專利名稱：一種教育學習輔助用具的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教育學習用具領域，尤其與一種結構簡單，儲藏、 使用方便，不易丟失的兒童用一種教育學習輔助用具有關。
技術背景.隨著人們對兒童教育的越來越重視，市場上具有育教娛樂功能的 教育學習輔助用具越來越多， 一些教育學習輔助用具越來越受到孩子 和家長的喜愛，由于拼裝玩具可由兒童或家長組合不同的圖案，文字、 拼音等等，不但可以達到學習新知識的目的，同時也有一定的趣味性， 但是現(xiàn)有的拼裝玩具是大多是將表面標有文字、圖形、或數(shù)字的小卡 片裝在盒子中，如需要玩時將其拿出，拼成各種文字或拼音等，學習 結束將其收在盒子中，但是這種拼裝玩具的缺點在于其零散的放置， 找到相對應的文字或圖形不方便，且容易部份丟失，另外，現(xiàn)有的這 種組合玩具， 一個字母或符號，往往一套產(chǎn)品僅能提供一個卡片，使 用一次后，若要重復使用，則無法提供，或因使用不慎遺失其一，則 整副產(chǎn)品不能正常使用，造成不必要的浪費。發(fā)明內容本實用新型目的在于克服上述缺點，提供一種組合的教育學習輔 助用具，其結構簡單，使用方便，便于儲放，不易丟失。為達成上述目的，本實用新型釆用如下技術方案
一種教育學習輔助用具，包括盒體、 一組卡片，盒體，表面設有 階梯狀平臺，每個平臺上設有一組容置孔，每個容置孔內放置有內設 彈簧的容置套筒，且在盒體內對應套筒底部位置設置有一定位隔板； 卡片，其上標有不同顏色、數(shù)字或圖案，其放置在容置套筒中； 所述的容置套筒，其底端封閉，頂部開有半槽缺口，卡片疊放容 置在套筒中，在卡片與套筒底部間設有壓縮彈簧將卡片緊頂在套筒頂 面上；所述的隔板頂部配合套筒的長度形成階梯狀平臺，四周向下彎折 形成支撐腳支撐于盒體的底面上； 在盒體的外面套設有一盒蓋。所述的每組設計相同的卡片放置在對應的套筒中。采用上述技術方案，將標有不同顏色、圖案、數(shù)字或字母的卡片 成組的疊放在套筒中，每個套筒中為設計相同的數(shù)個卡片，將套筒放 置在盒體的容置槽中，使用時，將所需卡片從套筒中取出，并可根據(jù) 需要組合成不同的圖案，數(shù)字，文字或拼音英文等，結束后將卡片歸 類放置在套筒中，使用、存取均較方便，且由于卡片卡制在套筒中， 不易丟失，又可養(yǎng)成兒童良好的生活習慣。 附闞說明以下用附圖對本實用新型詳細說明


圖1為本實用新型盒體立體分解結構示意圖；圖2為本實用新型盒體俯視結構示意圖3為本實用新型套筒的結構示意圖； 圖4為本實用新型整體結構示意圖； 圖5為本實用新型卡片主視示意圖； 圖6為本實用新型卡片側視示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖及實施例對本實用新型詳述如圖l-圖6所示的本實用新型實施例， 一種教育學習輔助用具， 包括盒體、 一組卡片，盒體l;表面設有階梯狀平臺ll，每個平臺上 設有一組容置孔12，每個容置孔內放置有內設彈簧的容置套筒13， 且在盒體內對應套筒底部位置設置有一定位隔板14;卡片2，其上標 有不同顏色、數(shù)字或圖案，如大寫A、 B.....等26個字母，小寫a、 b、 c.等26個字母，正引號、反引號，冒號、感嘆號.....，將其分別放置 在容置套筒13中。所述的容置套筒13，其底端封閉131，頂部開有 半槽缺口132，卡片2疊放容置在套筒中，在卡片與套筒底部間設有 壓縮彈簧133將卡片2緊頂在套筒頂面上。所述的隔板14頂部配合套筒的長度形成階梯狀平臺141，四周 142、 143向下彎折形成支撐腳支撐于盒體1的底面上。 另外，在盒體的外面還可套設有一盒蓋15。 所述的每組設計相同的卡片放置在對應的套筒中。 本實用新型在使用時，將標有相同的顏色、圖案、數(shù)字或字母的 卡片成組的疊放在套筒中，將套筒放置在盒體的容置槽中，相同設計 的一組卡片放置在同一套筒中，同一符號可多次使用，這點在已有的 同類產(chǎn)品中不曾有過，以往一個符號，往往一套產(chǎn)品僅能提供一個卡 片，使用一次后，若要重復使用，則無法提供，或因使用不慎遺失其 一，則整副產(chǎn)品不能正常使用，本實用新型將一套數(shù)個相同的卡片放 在同一套筒中，使用時，將所需卡片從套筒中取出，并可根據(jù)需要組 合成不同的圖案，數(shù)字，文字或拼音英文等，同一內容的卡片可多次 組合，如不慎丟失部份發(fā)，還有足夠的同樣卡片以供使用，結束后將 卡片歸類放置在不同的套筒中，將盒蓋蓋好收藏，其使用、存取均較 方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丟失，又可養(yǎng)成兒童良好的生 活習慣。
權利要求1、一種教育學習輔助用具，包括盒體、一組卡片，其特征在于盒體，表面設有階梯狀平臺，每個平臺上設有一組容置孔，每個容置孔內放置有內設彈簧的容置套筒；卡片，其上標有不同顏色、數(shù)字或圖案，其放置在容置套筒中。
2、 如權利要求1所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于-在盒體內對應套筒底部位置設置有一定位隔板。
3、 如權利要求1所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于-所述的容置套筒，其底端封閉，頂部開有半槽缺口，卡片疊放容置在 套筒中，在卡片與套筒底部間設有壓縮彈簧將卡片緊頂在套筒頂面 上。
4、 如權利要求1或2或3所述的一種教育學習輔助用具，其特 征在于所述的隔板頂部配合套筒的長度形成階梯狀平臺，四周向下彎折形成支撐腳支撐于盒體的底面上。
5、 如權利要求1或2或3所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于在盒體的外面套設有一盒蓋。
6、 如權利要求4所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于在盒體的外面套設有一盒蓋。
7、 如權利要求1或2或3所述的一種教育學習輔助用具，其特 征在于所述的每組設計相同的卡片放置在對應的套筒中。
8、 如權利要求4所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于 所述的每組設計相同的卡片放置在對應的套筒中。
9、 如權利要求5所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于 所述的每組設計相同的卡片放置在對應的套筒中。
10、 如權利要求6所述的一種教育學習輔助用具，其特征在于: 所述的每組設計相同的卡片放置在對應的套筒中。
專利摘要一種教育學習輔助用具，包括盒體、一組卡片，盒體；表面設有階梯狀平臺，每個平臺上設有一組容置孔，每個容置孔內放置有內設彈簧的容置套筒，且在盒體內對應套筒底部位置設置有一定位隔板；卡片，其上標有不同顏色、數(shù)字或圖案，其放置在容置套筒中，采用上述技術方案，將標有不同顏色、圖案、數(shù)字或字母的卡片成組的疊放在套筒中，將套筒放置在盒體的容置槽中，使用時，將所需卡片從套筒中取出，并可根據(jù)需要組合成不現(xiàn)的圖案，數(shù)字，文字或拼音英文等，結束后將卡片歸類放置在套筒中，使用、存取均較方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丟失，又可養(yǎng)成兒童良好的生活習慣。
文檔編號G09B19/00GK201035771SQ200720007198
公開日2008年3月12日 申請日期2007年5月25日 優(yōu)先權日2007年5月25日
發(fā)明者凱 張 申請人:凱 張