模塊16顯示漢字庫(kù)，學(xué)習(xí)者通過(guò)按鍵或鼠標(biāo)點(diǎn)擊將選中的漢字傳送給該漢字學(xué)習(xí)裝置?；蛘撸摑h字學(xué)習(xí)裝置具有手寫(xiě)板，學(xué)習(xí)者通過(guò)手寫(xiě)板將所希望的漢字傳送給該漢字學(xué)習(xí)裝置。獲取該漢字后，漢字學(xué)習(xí)處理模塊12根據(jù)漢字的編碼獲得該漢字的存儲(chǔ)地址在步驟105中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字分析模塊14根據(jù)該漢字的存儲(chǔ)地址獲取該漢字的拼音、部首、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)和包括該漢字的例句等的信息，并通過(guò)顯示模塊16將該漢字的拼音、部首和筆畫(huà)數(shù)顯示出來(lái)。這里所說(shuō)的編碼是指1980年中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)總局發(fā)布的 《信息交換用漢字編碼字符集》和1995年頒布的《漢字編碼擴(kuò)展規(guī)范》中為每個(gè)漢字所分配的區(qū)位碼，該區(qū)位碼是唯一的，不會(huì)有重碼字。在該漢字學(xué)習(xí)裝置中，存儲(chǔ)有對(duì)應(yīng)于每個(gè)漢字的拼音、部首、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)和包括該漢字的例句等的信息。在該漢字學(xué)習(xí)裝置中，存儲(chǔ)每個(gè)漢字信息的存儲(chǔ)地址與該漢字的編碼相關(guān)聯(lián)。在步驟106中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)是否有按鍵或點(diǎn)擊動(dòng)作。如果沒(méi)有上述動(dòng)作，則返回步驟106。否則進(jìn)入步驟107。在步驟107中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)是否點(diǎn)擊“筆順描繪” 鍵。當(dāng)學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊了“筆順描繪”鍵時(shí)，進(jìn)入步驟108。在這里，筆順描繪鍵是該漢字學(xué)習(xí)裝置的顯示模塊16上的一部分區(qū)域。在圖4-11中，“筆順描繪”鍵在顯示模塊16上由“田” 組成的區(qū)域中。在步驟108中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的筆畫(huà)描繪模塊15獲取該漢字的每一筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)、輪廓點(diǎn)的坐標(biāo)和輪廓點(diǎn)起始坐標(biāo)。并且該漢字學(xué)習(xí)裝置通過(guò)顯示模塊16顯示該漢字的輪廓。在本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式中，提示學(xué)習(xí)者該輪廓點(diǎn)的起始坐標(biāo)的位置處，例如通過(guò)增亮該點(diǎn)的亮度，以提示學(xué)習(xí)者從此處開(kāi)始填充該筆畫(huà)。在本實(shí)用新型的其他實(shí)施方式中，提示學(xué)習(xí)者每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方向，例如通過(guò)箭頭指示每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方向，這樣提示學(xué)習(xí)者每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)趨勢(shì)。同時(shí)在學(xué)習(xí)者填充該漢字的筆畫(huà)輪廓時(shí)，通過(guò)語(yǔ)音模塊17讀出該筆畫(huà)的名稱(chēng)，如果學(xué)習(xí)者書(shū)寫(xiě)的大部分落入每一筆畫(huà)輪廓點(diǎn)所確定的區(qū)域中，并且填充的起始點(diǎn)在每一筆輪廓的起始點(diǎn)附近，并且書(shū)寫(xiě)的方向大致符合每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)趨勢(shì)，漢字學(xué)習(xí)模塊就判斷認(rèn)為學(xué)習(xí)者正確填充了該筆畫(huà)。在填充該漢字的筆畫(huà)輪廓時(shí)，如果學(xué)習(xí)者填充每一筆畫(huà)的順序錯(cuò)誤，那么該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12就判斷學(xué)習(xí)者的書(shū)寫(xiě)順序錯(cuò)誤，并通過(guò)語(yǔ)音模塊17發(fā)出錯(cuò)誤提示，不允許學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤地填充該漢字的筆畫(huà)，直至學(xué)習(xí)者正確地填充了該漢字的輪廓。然后回到步驟106。如果在步驟107中漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)到?jīng)]有點(diǎn)擊“筆順描繪”鍵，則進(jìn)入步驟109。在步驟109中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)是否點(diǎn)擊“結(jié)構(gòu)”鍵。 如果點(diǎn)擊了“結(jié)構(gòu)”鍵，則進(jìn)入步驟110。在步驟110中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字分析模塊14 獲取該漢字的結(jié)構(gòu)并通過(guò)漢字學(xué)習(xí)處理模塊12將該漢字的結(jié)構(gòu)在顯示模塊16上顯示，同時(shí)顯示具有相同結(jié)構(gòu)的其他幾個(gè)示例漢字。在該漢字學(xué)習(xí)裝置的顯示模塊16上還有兩個(gè)鍵“上一結(jié)構(gòu)”和“下一結(jié)構(gòu)”。在這里所說(shuō)的上一結(jié)構(gòu)和下一結(jié)構(gòu)是指帶該有漢字學(xué)習(xí)模塊的裝置在其存儲(chǔ)區(qū)中保存了漢字結(jié)構(gòu)庫(kù)。在該漢字結(jié)構(gòu)庫(kù)中包括漢字的所有結(jié)構(gòu)，例如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等。并將上述結(jié)構(gòu)按照一定的順序排列。如圖4所示，當(dāng)前顯示的漢字“例”的結(jié)構(gòu)為左中右結(jié)構(gòu)，那么當(dāng)學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊“上一結(jié)構(gòu)”鍵時(shí)，顯示模塊 16顯示左右結(jié)構(gòu)，并給出幾個(gè)具有左右結(jié)構(gòu)的漢字示例。當(dāng)學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊“下一結(jié)構(gòu)”鍵時(shí)， 顯示模塊16顯示上下結(jié)構(gòu)，并給出幾個(gè)具有上下結(jié)構(gòu)的漢字示例。之后返回步驟106。如果學(xué)習(xí)者在步驟109中沒(méi)有點(diǎn)擊“結(jié)構(gòu)”鍵，則進(jìn)入步驟111。在步驟111中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)是否點(diǎn)擊“例句”鍵。如果學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊了“例句”鍵，則進(jìn)入步驟112。在步驟112中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字分析模塊14獲取包括該漢字的詞組和例句并顯示該詞組和例句。之后返回步驟106。如果在步驟111中學(xué)習(xí)者沒(méi)有點(diǎn)擊“例句”鍵，則進(jìn)入步驟113。在步驟113中，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)是否點(diǎn)擊“退出”鍵，如果是則直接進(jìn)入步驟114 并退出漢字學(xué)習(xí)進(jìn)入功能選擇模塊11。如果否，則回到步驟106。圖3示出了本實(shí)用新型的筆順描繪的方法。在步驟201中，首先漢字學(xué)習(xí)處理模塊 12獲得漢字庫(kù)的基準(zhǔn)編碼，也即基準(zhǔn)的區(qū)碼N和基準(zhǔn)位碼M。在步驟202中，獲取所要學(xué)習(xí)的漢字的編碼，也即區(qū)碼W和位碼Ml。在步驟203中通過(guò)上述基準(zhǔn)編碼和所要學(xué)習(xí)的漢字的編碼來(lái)獲得該漢字的筆畫(huà)的信息地址其中該筆畫(huà)信息地址為ADDR = (Nl-N)^(Ml-M)， 然后根據(jù)該筆畫(huà)信息地址獲得此漢字的筆畫(huà)數(shù)地址和每一筆畫(huà)的信息地址。以上步驟是在漢字學(xué)習(xí)處理模塊中完成的。在步驟204中，筆畫(huà)描繪模塊15通過(guò)每一筆畫(huà)的信息地址獲取每一筆畫(huà)對(duì)應(yīng)的輪廓點(diǎn)、輪廓點(diǎn)的坐標(biāo)以及每一筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)的起始坐標(biāo)點(diǎn)。在步驟205 中，把每一筆畫(huà)的所有輪廓點(diǎn)連接，所有筆畫(huà)形成一個(gè)漢字輪廓。在步驟206中，學(xué)習(xí)者根據(jù)筆畫(huà)的順序和每一筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)的起始坐標(biāo)來(lái)填充該漢字輪廓。填充的范圍限制在該漢字的筆畫(huà)輪廓所限制的區(qū)域內(nèi)。圖4至圖12中，以漢字“例”為例，舉例說(shuō)明了本實(shí)用新型中筆順描繪的過(guò)程。當(dāng)學(xué)習(xí)者通過(guò)功能選擇模塊11選擇進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)并通過(guò)輸入裝置輸入漢字“例”后，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字獲取模塊13首先獲取所輸入的漢字，然后由漢字學(xué)習(xí)處理模塊12根據(jù)漢字的編碼獲得該漢字的存儲(chǔ)地址，漢字分析模塊14根據(jù)該漢字的存儲(chǔ)地址獲得該漢字的拼音、部首、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)和包括該漢字的例句等的信息，并通過(guò)漢字學(xué)習(xí)處理模塊12將該漢字的拼音、部首和筆畫(huà)數(shù)信息在顯示模塊16上顯示。然后，該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)學(xué)習(xí)者是否點(diǎn)擊了按鍵。如果學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊了按鍵，則該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12查詢(xún)?cè)搶W(xué)習(xí)者是否點(diǎn)擊了“筆順描繪”鍵。在這里“筆順描繪”鍵是指由漢字“例”的每一筆畫(huà)的輪廓所確定的區(qū)域，如果該學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊了“筆順描繪”鍵，則根據(jù)圖3 所示的方法，首先漢字學(xué)習(xí)處理模塊12獲得漢字庫(kù)的基準(zhǔn)區(qū)碼N和基準(zhǔn)位碼M并獲得該漢字“例”的區(qū)碼M2和N2。由此獲得該漢字對(duì)應(yīng)的筆畫(huà)信息地址ADDR2 = (N2-N) * (M2-M)，在獲取該漢字的筆畫(huà)數(shù)以及每一筆畫(huà)的信息的地址。筆畫(huà)描繪模塊15通過(guò)每一筆畫(huà)的信息的地址獲得每一筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)、輪廓點(diǎn)的坐標(biāo)以及每一筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)的起始坐標(biāo)。然后，把每一筆畫(huà)的所有輪廓點(diǎn)連接起來(lái)得到一個(gè)漢字的輪廓，如圖4中所示的“例”的輪廓。此后， 學(xué)習(xí)者根據(jù)該漢字的筆畫(huà)順序以及每一筆畫(huà)的起始坐標(biāo)點(diǎn)來(lái)填充該漢字輪廓，如圖5至圖 12所示。根據(jù)該漢字的筆畫(huà)順序，學(xué)習(xí)者應(yīng)該首先填充該漢字輪廓的撇“)”同時(shí)該漢字學(xué)習(xí)裝置的語(yǔ)音模塊17讀出該筆畫(huà)的讀音“pie”，如在圖5中所示。然后學(xué)習(xí)者填充該漢字筆畫(huà)的輪廓的豎“丨”同時(shí)漢字學(xué)習(xí)裝置讀出該筆畫(huà)的讀音“豎”，如圖6所示。以后依次類(lèi)推，圖7至圖12顯示了填充該漢字輪廓的后續(xù)步驟。在填充該漢字輪廓時(shí)，每一個(gè)筆畫(huà)的填充限定在該筆畫(huà)的輪廓點(diǎn)所限定的區(qū)域內(nèi)。并且開(kāi)始填充的部位在該輪廓的起始點(diǎn)的周?chē)?。如果填充筆畫(huà)的順序錯(cuò)誤，那么該漢字學(xué)習(xí)裝置的漢字學(xué)習(xí)處理模塊12就判斷學(xué)習(xí)者的書(shū)寫(xiě)順序錯(cuò)誤，并且通過(guò)語(yǔ)音模塊17發(fā)出錯(cuò)誤提示，不允許繼續(xù)填充。直到正確填充該漢字輪廓結(jié)束。圖13舉例說(shuō)明了本實(shí)用新型中所顯示的漢字結(jié)構(gòu)。在圖2所示的工作原理中，當(dāng)學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊“結(jié)構(gòu)”鍵時(shí)，在該漢字學(xué)習(xí)裝置的顯示模塊16上顯示該漢字的結(jié)構(gòu)，同時(shí)顯示具有相同結(jié)構(gòu)的幾個(gè)其他漢字。在圖13中顯示，該漢字“例”是左中右結(jié)構(gòu)，同樣具有左中右結(jié)構(gòu)的其他漢字包括“俐” “凝”和“卿”。圖14舉例說(shuō)明了本實(shí)用新型中的漢字例詞和例句。在圖2所示的工作原理中，當(dāng)學(xué)習(xí)者點(diǎn)擊“例句”鍵時(shí)，該漢字學(xué)習(xí)裝置為該漢字組詞并在該漢字學(xué)習(xí)裝置的顯示模塊16 上顯示該詞，同時(shí)顯示包括該詞的例句，使得學(xué)習(xí)者可以對(duì)該字的字意具有更深刻的理解。 例如，包括“例”的詞組“例如”和“案例”。并顯示該兩個(gè)詞組的拼音以及包括這兩個(gè)詞組的例句“許多偉人從貧困中崛起，例如林肯”和“這些案例被視為典范”。本實(shí)用新型提供了一種漢字學(xué)習(xí)裝置，該裝置使得學(xué)習(xí)者可以對(duì)漢字的部首、筆順、結(jié)構(gòu)以及字意有深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)對(duì)漢字筆畫(huà)的描述使得學(xué)習(xí)者對(duì)漢字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)有更深刻的印象，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平上述的實(shí)施方式僅用來(lái)列舉本實(shí)用新型的實(shí)施方式，以及闡釋本實(shí)用新型的技術(shù)特征，并非用來(lái)限制本實(shí)用新型的范疇。任何熟悉此技術(shù)者可輕易完成的改變或均等性的安排均屬于本實(shí)用新型所主張的范圍，本實(shí)用新型的權(quán)利范圍應(yīng)以本申請(qǐng)權(quán)利要求書(shū)限定的范圍為準(zhǔn)。
權(quán)利要求1. 一種漢字學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，所述漢字學(xué)習(xí)裝置包括功能選擇模塊，還包括漢字學(xué)習(xí)處理模塊，還包括漢字獲取模塊，還包括漢字分析模塊，還包括筆畫(huà)描繪模塊，其中，所述漢字學(xué)習(xí)處理模塊分別連接功能選擇模塊、漢字獲取模塊、漢字分析模塊以及筆畫(huà)描繪模塊，所述漢字學(xué)習(xí)裝置還包括一顯示模塊，所述顯示模塊通過(guò)所述漢字學(xué)習(xí)處理模塊連接所述漢字分析模塊。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型提供一種漢字學(xué)習(xí)裝置，其中，所述漢字學(xué)習(xí)裝置包括功能選擇模塊，還包括漢字學(xué)習(xí)處理模塊，還包括漢字獲取模塊，還包括漢字分析模塊，還包括筆畫(huà)描繪模塊，其中，所述漢字學(xué)習(xí)處理模塊分別連接功能選擇模塊、漢字獲取模塊、漢字分析模塊以及筆畫(huà)描繪模塊，所述漢字學(xué)習(xí)裝置還包括一顯示模塊，所述顯示模塊通過(guò)所述漢字學(xué)習(xí)處理模塊連接所述漢字分析模塊。通過(guò)上述漢字學(xué)習(xí)裝置使得學(xué)習(xí)者可以對(duì)漢字的部首、筆順、結(jié)構(gòu)以及字意有深刻的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平。
文檔編號(hào)G09B5/06GK202093691SQ20092027649
公開(kāi)日2011年12月28日 申請(qǐng)日期2009年12月3日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月3日
發(fā)明者黃武君 申請(qǐng)人:深圳市華普電子技術(shù)有限公司