專利名稱：深底淺字的課本書籍的制作方法
專利說明深底淺字的課本書籍 本發(fā)明涉及印刷領(lǐng)域，尤其是課本書籍的印刷。長期以來，學(xué)生課書和課本及各類書籍都是以白底黑字印刷，在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，競爭激烈的環(huán)境下，幾乎所有的青少年學(xué)生都在拼博、苦讀。負(fù)擔(dān)重，雖有減負(fù)之言，但不努力又如何取得好成績。因此，學(xué)生把大量的時間都用在讀寫上，與書本接觸用眼時間長，就成了青少年日復(fù)一日的規(guī)律。眾所周知，我國學(xué)生患近視眼病情況正以令人吃驚的速度在增加和加重，現(xiàn)已成為涉及人數(shù)最多，而又無特效治療的廣泛性病癥。
人眼睛是感受光線的專用器官，在光的刺激下由于人自身的生存勞作競爭的需要，人眼才進(jìn)化到現(xiàn)在的狀況。近代文明使人少年時代就要通過紙張上的文字繼承著知識和傳遞著信息。由于人類自身進(jìn)化是在大自然環(huán)境中，長期的夜伏晝出形成的。因此人眼所接受的光的量在一天中也是以太陽光的出沒來定量的。人眼超過白天時間在夜里挑燈夜讀的作業(yè)，就使人眼所接受的光的總量超過正常負(fù)荷，本身青少年兒童身體處于發(fā)育期，此時卻承受著超量的光線刺激，時間一長眼部新陳代謝跟不上，易產(chǎn)生視力疲勞，使視覺系統(tǒng)負(fù)擔(dān)太重，易失去平衡。人眼受光刺激產(chǎn)生的一系列復(fù)雜的物理化學(xué)變化都與眼感受到的光強(qiáng)度和時間有關(guān)。當(dāng)感受到的光強(qiáng)度較強(qiáng)，且時間又長時，眼的負(fù)擔(dān)最重。由于競爭迫使大家努力學(xué)習(xí)，在時間上要求減負(fù)，可能不易被人們所接受，但是，學(xué)習(xí)時間長并不等于眼接受光線刺激的量必然會大。我們可以設(shè)法幫助青少年學(xué)生既學(xué)到學(xué)好知識又能保護(hù)好眼睛。
長期以來，人們看書寫字，書本底色都是白色，印刷或書寫字體都是黑色，在白色紙(練習(xí)本或試卷紙)上用黑或藍(lán)色筆書寫，最近有的教育部門在學(xué)生練習(xí)本的底色采用淺黃色，稱有利于保護(hù)學(xué)生視力。值得一提的是，人眼對黃色敏感，雖然黃色比白色反射光的能力要弱些，但敏感者先感受且不易消去。即黃色光在視細(xì)胞中比其它不敏感色彩先引起視細(xì)胞興奮發(fā)生視覺沖動，換言之，黃色比其它不敏感色彩，不易產(chǎn)生視細(xì)胞抑制。黃色紙張比白色紙張反射光線能力要低20％，雖然有避免白色反射光太強(qiáng)產(chǎn)生眩光的效果，卻減弱了紙張與字跡的對比度，人眼看課本書籍紙張上的白底黑字或黃底黑字，入眼光線都是淺色紙張的反射光線刺激視細(xì)胞興奮，而在課本書籍紙面上，白或黃的底色面積，大于黑或藍(lán)色字跡所占的面積。在眼底視網(wǎng)膜上的書本紙張圖像面積中，被淺底色反射光刺激的視細(xì)胞的數(shù)量就多于深色字跡所對應(yīng)的未被刺激興奮的視細(xì)胞。例如在一個60人的班上要找出15個人來，采取的是讓其它45人起立的辦法，顯現(xiàn)出要找的15個人，從能量消耗的角度顯然不夠合理。為了在視覺系統(tǒng)中顯現(xiàn)字跡的感覺，用字跡周圍或背景的大面積(白或黃的淺底色)反射光刺激的視細(xì)胞與少量面積(黑或藍(lán)色字跡)未被光刺激的視細(xì)胞的反差感來獲得。在學(xué)生有大量學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，其眼睛付出的能量消耗必然太大，對視覺系統(tǒng)必然負(fù)擔(dān)過重。為了使視細(xì)胞在較少的光刺激情況下同樣獲得文字圖像的視覺，減輕眼睛負(fù)擔(dān)，減少眼睛疲勞的產(chǎn)生，減少能量消耗，提高學(xué)習(xí)效果和眼的使用效率。
本發(fā)明提出在課本書籍紙張底色采用深色，字跡圖案采用淺色。
進(jìn)一步說明，課本書籍紙張底色采用藍(lán)色，字跡圖案采用白色。
具體課本書籍紙張底色采用深藍(lán)色，字跡圖案采用乳白色或純白色及黃色。
這樣在眼底視網(wǎng)膜內(nèi)同樣可以獲得較強(qiáng)的對比度，但感受文字圖像被光線刺激興奮，進(jìn)入工作的視細(xì)胞卻是原來同等紙張面積的少數(shù)。這樣，學(xué)生在一天的用眼過程中，進(jìn)入眼內(nèi)的光的總量就會減少。顯然在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重競爭激烈的情況下，課本書籍采取深底色淺色字更有利于視覺健康。由于眼底視網(wǎng)膜中心凹在白天或明亮環(huán)境中，是明視覺的主要感受區(qū)，眼生理學(xué)告知，在眼底視網(wǎng)膜中心凹視錐細(xì)胞密集區(qū)對藍(lán)色不敏感，因此課本書籍采用藍(lán)色為底色，對視覺減負(fù)有利。視功能中，遠(yuǎn)視力與近視力的關(guān)系是對立統(tǒng)一的，相互排斥的。近視眼的特點(diǎn)是看近清楚，看遠(yuǎn)模糊。因此，防治近視眼必須強(qiáng)化遠(yuǎn)視力，弱化近視力。從光感上說即要減少從近處接受的光的強(qiáng)度和一天中入眼光的總量，因而采用本發(fā)明方案對防治學(xué)生近視眼有著積極意義。(略)[具體實(shí)施方式

]在學(xué)生課書、課本及各種書籍、練習(xí)冊、輔導(dǎo)資料、試卷及學(xué)生閱讀的報紙刊物的紙張印刷色彩上，采取紙張底色采用深色，字跡圖案采用淺色。進(jìn)一步說明課本書籍紙張底色可采用藍(lán)色，字跡圖案為白色。
具體課本書籍紙張可采用深藍(lán)色為底色，字跡圖案采用乳白色或純白色及黃色。
在深底色課本書籍上，除用白色或黃色等淺色顯示文字外，還可以采用其它鮮顏色顯示文字圖案。
權(quán)利要求
1.一種深底淺字的課本書籍，其特征是課本書籍紙張底色采用深色，字跡圖案采用淺色。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的深底淺字的課本書籍，其特征是課本書籍紙張底色采用藍(lán)色，字跡圖案采用白色。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的深底淺字的課本書籍，其特征是課本書籍紙張底色采用深藍(lán)色，字跡圖案采用乳白色或純白色及黃色。
全文摘要
一種深底淺字的課本書籍，涉及紙張印刷領(lǐng)域。以往的課本書籍都是淺(白或黃)色底，字跡圖案都是深(黑或藍(lán))色。由于這種以淺底色反射光刺激的多數(shù)視網(wǎng)膜細(xì)胞興奮，字跡圖案所對應(yīng)的少數(shù)視網(wǎng)膜細(xì)胞不興奮的方式辯認(rèn)字跡所消耗的能量大，參與工作的視細(xì)胞是多數(shù)，易造成視疲勞，而淺黃色底色練習(xí)本雖然比白色紙張反光效果稍弱些，人眼對黃色敏感因而眼底視細(xì)胞容易被黃色興奮，但黃色光的這種敏感刺激也就不容易被抑制。本發(fā)明提出在課本書籍紙張底色采用深色，字跡圖案采用淺色，學(xué)生可以較少的能量消耗獲得同樣得字跡圖像。這對減輕眼睛負(fù)擔(dān)，特別是對防治學(xué)生近視眼有利。
文檔編號B42D1/00GK1562641SQ2004100130
公開日2005年1月12日 申請日期2004年4月17日 優(yōu)先權(quán)日2004年4月17日
發(fā)明者陳憲 申請人:陳憲