專利名稱：小學(xué)生寫字矯正書夾套的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種組合文具，用于幫助小學(xué)生矯正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)。
背景技術(shù)：
目前公知的學(xué)生書夾體積較大，不便攜帶，且?jiàn)A書不穩(wěn)固，不便學(xué)生照書寫字；另外由于普通木質(zhì)鉛筆直徑約為0.7厘米，細(xì)溜圓滑，不好控制，助長(zhǎng)了小學(xué)生握筆錯(cuò)誤，且手指離筆尖不足1寸。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種組合文具，用于幫助小學(xué)生矯正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的一個(gè)簡(jiǎn)易書夾和兩只鉛筆套(一只備用)活連接，分離配合使用。簡(jiǎn)易書夾由兩把能平行抽拉伸縮的直尺由一端平行疊裝，另一端分別帶有夾子。使用時(shí)將簡(jiǎn)易書夾抽拉翻置，并用兩端的夾子夾住翻開(kāi)的課本，防其合攏，方便學(xué)生照書寫字；鉛筆套一端是一截空心圓錐管，另一端是一截開(kāi)口的圓角正三棱柱空心套，套外設(shè)有手指握紋，手指握紋距筆尖約為1寸。鉛筆套兼有定位和防滑的作用，利于小學(xué)生矯正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。
由于采用上述方案，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，便于攜帶，既方便配合使用，也可以單獨(dú)使用，矯正寫字姿勢(shì)，形成正確的執(zhí)筆方法。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。


圖1是本實(shí)用新型的外觀圖。
圖2、圖3是分離圖。
圖4是圖3的I-I剖視圖。
圖5、圖6是使用圖。
圖中1.夾子2.套裝鉤扣3.摩擦細(xì)紋4.筆套底孔5.筆套管 6.摩擦細(xì)紋7.手指握紋8.棱柱開(kāi)口具體實(shí)施方式
在圖2中，簡(jiǎn)易書夾由每一端帶夾子的兩把直尺平行疊裝而成，兩把直尺能在套裝鉤扣(2)的控制下水平抽拉伸縮。使用時(shí)把夾子(1)從兩端抽出翻置，再將夾子(1)套夾在翻開(kāi)的兩面書頁(yè)上，防其合攏。由于能平行推拉紳縮，調(diào)整長(zhǎng)短，因此它能適用于大小不同的課本。此簡(jiǎn)易書夾還可兼作直尺，也可用來(lái)供中學(xué)生夾書使用。
在圖3中，鉛筆套一端是一截開(kāi)口的圓角正三棱柱空心套，另一端是一個(gè)空心圓錐管，棱柱約高1.3厘米，約長(zhǎng)2.5厘米，圓錐管約長(zhǎng)1.3厘米，管口內(nèi)徑約0.5厘米。使用時(shí)只要將鉛筆從筆套底孔(4)中插入，鉛筆尖就從筆套管口(5)中伸出并固定，用手指捏緊手指握紋(7)即可執(zhí)筆寫字。這種圓角的正三棱柱鉛筆套易握防滑，同時(shí)確保了手指離筆尖約一寸，這樣就保持了小學(xué)生正確的執(zhí)筆方法，另外這種鉛筆套還可防止鉛筆滾落地上，摔斷鉛芯。
權(quán)利要求1.一種小學(xué)生寫字矯正書夾套，由一個(gè)簡(jiǎn)易書夾和兩只鉛筆套組合而成，其特征是簡(jiǎn)易書夾和鉛筆套活連接，分離使用。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)生寫字矯正書夾套，其特征是簡(jiǎn)易書夾的兩把直尺從一端平行疊裝，另一端分別帶有夾子；鉛筆套一端是一截空心圓錐管，另一端是一截開(kāi)口的圓角正三棱柱空心套。
專利摘要一種矯正小學(xué)生錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)的組合文具，它由一個(gè)簡(jiǎn)易書夾和兩只鉛筆套組合而成，分離使用。簡(jiǎn)易書夾由一端帶夾子的兩把直尺平行疊裝而成，通過(guò)伸縮調(diào)整簡(jiǎn)易書夾的長(zhǎng)短，并將翻開(kāi)的課本固定，防其合攏，方便照書寫字。鉛筆套一端是一截空心圓錐管，另一端是一截開(kāi)口的圓角正三棱柱空心套，套外設(shè)有手指握紋，手指握紋與筆尖之間的距離約為1寸。鉛筆套彌補(bǔ)普通木質(zhì)鉛筆細(xì)滑的缺點(diǎn)，并能固定小學(xué)生正確的握筆方法。
文檔編號(hào)B43K23/00GK2913016SQ20052013660
公開(kāi)日2007年6月20日 申請(qǐng)日期2005年11月22日 優(yōu)先權(quán)日2005年11月22日
發(fā)明者孫致鋒 申請(qǐng)人:孫致鋒