專利名稱：無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及電子輔助學(xué)習(xí)的裝置，特別是涉及到一種無線感測網(wǎng)絡(luò)互 動式學(xué)習(xí)裝置。
背景技術(shù)：
無線感測網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用在國防、醫(yī)學(xué)、交通、環(huán)保、居家等領(lǐng)域，應(yīng)用產(chǎn) 品不勝枚舉.，但將無線感測網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在人文藝術(shù)與數(shù)字學(xué)習(xí)卻是闕如。本實用 新型利用無線感測技術(shù)，應(yīng)用在公共展覽場的作品介紹與教學(xué)，對參觀民眾做 初步的身份建立及分類，依照不同的身份予以多媒體信息與學(xué)習(xí)內(nèi)容傳達，并 累計追蹤記錄學(xué)習(xí)結(jié)果以呈現(xiàn)另一件互動式藝術(shù)的作品展示。
現(xiàn)今的藝文展覽場合曾有，，無線定位PDA輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)"，主要是利用無 線網(wǎng)絡(luò)、PDA、紅外線定位的結(jié)合應(yīng)用，民眾只要手持展場提供的PDA，走至 每一件作品前面，經(jīng)紅外線定位裝置偵測有人靠近作品，通過無線網(wǎng)絡(luò)傳送該 作品的輔助說明，以及設(shè)計好的數(shù)字學(xué)習(xí)問答數(shù)據(jù)，傳送至民眾手持的PDA中， 民眾就可明了每一件作品的創(chuàng)作意涵，不需配合導(dǎo)覽人員定時定點的解說，還 能進一步得到簡易互動學(xué)習(xí)。
另外，位于中國臺灣的國立歷史博物館展覽的古器物，利用同樣的技術(shù)將 古器物的介紹設(shè)計成數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如"器物小常識"、，，草書知多少"、" 玉器大發(fā)現(xiàn)"、，，壁磚小秘密，，等，將原本的文字介紹轉(zhuǎn)變成影音的多媒體數(shù) 據(jù)，讓參觀的民眾借著這些多媒體信息，以更活潑有趣的方式吸收歷史器物的 知識。然而，利用紅外線做位置感應(yīng)，受限于紅外線只能作直線方向偵測，而 且中間不許有不透光的障礙物，用在位置偵測應(yīng)用上相當(dāng)?shù)牟槐悖由霞t外線 缺乏一對多的通訊能力，更是難以應(yīng)用在多人同時在欣賞同一件物品的實際情 況。展覽會場上要如何利用無線感應(yīng)技術(shù)，使得一件作品做到同時感應(yīng)到多人 觀賞；如何更活潑更有趣做到互動式控制方法，而不是讓人單純操作多媒體裝 置；如何將民眾的身份數(shù)據(jù)融入到多媒體信息，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容分配及成效效益分析等問題，都是當(dāng)今現(xiàn)代化互動式展覽場正在努力發(fā)展的技術(shù)重點。 發(fā)明內(nèi)容
為解決上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型為一種無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)
裝置包括無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽，具存儲器以儲存使用者身份與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以及學(xué)習(xí) 記錄，并有一按鈕作操作控制；無線感應(yīng)控制器，感應(yīng)無線標(biāo)簽并讀取其存儲 器內(nèi)的信息； 一數(shù)字?jǐn)z影機，結(jié)合影像偵測程序，以判斷出使用者作答的信息； 一投影機，用以在平面上投射出圖像式多媒體學(xué)習(xí)信息； 一喇叭，播放問候語、 裝置操作指示、朗讀出問題內(nèi)容； 一個人電腦，執(zhí)行影像偵測程序，連接投影 機、數(shù)字?jǐn)z影機與喇叭； 一學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，儲放學(xué)習(xí)提問相關(guān)文字以及影像多媒 體數(shù)據(jù)； 一.網(wǎng)絡(luò)伺服器，用來儲存學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫；其中所述無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽、無線 感應(yīng)控制器與個人電腦、網(wǎng)絡(luò)伺服器之間通過有線或無線方式通信連接。
首創(chuàng)整合無線感測網(wǎng)絡(luò)、互動影像偵測、裝置藝術(shù)、數(shù)據(jù)庫內(nèi)容管理、數(shù) 字創(chuàng)意學(xué)習(xí)之一個系統(tǒng)。借著無線感測網(wǎng)絡(luò)的運用，使用者利用無線感測器標(biāo) 簽技術(shù)參與互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)，互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)環(huán)境可依使用者身份，如性別、
年齡、喜好等等，回饋出不同的互動學(xué)習(xí)內(nèi)容；本系統(tǒng)并以數(shù)字裝置藝術(shù)方式 讓學(xué)習(xí)者通過影像偵測程序作互動參與學(xué)習(xí)；使用者的學(xué)習(xí)成績會即時的紀(jì)錄 在數(shù)據(jù)庫內(nèi)容管理系統(tǒng)中。這些學(xué)習(xí)回饋數(shù)據(jù)，包括了使用者身份、學(xué)習(xí)成績、 展場民眾的統(tǒng)計信息，將再被作視覺化處理，形成另一件在展場呈現(xiàn)的互動式
本實用新型的技術(shù)特點在于結(jié)合無線感測網(wǎng)絡(luò)具身分辨識功能，可針對身 份而以不同的題目進行教學(xué)，也可追蹤記錄學(xué)習(xí)成效的回饋系統(tǒng)功能?？山鉀Q 過去的無線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境遭遇的幾個問題，如解決紅外線應(yīng)用在無線偵測的問 題、解決展覽場地?zé)o線感應(yīng)器信息傳遞問題、解決即時互動式控制問題、解決 如何讓民眾的身份辨識數(shù)據(jù)融入學(xué)習(xí)效益問題。


請參閱以下有關(guān)本實用新型一較佳實施例的詳細說明及其附圖，將可進一 步了解本實用新型的技術(shù)內(nèi)容及其目的功效；有關(guān)該實施例的附圖為
圖1是本實用新型內(nèi)容示意圖； 圖2是XML數(shù)據(jù)傳送方式方塊圖；圖3是使用者在體驗互動式學(xué)習(xí)內(nèi)容主要流程圖； 圖4是一件互動式數(shù)字藝術(shù)作品實例；
圖5(a)、 5(b)是Zigbee無線通訊協(xié)定的兩種拓樸形式示意圖。 附圖標(biāo)記說明
1-無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽；2-無線感應(yīng)控制器；3-數(shù)字?jǐn)z影機；4-投影機；5-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫；6-網(wǎng)絡(luò)伺服器；7-個人電腦；8-喇叭；9-連接線；B-按鍵鈕； L-LED燈。
具體實施方式
本實用新型的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其包括無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(l)， 具存儲器以.儲存基本數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)記錄；無線感應(yīng)控制器(2)，感應(yīng)無線標(biāo)簽 (1)以讀取數(shù)據(jù)，并具無線控制功能；數(shù)字?jǐn)z影機(3)，結(jié)合影像偵測程序， 判斷出使用者作答的信息；投影機(4),在平整面上投射圖像式多媒體學(xué)習(xí)信 息；學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)，儲存文字以及影像多媒體數(shù)據(jù)；網(wǎng)絡(luò)伺服器(6),主 要用來儲存學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，可利用 一般個人電腦甚至筆記型電腦架設(shè)成網(wǎng)絡(luò)工作 站的伺服器；個人電腦(7),用來執(zhí)行互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)程序，連接投影機(4)、 數(shù)字?jǐn)z影機(3)與喇叭(8);喇叭(8)，播放語音式多df某體數(shù)據(jù)，連接線(9), 用來連接個人電腦(7)、投影機(4)、數(shù)字?jǐn)z影機(3 )、無線感應(yīng)控制器(2) 以及喇p八(8)。
如圖1為本實用新型之一個實施例，需一空間布置出互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，利 用投影機(4)投射出多媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容，其學(xué)習(xí)環(huán)境布置情況如圖1所示，使用 者先將一些基本數(shù)據(jù)，利用感應(yīng)方式記錄到無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)中的存儲器，然 后攜帶該無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)，進入到互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，無線感應(yīng)控制器(2) 是用Zigbee無線通訊協(xié)定技術(shù)，偵測到使用者手中的無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1 )正在接 近，并讀取其內(nèi)存儲器信息，無線感應(yīng)控制器(2)亦可由Bluetooth、 RFID、 IEEE802.il系列，替換原來Zigbee通訊技術(shù)，作為之間無線感應(yīng)及無線數(shù)據(jù)擷 取的解決方案，而無線感應(yīng)控制器(2)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)連線比對無線數(shù)據(jù) 標(biāo)簽(1)內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)。
另外一提的是無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)上，具有三個不同顏色LED (L)以及一 按鍵鈕(B)，如圖1中的放大圖所示，LED (L)是要表示無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1) 當(dāng)時的情況，當(dāng)該無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)作無線傳輸，即LED (L)用閃爍綠色燈號的方式表示數(shù)據(jù)正在傳輸，而當(dāng)LED (L)燈號顯示為紅色，表示該無線數(shù)據(jù) 標(biāo)簽電力不足，需做電力補充，當(dāng)LED (L)燈號顯示為藍色時，表示同一學(xué)習(xí) 環(huán)境中，同時有其他無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)。
無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)上的按鍵鈕(B)，主要用來告知使用者要開始體驗互 動式學(xué)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)使用者真正進入到互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，無線感應(yīng)控制器(2)就會發(fā)出控制 信號，使投影機(4)以及喇叭(8)播放歡迎使用者進到互動式學(xué)習(xí)環(huán)境的多 媒體影音數(shù)據(jù)。至于整個無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，是如何判斷使用者是 否進入到互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，乃是通過裝置中的數(shù)字?jǐn)z影機(3),利用現(xiàn)今數(shù)字 影像辨識技術(shù)，比對攝影前后時間的環(huán)境影像數(shù)據(jù)，來辨識使用者是否已經(jīng)進 入到學(xué)習(xí)環(huán)境之中，再讓無線感應(yīng)控制器(2)發(fā)出信號，啟動裝置中的投影機 (4)以及喇叭(8)播放出適當(dāng)?shù)亩嗝襟w影音數(shù)據(jù)。在影像辨識能力方面，有賴 于數(shù)字?jǐn)z影照相機(4 )所使用的感光元件的使用，如使用CCD或CMOS的感 光元件，以及元件本身的像素呈現(xiàn)多寡，都會影響辨識的結(jié)果。
當(dāng)使用者進入到互動式學(xué)習(xí)環(huán)境并按下無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1 )上的按鍵鈕(B ), 就會開始驅(qū)動互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)程序，程序中的無線感應(yīng)控制器(2)將會感應(yīng)使用 者的無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(l)后，該無線感應(yīng)控制器(2)先連接到學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)中，搜尋 出使用者的身份以及對應(yīng)身份的提問，使連接投影機(4)以及喇叭(8)的個 人電腦(7)播放歡迎使用者進到互動式學(xué)習(xí)環(huán)境的多媒體影音數(shù)據(jù)。通過投影機 (4)在地面上投射出一個多媒體影像(P)如圖1所示，其多媒體影像(P)包 括一個大圓(P0)以及四個小圓(Pl-P4),大圓(P0)為問題的影像數(shù)據(jù)如 圖片或影片，大圓(P0)圓周上的則有問題的文字?jǐn)⑹?，另外四個小圓(P1-P4)則分別是四個答案，通過喇叭(8)告知使用者問題的題目，并告知使用者 要如何作答。當(dāng)使用者要選擇四個小圓(P1 P4)的其中之一作答，必須用腳 板點選或站立在所選擇的小圓(P1或P2或P3或P4)的范圍，讓數(shù)字?jǐn)z影機(4) 拍攝到使用者的動作，用作答時間前后的影像差異，利用影像辨識技術(shù)，歸納 出使用者作答的回饋信息，將作答的回饋信息由無線感應(yīng)控制器(2)，回傳到 該學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)，并利用其內(nèi)的互動學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)，判斷作答的結(jié)果，并將 數(shù)據(jù)傳至個人電腦(7)通過投影機(4)與喇叭(8)播放最后的學(xué)習(xí)結(jié)果。若是使用者 答對了，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)內(nèi)的互動學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)，就會將數(shù)據(jù)傳至個人電腦(7) 通過投影機(4)與喇叭(8)播放答案正確，解答以及下一個學(xué)習(xí)信息。若是使用者答錯了，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)內(nèi)的互動學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)，就會將數(shù)據(jù)傳至個人電腦(7) 通過投影機(4)與喇p八(8)播放答案錯誤，并詢問是否繼續(xù)作答的信息。 使用者在整個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境中，所表現(xiàn)互動式學(xué)習(xí)過程，包括
(a) 無線感應(yīng)控制器(2)利用Zigbee無線通訊協(xié)定技術(shù)，感應(yīng)到無線數(shù)據(jù) 標(biāo)簽(1)內(nèi)存儲器信息；
(b) 無線感應(yīng)控制器(2)連接到網(wǎng)絡(luò)伺服器(6)及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)，比 對無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)內(nèi)的數(shù)據(jù)；
(c) 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)經(jīng)無線感應(yīng)控制器(2),讓個人電腦(7)通過投影 機(4)在地面上投射出一個多媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容；
(d) 個人電腦(7)通過數(shù)字?jǐn)z影機(4)及影像偵測程序，判斷出使用者作 答的信息，.由無線感應(yīng)控制器(2),回傳到該學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)并利用其內(nèi)的 互動學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)，判斷作答的結(jié)果，并呈現(xiàn)最后的學(xué)習(xí)結(jié)果。；
(e) 無線感應(yīng)控制器(2)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)，是過程中不可少的兩個因素， 主要原因在于無線感應(yīng)控制器(2)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)之間傳遞的數(shù)據(jù)，以及 感應(yīng)到無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(l)內(nèi)存儲器信息，都是以XML數(shù)據(jù)訊息廣播方式，用 無線或有線方式做之間的數(shù)據(jù)傳送，如圖2的方塊圖所示。
如圖2中的無線感測網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)程序、數(shù)字創(chuàng)意學(xué)習(xí)回饋 系統(tǒng)、數(shù)字藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)都是以XML訊息廣播系統(tǒng)做數(shù)據(jù)傳遞， 其中的無線感測網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與XML訊息廣播系統(tǒng)，負責(zé)過程a與過程b的XML 數(shù)據(jù)往來傳輸；互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)程序、XML訊息廣播系統(tǒng)以及數(shù)字創(chuàng)意學(xué)習(xí)回 饋系統(tǒng)，負責(zé)過程c與過程d的XML數(shù)據(jù)往來傳輸，特別是每個程序設(shè)計重點 也不同，其主要工作如下
無線感測網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)讓無線感應(yīng)控制器(2)感測到使用者，并可儲存使用 者身份信息如年齡、性別、喜好等等。將訊息轉(zhuǎn)發(fā)至XML訊息廣播系統(tǒng)處理， 最后將學(xué)習(xí)記錄傳到學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)。
互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)程序
搭配數(shù)字?jǐn)z影機(4)所使用的影像辨識程序，以及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(5)內(nèi)的 的互動式多媒體程序(Flash Action Script),把學(xué)習(xí)多媒體數(shù)據(jù)導(dǎo)入互動式的學(xué)習(xí) 方式，使用者以肢體動作做為回饋到系統(tǒng)的信息，讓整個學(xué)習(xí)過程更有親身參 與的體驗。XML訊息廣播系統(tǒng)
身份判別數(shù)據(jù)、影像辨識數(shù)據(jù)、互動式學(xué)習(xí)多媒體數(shù)據(jù)、無線感應(yīng)數(shù)據(jù)、 數(shù)據(jù)庫搜尋數(shù)據(jù)，都是以XML數(shù)據(jù)型態(tài)作為訊息的廣播與傳遞。此系統(tǒng)設(shè)計讓 數(shù)據(jù)在不同程序系統(tǒng)中傳遞自由度高，可擴充性大。數(shù)字創(chuàng)意學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)
針對使用者相關(guān)數(shù)據(jù)的內(nèi)容管理系統(tǒng)，儲存信息包括性別、年齡、喜好、 學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)成績以及參加學(xué)習(xí)民眾的統(tǒng)計信息。系統(tǒng)可將其統(tǒng)計結(jié)果，以 圖表呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成績，甚至追蹤使用者學(xué)習(xí)成效，最后以統(tǒng)計數(shù)據(jù)再現(xiàn)的視覺化 方式呈現(xiàn)，更可作為日后修改互動學(xué)習(xí)內(nèi)容與動作呈現(xiàn)方式的參考。
依據(jù)上述的系統(tǒng)程序的功能，使用者在體驗互動式學(xué)習(xí)內(nèi)容主要流程如圖3 所示
(a) 使用者注冊，身份數(shù)據(jù)寫入"數(shù)字創(chuàng)意學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)"數(shù)據(jù)庫中；
(b) 無線感測網(wǎng)絡(luò)偵測使用者進入互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)場域，傳送使用者數(shù)據(jù)至 XML訊息廣播系統(tǒng)；
(c) Flash程序至XML訊息廣播系統(tǒng)抓取使用者數(shù)據(jù)，互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)開始；
(d) 影像偵測程序偵測使用者位置數(shù)據(jù)，互動式創(chuàng)意學(xué)習(xí)Flash程序判斷答 案及計分；
(e) 學(xué)習(xí)結(jié)束，F(xiàn)lash程序?qū)⑹褂谜叱煽儌髦罼ML訊息廣播系統(tǒng)，寫入"數(shù) 字創(chuàng)意學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)"數(shù)據(jù)庫中；
(f) "數(shù)字創(chuàng)意學(xué)習(xí)回饋系統(tǒng)，，以報表呈現(xiàn)使用者成績；
(g) 學(xué)習(xí)回饋數(shù)據(jù)形成另一件互動式數(shù)字藝術(shù)作品。在此特別說明關(guān)于互動 式數(shù)字藝術(shù)作品，以圖4舉例來說，學(xué)習(xí)回饋數(shù)據(jù)將再被作視覺化作品呈現(xiàn)為" 人氣開花"作品，藍花與紅花大小象征展場男性與女性人數(shù)比、精靈數(shù)量即現(xiàn) 場參與者的總?cè)藬?shù)、明暗不同的樹群代表不同時間的群體學(xué)習(xí)成績。
為了讓無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，有更進一步互動學(xué)習(xí)效果，部份多 媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計，容許在同一學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，同時有一人以上參與，例如問題 答案為復(fù)選時。其技術(shù)是利用Zigbee的無線傳輸協(xié)定中的拓樸方法，其方法可 分成兩種拓樸方式， 一種是星狀拓樸，如圖5(a)所示，很多Zigbee網(wǎng)絡(luò)裝置圍 繞著一全功能Zigbee裝置，中心的全功能Zigbee裝置(c )為網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)者，它 就像個集線器(hub)收集多個全功能Zigbee裝置(a)或精簡功能Zigbee裝置(b ) 當(dāng)作數(shù)據(jù)終端機，另外一種拓樸為點對點(peer-to-peer)配接，如圖5(b)所示。無 線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，所采用方法的是星狀拓樸技術(shù)，該裝置中的無線感應(yīng)控制器(2)同時扮演全功能Zigbee裝置(c)以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)者，而每個使 用者手上的無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)則為精簡功能Zigbee裝置(b)。單這樣的方式 無法完全實現(xiàn)多人在同一環(huán)境中，使用無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，還得搭 配裝置中的數(shù)字?jǐn)z影機(3)，以及影像辨識程序。利用Zigbee的拓樸管理，搭 配數(shù)字?jǐn)z影機(3)及影像辨識程序所辨識到在場的使用者，用以區(qū)分每個無線 數(shù)據(jù)標(biāo)簽(1)與每位使用者關(guān)系，只要在開始互動式學(xué)習(xí)之前，完成無線數(shù)據(jù) 標(biāo)簽(1)與使用者關(guān)系建立，就可以讓一人以上的使用者，在同一學(xué)習(xí)環(huán)境中 一起體驗互動式學(xué)習(xí)內(nèi)容。
以上具體實施方式
僅為本實用新型的較佳實施例，其對本實用新型而言是 說明性的，而非限制性的。本領(lǐng)域的技術(shù)人員在不超出本實用新型精神和范圍 的情況下，.對之進行變換、修改甚至等效，這些變動均.會落入本實用新型的權(quán) 利要求保護范圍。
權(quán)利要求1. 一種無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，包括無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽，具存儲器以儲存使用者身份與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以及學(xué)習(xí)記錄，并有一按鈕作操作控制；無線感應(yīng)控制器，感應(yīng)無線標(biāo)簽并讀取其存儲器內(nèi)的信息；一數(shù)字?jǐn)z影機，結(jié)合影像偵測程序，以判斷出使用者作答的信息；一投影機，用以在平面上投射出圖像式多媒體學(xué)習(xí)信息；一喇叭，播放問候語、裝置操作指示、朗讀出問題內(nèi)容；一個人電腦，執(zhí)行影像偵測程序，連接投影機、數(shù)字?jǐn)z影機與喇叭；一學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，儲放學(xué)習(xí)提問相關(guān)文字以及影像多媒體數(shù)據(jù)；一網(wǎng)絡(luò)伺服器，用來儲存學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫；其中所述無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽、無線感應(yīng)控制器與個人電腦、網(wǎng)絡(luò)伺服器之間通過有線或無線方式通信連接。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該無 線數(shù)據(jù)標(biāo)簽與該無線感應(yīng)控制器，符合支持無線通訊協(xié)定標(biāo)準(zhǔn)，所述標(biāo)準(zhǔn)包括 包括Zigbee、 Bluetooth、 RFID、 IEEE802.11系列。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該數(shù) 字?jǐn)z影機的影像擷取元件為CCD或CMOS電子感光元件。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該無 線數(shù)據(jù)標(biāo)簽具一以上的多色LED以表示使用情況。
5. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該伺 月l器為一部個人電腦或筆記型電腦或網(wǎng)絡(luò)工作站。
6. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該學(xué) 習(xí)數(shù)據(jù)庫架設(shè)在網(wǎng)絡(luò)伺服器上，通過網(wǎng)絡(luò)連接方式，傳輸多媒體數(shù)據(jù)。
7. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該學(xué) 習(xí)數(shù)據(jù)庫與該無線感應(yīng)控制器連線溝通方式，是通過有線網(wǎng)絡(luò)連接或無線網(wǎng)絡(luò)， 作為之間控制與通訊連接。
8. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，該等 無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽與無線感應(yīng)控制器與該數(shù)字?jǐn)z影機通過無線拓樸網(wǎng)絡(luò)進行連接。
專利摘要本實用新型為一種無線感測網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)裝置，包括無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽，具存儲器以儲存使用者身份與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以及學(xué)習(xí)記錄，并有一按鈕作操作控制；無線感應(yīng)控制器，感應(yīng)無線標(biāo)簽并讀取其存儲器內(nèi)的信息；一數(shù)字?jǐn)z影機，結(jié)合影像偵測程序，以判斷出使用者作答的信息；一投影機，用以在平面上投射出圖像式多媒體學(xué)習(xí)信息；一喇叭，播放問候語、裝置操作指示、朗讀出問題內(nèi)容；一個人電腦，執(zhí)行影像偵測程序，連接投影機、數(shù)字?jǐn)z影機與喇叭；一學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，儲放學(xué)習(xí)提問相關(guān)文字以及影像多媒體數(shù)據(jù)；一網(wǎng)絡(luò)伺服器，用來儲存學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫；其中所述無線數(shù)據(jù)標(biāo)簽、無線感應(yīng)控制器與個人電腦、網(wǎng)絡(luò)伺服器之間通過有線或無線方式通信連接。
文檔編號G09B7/00GK201251858SQ200820127900
公開日2009年6月3日 申請日期2008年8月7日 優(yōu)先權(quán)日2008年8月7日
發(fā)明者許素朱 申請人:許素朱