專利名稱：教學(xué)用服飾的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是有關(guān)于一種教學(xué)與互動(dòng)學(xué)習(xí)用具，尤指一種可協(xié)助使用者充分利用 雙手雙腳，以利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的服裝。
背景技術(shù)：
目前，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，教師時(shí)常需要手持各種圖案進(jìn)行解說，尤其于語文教學(xué) 與幼兒教學(xué)中，教師常利用繪有圖案的卡片或圖紙輔助進(jìn)行教學(xué)，藉以讓學(xué)生理解某些語 言或文字所代表的意義，但該些圖紙或卡片需要教師以手拿持，往往阻礙了教師的肢體語 言，使教學(xué)活動(dòng)不夠生動(dòng)，師生互動(dòng)不易進(jìn)行，造成教學(xué)時(shí)的困擾。另外，學(xué)生手持圖卡也會(huì) 造成師生互動(dòng)不易進(jìn)行，使得學(xué)習(xí)效果大幅降低，無法有效利用圖卡教具。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種教學(xué)與互動(dòng)學(xué)習(xí)用具，于使用者進(jìn)行教學(xué)活 動(dòng)時(shí)不須拿持圖片，讓使用者可充分運(yùn)用雙手進(jìn)行教學(xué)與互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為達(dá)成上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案—種教學(xué)用服飾，它包括一服裝，于服裝的醒目位置設(shè)有至少一展示袋，該展示袋 具有一較大的可視尺寸，該展示袋呈透明狀。該展示袋是直接縫合連接成形于該服裝。該展示袋具有一黏貼面，該黏貼面與該服裝設(shè)有相對(duì)應(yīng)的黏扣帶，使該展示袋選 擇性附著于該服裝。該服裝設(shè)有一面積大于該展示袋面積的黏扣帶。該服裝包含一衣片，該衣片縱向其中一側(cè)延伸設(shè)有二頸帶，該二頸帶末端各設(shè)有 一黏扣帶。該衣片橫向兩側(cè)各延伸設(shè)有一束帶，該二束帶末端各設(shè)有一黏扣帶。該展示袋內(nèi)更容設(shè)有至少一卡片，該卡片表面設(shè)有至少一圖案。該卡片更設(shè)有與該圖案相對(duì)應(yīng)的文字。本實(shí)用新型的有益效果是可供使用者于進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)將圖片或文字卡片放置 于展示袋中，使用者的雙手即可進(jìn)行其它動(dòng)作，增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，協(xié)助使用者利用雙手 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
圖1是本實(shí)用新型的平面圖。圖2是本實(shí)用新型另一實(shí)施例的平面圖。圖3是本實(shí)用新型另一實(shí)施例的使用示意圖。主要組件符號(hào)說明A:黏扣帶13:束帶10 服裝20 展示袋11 衣片21 黏貼面12 頸帶
具體實(shí)施方式以下僅以實(shí)施例說明本實(shí)用新型的技術(shù)手段，并非用以限制本實(shí)用新型的技術(shù)范請(qǐng)參考圖1，本實(shí)用新型提供一種教學(xué)用服飾，包括有至少一服裝10，該服裝包括 至少一衣片11，該衣片縱向的其中一側(cè)作為頸部而延伸設(shè)有二頸帶12，該二頸帶可如圖所 示于末端各設(shè)有黏扣帶A，或可將該二頸帶末端直接相連接固定，可供使用者套掛穿戴，該 衣片橫向兩側(cè)各延伸設(shè)有一束帶13，該二束帶末端各設(shè)有一黏扣帶A，而可供使用者穿戴 時(shí)將束帶繞至背后固定，使本實(shí)用新型的服裝呈圍裙?fàn)睿緦?shí)施例是僅以圍裙做為代表， 亦可使用一般衣服、背心或外套作為本實(shí)用新型使用的服裝，其中將該服裝設(shè)置為圍裙可 使本實(shí)用新型便于供使用者穿戴，具有便利的使用效果。本實(shí)用新型并于服裝的醒目位置設(shè)有至少一展示袋20，該展示袋具有一較大的可 視尺寸，該展示袋呈透明狀，并可供設(shè)有可更換的教學(xué)卡片，其中該展示袋的設(shè)置，可如圖1 中所示利用一透明片體直接縫合成形于該服裝，使片體與服裝間留有空隙，即可形成可放 置教學(xué)卡片的展示袋，或請(qǐng)參考圖2與圖3，亦可先另外制備與服裝10相分離的袋體作為 展示袋20，使該展示袋至少一面呈透明狀，并另外將展示袋一面設(shè)置為黏貼面21，于黏貼 面與服裝的表面設(shè)置相對(duì)應(yīng)的黏扣帶A，即可利用黏扣帶將展示袋選擇性地附著于該服裝， 使展示袋透明的一面向外展示。同時(shí)，亦可于服裝表面設(shè)置大面積的黏扣帶A，使服裝表面 的黏扣帶面積大于一展示袋的面積，可于該服裝表面同時(shí)設(shè)置多個(gè)造型相同或相異的展示 袋，并可供使用者依需求自行改變展示袋的設(shè)置位置，便于因應(yīng)各種使用需求。藉此，本實(shí)用新型可供使用者進(jìn)行教學(xué)時(shí)使用，使用者于進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，特別于 語文及幼兒教學(xué)活動(dòng)中，常需以手持各種教學(xué)用卡片或圖片，于該些卡片設(shè)有各種圖案以 及對(duì)應(yīng)于該圖案的文字，該些文字可為單一或多種語言相對(duì)應(yīng)的文字，并進(jìn)行講解，利用上 述所提供服裝與展示袋，使用者可將該些卡片與圖片放置于展示袋中進(jìn)行解說，不需直接 以手拿持，就可簡易協(xié)助使用者進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；或者，亦可將本實(shí)用新型運(yùn)用于各學(xué)員身 上，利用學(xué)員彼此穿戴本實(shí)用新型，可利用雙手另外操縱布偶彼此互動(dòng)進(jìn)行各種活動(dòng)，協(xié)助 使用者進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以利于促進(jìn)師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
權(quán)利要求一種教學(xué)用服飾，其特征在于它包括一服裝，于服裝的醒目位置設(shè)有至少一展示袋，該展示袋呈透明狀。
2.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)用服飾，其特征在于該展示袋是直接縫合連接成形于該 服裝。
3.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)用服飾，其特征在于該展示袋具有一黏貼面，該黏貼面與 該服裝設(shè)有相對(duì)應(yīng)的黏扣帶，使該展示袋選擇性附著于該服裝。
4.如權(quán)利要求3所述的教學(xué)用服飾，其特征在于該服裝設(shè)有一面積大于該展示袋面 積的黏扣帶。
5.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的教學(xué)用服飾，其特征在于該服裝包含一衣片，該 衣片縱向其中一側(cè)延伸設(shè)有二頸帶，該二頸帶末端各設(shè)有一黏扣帶。
6.如權(quán)利要求5所述的教學(xué)用服飾，其特征在于該衣片橫向兩側(cè)各延伸設(shè)有一束帶， 該二束帶末端各設(shè)有一黏扣帶。
7.如權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的教學(xué)用服飾，其特征在于該展示袋內(nèi)更容設(shè)有 至少一卡片，該卡片表面設(shè)有至少一圖案。
專利摘要本實(shí)用新型所提供的教學(xué)用服飾包括有一服裝，該服裝表面設(shè)有一較大可視尺寸的展示袋，該展示袋呈透明狀，并可供放置可更換的教學(xué)與互動(dòng)學(xué)習(xí)卡片，藉此供使用者于進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，不需以手拿持教學(xué)卡片，可充分利用雙手雙腳自由地進(jìn)行其它動(dòng)作或做出肢體語言，以利于協(xié)助使用者提供生動(dòng)的教學(xué)與互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。
文檔編號(hào)G09B19/00GK201577584SQ200920169600
公開日2010年9月15日 申請(qǐng)日期2009年10月27日 優(yōu)先權(quán)日2009年10月27日
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