專(zhuān)利名稱(chēng)：色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，特別是涉及一種可檢測(cè)配色員的配色能力及提高配色效率，并在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的配色員的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)。
有關(guān)配色行業(yè)，配色人員與套色人員的養(yǎng)成與配色效率，一直是業(yè)界最大的困擾，長(zhǎng)期以來(lái)如何快速養(yǎng)成配色技術(shù)員，一直沒(méi)有一套科學(xué)的、有效的教育教學(xué)方法，是以訓(xùn)練一位配色技術(shù)員往往耗費(fèi)一年以上的時(shí)間，且配色能力的強(qiáng)與弱往往會(huì)有明顯的差別。眾所周知，傳統(tǒng)的電腦配色只能協(xié)助配色，并不能有效的取代配色師傅。然而在染整界或涂料界，配色是非常重要的課題，而一般客戶(hù)提供的色樣絕大部份會(huì)產(chǎn)生色變，因此利用分光儀事先檢查是否有色變狀況是很重要的。在材質(zhì)一樣且無(wú)色變問(wèn)題時(shí)，色樣可交由分光儀配色系統(tǒng)做配方預(yù)測(cè)與調(diào)整修色；但是在有色變的情況下，用分光儀配色系統(tǒng)做配(修)色時(shí)，就有可能產(chǎn)生與視覺(jué)不同步的問(wèn)題點(diǎn)。而色變的產(chǎn)生，是因使用色料組合不同所導(dǎo)致，因此，常無(wú)法避免。色變時(shí)，無(wú)法由分光儀作有效測(cè)色。
一般配色技術(shù)員所使用的色料可能有數(shù)十種至上百種，然后藉由這么多的單色配出各種所需要的顏色，對(duì)配色技術(shù)員來(lái)說(shuō)，是一個(gè)無(wú)形的負(fù)擔(dān)，因?yàn)榕渖藛T對(duì)于色料單色可記住其大約的色光，但無(wú)法正確評(píng)估色料單色的色值含量(所謂“色值”即該支色料所含的純黃、純紅、純藍(lán)色光的比例)；一般化驗(yàn)室配色員對(duì)于色彩差異距離感的判斷是可以接受的，配方調(diào)整后的色樣是否能如預(yù)期的理想是真正的困難點(diǎn)。
由上述配色的復(fù)雜性及多變性可知，傳統(tǒng)要培養(yǎng)一位配色技術(shù)員是多么困難，往要經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的配色技術(shù)員；而優(yōu)秀的配色員如能在最少的次數(shù)中完成配色，將為業(yè)者節(jié)省可觀的費(fèi)用及時(shí)間；因此，如何在最短時(shí)間訓(xùn)練配色員，并提高配色效率，為本發(fā)明所欲解決的課題。
本發(fā)明的主要目的在于提供一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其藉助配色訓(xùn)練教材，以色彩描述法學(xué)習(xí)模擬配色，得以大幅提高配色效率。
本發(fā)明的再一目的在于提供一種色彩描述法模色訓(xùn)練系統(tǒng)，其具有測(cè)試配色員能力，并使新手具有能在最短時(shí)間上線配色的功效。
本發(fā)明的又一目的在于提供一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其使配色員僅需描述色彩的距離感與色偏向，而無(wú)需記憶色料的色光，即可快速完成配色的功效。
本發(fā)明的目的是由以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的。依據(jù)本發(fā)明提出的一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其包含以下步驟a)將配色訓(xùn)練教材中的調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣的色度位座標(biāo)先設(shè)定于訓(xùn)練系統(tǒng)軟件內(nèi)；b)由學(xué)員描述二者的色差狀態(tài)，由系統(tǒng)軟件定位色度位座標(biāo)；其描述內(nèi)容包括①深淺距離感的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的深淺濃淡，需調(diào)深或調(diào)淺多少；②色相總距離感的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的色差值(距)；③色相調(diào)偏向的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的色偏向，作為所要調(diào)整色向度的選擇；c)重復(fù)①～③的步驟，藉以獲得每次配色訓(xùn)練過(guò)程中成功或失敗的參考值與座標(biāo)圖形、分?jǐn)?shù)與評(píng)語(yǔ)，以及總平均分?jǐn)?shù)等；使學(xué)員產(chǎn)生自我糾正，以及測(cè)試配色能力及提高配色效率。
本發(fā)明的目的還可以通過(guò)以下技術(shù)措施來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。
前述的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其中所述系統(tǒng)軟件于電腦屏幕上至少顯示有①調(diào)整色樣與目標(biāo)色標(biāo)的色度位數(shù)值表；②成功或失敗的參考數(shù)值表，其包括有濃度、總色差距、色向角度等數(shù)值表；③每一次配色的分?jǐn)?shù)及評(píng)語(yǔ)表；④總平均分?jǐn)?shù)表；以及⑤色偏向調(diào)整座標(biāo)圖。
前述的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其中所述配色訓(xùn)練教材是在三度色彩空間的色立體中，擷取一個(gè)顏色為中心，進(jìn)而以其四周?chē)纳手瞥蓴?shù)十塊色樣，且任意取二塊色樣為一組，其一為調(diào)整色樣，另一為目標(biāo)色樣。
本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有明顯的優(yōu)點(diǎn)和積極效果。由以上技術(shù)方案可知，本發(fā)明一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其藉助配色訓(xùn)練教材，以色彩描述法學(xué)習(xí)模擬配色，可大幅提高配色效率。并可使新手具有能在最短時(shí)間上線配色的功效。其使配色員僅需描述色彩的距離感與色偏向，而無(wú)需記憶色料的色光，即可快速完成配色的功效。
本發(fā)明所述的方法及教材，將原本預(yù)計(jì)新手學(xué)習(xí)配色所要耗費(fèi)一年以上的時(shí)間可縮短至一、3小時(shí)的平均訓(xùn)練成果大約可達(dá)3～4次的完成配色能力。
二、24小時(shí)的平均訓(xùn)練成果大約可達(dá)1.5～2.8次的完成配色能，無(wú)需使用分光儀。
此外，老師父亦可藉助本發(fā)明，而提高配色效率。
本發(fā)明的具體結(jié)構(gòu)由以下實(shí)施例及其附圖詳細(xì)給出。


圖1是本發(fā)明使用設(shè)備的電腦硬件示意圖。
圖2是本發(fā)明的實(shí)施步驟流程圖。
圖3是本發(fā)明使用設(shè)備的色相面基本原理示意圖。
圖4是本發(fā)明使用設(shè)備的色相表及色相面架構(gòu)示意圖。
圖5是本發(fā)明使用設(shè)備的色相表及色相面實(shí)施例圖。
圖6是本發(fā)明使用設(shè)備的色相面構(gòu)成色立體示意圖。
圖7是本發(fā)明使用設(shè)備的濃度表示意圖。
圖8是圖7中A部分的放大圖。
圖9是配色訓(xùn)練教材的示意圖。
圖10是調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣實(shí)施的示意圖。
圖11是本發(fā)明實(shí)施例的屏幕顯示使用狀態(tài)參考圖表。圖號(hào)說(shuō)明(1)電腦硬體設(shè)備(4)目標(biāo)色樣 (60)參考數(shù)值表(11)滑鼠 (5)調(diào)整色樣 (67)分?jǐn)?shù)(12)鍵盤(pán) (6)資料圖表 (68)評(píng)語(yǔ)及分?jǐn)?shù)表(13)屏幕 (61)色度位數(shù)值表 (69)總平均分?jǐn)?shù)表(I)色相表 (62)濃度選擇格 (7)平板(II)濃度表 (63)數(shù)字表 (71)插槽(2)色相面 (64)色偏向調(diào)整座標(biāo)圖(3)濃度面 (65)OK鍵以下結(jié)合附圖及較佳實(shí)施例，對(duì)依據(jù)本發(fā)明提出的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其具體結(jié)構(gòu)、特征及其功效，詳細(xì)說(shuō)明如后。
首先，請(qǐng)參閱圖1所示，本發(fā)明所揭示的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)需借助一部電腦1來(lái)執(zhí)行，供配色員(學(xué)員)使用，經(jīng)由鼠標(biāo)11或鍵盤(pán)12的選擇操作進(jìn)行模擬配色訓(xùn)練，并可由屏幕13顯示系統(tǒng)相關(guān)資料圖表6；因此，本系統(tǒng)猶如一部配色訓(xùn)練模擬機(jī)，而在模擬過(guò)程中，每一次需提供一組目標(biāo)色樣及調(diào)整色樣，而每一片目標(biāo)色樣及調(diào)整色樣是如下圖所示將其并列，并可在色樣背面，注明色度位，而所謂色度位即表示該色彩的濃度(D)、彩度(C)及色向角度(H)的數(shù)值；調(diào)整色樣 目標(biāo)色樣D14 D14C15.3 C16.4H168.7 H195.7將上述調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣的色度位座標(biāo)先設(shè)定于電腦的訓(xùn)練軟件內(nèi)，而屏幕13上只會(huì)顯示調(diào)整色樣的色度位各項(xiàng)資料及圖形座標(biāo)，由學(xué)員以調(diào)整色樣，所顯示的色度位為基準(zhǔn)，進(jìn)而描述目標(biāo)色樣與其色差狀態(tài)，亦即如圖2的流程所示，將目標(biāo)色樣4與調(diào)整色樣5比較，究竟調(diào)偏什么色相？由系統(tǒng)軟件定位色度座標(biāo)，其描述內(nèi)容包括a)將配色訓(xùn)練教材中的調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣的色度位座標(biāo)先設(shè)定于訓(xùn)練系統(tǒng)軟件內(nèi)；b)由學(xué)員描述二者的色差狀態(tài)，由系統(tǒng)軟件定位色度位座標(biāo)；其描述內(nèi)容包括①深淺距離感的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的深淺濃淡，須調(diào)深或調(diào)淺多少；②色相總距離感的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的色差值(距)；③色相調(diào)偏向的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的色偏向，作為所要調(diào)整色向度的選擇；c)重復(fù)①～③的步驟，藉以獲得每次配色訓(xùn)練過(guò)程中成功或失敗的參考值與座標(biāo)圖形、分?jǐn)?shù)與評(píng)語(yǔ)，以及總平均分?jǐn)?shù)等；使學(xué)員產(chǎn)生自我糾正，以及測(cè)試配色能力及提升配色效率。
再者，如圖2中所示，本系統(tǒng)配色分?jǐn)?shù)計(jì)算的方式，是將已知的目標(biāo)色樣4的色度位及調(diào)整色樣5的色度位，兩者的色差距離設(shè)定為(A)，然后將學(xué)員描述的色度位與目標(biāo)色樣4的色度位比較，所獲得的色差距離為(B)；如果學(xué)員描述的色度位而所獲得的色差距離(B)＞(A)，則以0分計(jì)算，如果色差距離(B)＜(A)則有分?jǐn)?shù)，其分?jǐn)?shù)計(jì)算＝(B÷A)×100，易言之，如果目標(biāo)色樣4與調(diào)整色樣5的色差距離為1.0，而學(xué)員描述的色度位與目標(biāo)色樣4色度位的色差距離(B)為1.5，表示學(xué)員描述的色度位比原先設(shè)定的調(diào)整色樣(比較色樣)更偏離，因此沒(méi)有分?jǐn)?shù)；反之，如果學(xué)員描述的色度位與目標(biāo)色樣4色度位的色差距離為0.8，則表示其所描述的色度位比原先設(shè)定的調(diào)整色樣5更接近目標(biāo)色樣4的色度位，因此0.8/1.0×100＝80，其可獲得配色分?jǐn)?shù)80分，依此類(lèi)推，而系統(tǒng)則在屏幕13上顯示所描述的差異，例如深淺距離感的分?jǐn)?shù)與差異；總距離感的分?jǐn)?shù)與差異；色偏向的分?jǐn)?shù)與差異，據(jù)以讓學(xué)員產(chǎn)生自我糾正的效果。
至于，目標(biāo)色樣4與調(diào)整色樣5的制作，亦是本發(fā)明所必須說(shuō)明的，因?yàn)闇?zhǔn)確及相近似的比較色樣，才能有效測(cè)試配色能力，如果二個(gè)比較色樣的色差距離太遠(yuǎn)，就失去其意義。
本發(fā)明的色彩描述法是利用一套均勻三度色彩空間比對(duì)表為基礎(chǔ)研究而成的，該色彩比對(duì)表是以發(fā)明人先前核準(zhǔn)的發(fā)明第08756號(hào)專(zhuān)利案為架構(gòu)，茲配合圖3～圖7所示，詳細(xì)說(shuō)明該三度色彩空間比對(duì)表，其包括有一組色相表(I)及一組濃度表(II)；該色相表及濃度表，可解決色彩傳達(dá)、色彩理論、色彩應(yīng)用、色彩語(yǔ)言及色彩教育等問(wèn)題點(diǎn)；為了解其色彩語(yǔ)言及原理，請(qǐng)先請(qǐng)參閱圖3所示，其是揭示色相面的基本原理示意圖，該色相面(2)是利用色彩變化原理，黃、紅、混色可產(chǎn)生橙色；紅、藍(lán)混色可產(chǎn)生紫色；藍(lán)、黃混色可產(chǎn)生綠色；而形成一個(gè)按黃、橙、紅、紫、藍(lán)、綠變化的正圓360度的色相環(huán)，或稱(chēng)之為“彩度圈”(HC)。而顏色(CC)在彩度圈(色相環(huán))上的方位度，即為“色向角度”(H)，亦稱(chēng)色向度或色相角。
又，彩度(C)是指有黃、橙、紅、紫、藍(lán)、綠的色彩視覺(jué)，其色彩越艷麗，則彩度越高，其越?jīng)]有黃、橙、紅、紫、藍(lán)、綠的色覺(jué)，則其彩度越低，當(dāng)彩度等于零時(shí)就是標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)也就是色相面2的正中間色。
請(qǐng)繼續(xù)參閱圖3所示的色相面架構(gòu)示意圖，其是以色相面的正中間色為標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)，來(lái)平衡整個(gè)色相面2的色濃度，該每一顏色(CC)，其方塊中是為色相的編號(hào)(No)，下方代表色向角(H)，而左邊代表彩度(C)，在色相面2任何一個(gè)相同彩度的“彩度圈”，等間隔的三個(gè)顏色(需三個(gè)或三的倍數(shù))等間隔混色后必須為色相面中間色的標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)；例如彩色3的彩度圈，其編號(hào)001、003、005的三個(gè)顏色混色后，必須為中間色的標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)；又例如在彩度9的彩度圈中，編號(hào)019、025、031的三個(gè)顏色混色后或是019、022、025、028、031、034六個(gè)顏色混色后必定為標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)，依此類(lèi)推；再者，色相面中心的標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)與色相面任一彩度圈(3或6、9……)的任何方位度(000.0→120.0→240.0→360.0)皆為等色間距；而同彩度的彩度圈(HC)即為同明度，其色間距一致，并與視覺(jué)同步。再者，該色相面從中心軸無(wú)彩色向高彩色以彩度圈顯示，其每一彩度圈的色數(shù)，從低彩度到高彩度，跳動(dòng)色數(shù)以六個(gè)色數(shù)的比例遞增；例如圖4所示的實(shí)施例，其圖1的彩度圈為6個(gè)色數(shù)，則圖2的彩度圈為12個(gè)，圖3的彩度圈為18個(gè)色數(shù)，依此類(lèi)推，至第12圈的彩度圈時(shí)，其色數(shù)為72個(gè)；如圖4所示，即為色相面較佳實(shí)施例，在此色相面上，同時(shí)顯示出色向角度及彩度；因此，可以得知每一編號(hào)顏色的彩度及其方位度，且可以與前后編號(hào)的顏色作比對(duì)，為最佳的配合面組合。附件一的相片即為色相面的實(shí)施狀態(tài)樣品，請(qǐng)參閱。
請(qǐng)繼續(xù)參閱圖6所示，本發(fā)明的色相面構(gòu)成色立體的示意圖，該各色相面的排列法，是以無(wú)彩色為中心軸(A)、淺色(T)在上，濃色(S)在下，使得2a、2b、2c、2d、2e……的各色相面2，由上而下依序排列而成色立體(CS)，并據(jù)以形成一組可供色彩比對(duì)的色相表(I)。
請(qǐng)繼續(xù)參閱圖7及圖8所示，本發(fā)明的濃度表示意圖，該各濃度面3的設(shè)計(jì)主要是配合本發(fā)明前述的色立體(CS)使用，其橫向排列由無(wú)彩色的標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)向高彩度，按各色相面2的顏色編號(hào)(001、002、003……)依序排列，越后面彩度越高，而其縱向與色立體(CS)(圖5所示)的色相面同編號(hào)(2a、2b、2c、2d、2e……)由上而下從淡色(T)往濃色(S)依序排列；藉此，構(gòu)成一長(zhǎng)方型的濃度面排列法；而各濃度面3a、3b、3c、3d……即可組成一組可供比對(duì)的濃度表(II)。附件二的相片即為濃度面的實(shí)施狀態(tài)樣品。
而上述色立體(CS)的制作方法，是以電腦程序的設(shè)計(jì)，采一元化公式來(lái)計(jì)算色料配方，并可依需求調(diào)整色間隔，來(lái)控制色立體的色數(shù)，在色立體(CS)中，最為關(guān)鍵的顏色就是圓形色相面中間色，也就是標(biāo)準(zhǔn)灰色，它的準(zhǔn)確與否關(guān)系整個(gè)色相面的均勻，也就是彩度圈的間隔跳動(dòng)，是否等間隔，同時(shí)色相面所有顏色的濃度，都是用標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)來(lái)平衡色濃度，因此，在整個(gè)色立體(CS)，其縱隔(上、下)只需以標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)來(lái)試即可，甚至各種不同材質(zhì)色立體的制作，都必須以標(biāo)準(zhǔn)灰色對(duì)應(yīng)校準(zhǔn)色濃度即可。又，如圖6所示的濃度表(II)，是搭配色相表(I)使用，達(dá)到相輔相成的功效；其橫向排列由無(wú)色彩的標(biāo)準(zhǔn)灰色(SG)向高彩度，按各色相面的顏色編號(hào)(001、002、003……)依序排列，越后面彩度越高，而其縱向與色立體(CS)的色相面由上而下排列相同，即由上而下從淡色(T)往濃度(S)依序排列；因此，色彩比對(duì)濃度表(II)可以清楚顯示上述色立體及其色相表(I)的縱向濃度的變化，配色員可以清楚了解，該顏色在整個(gè)色彩體系中的色向角(向度)、彩度及濃度。而得以形成三度空間的色度位座標(biāo)。
有了上述均勻的三度色彩空間比對(duì)表器材，才能正確的描述色彩；因?yàn)椋嗄陙?lái)，色彩專(zhuān)家致力于改善均勻的三度色彩空間及色彩語(yǔ)言的一致性，但至今為止仍未盡理想，而申請(qǐng)人上述均勻的三度色彩空間比對(duì)表的發(fā)明，正好可作為本案色彩描述法的基準(zhǔn)。
本發(fā)明是依據(jù)上述均勻的三度色彩空間，而設(shè)計(jì)一套色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，它的配色訓(xùn)練教材，即是由三度色彩空間的立體中，擷取其中一個(gè)顏色(CC)為中心，進(jìn)而以其四周?chē)纳首鞒蓴?shù)十塊色樣，如圖9所示，由于其是為相近的色偏向、濃度及彩度，因此才能有效訓(xùn)練配色；其是將數(shù)十塊色樣任意取二塊為一組，將其置于如圖10所示的平板7的插槽71中，其中一塊為目標(biāo)色樣4，另一塊為調(diào)整色樣5，如果有三十幾塊色樣，則可任意取樣將其分置在15…18塊平板7上，該平板7其表面可設(shè)編號(hào)，然后依編號(hào)將每一組配色訓(xùn)練教材的目標(biāo)色樣4及調(diào)整色樣5的色差距離(A)，而學(xué)員描述的色度位是以調(diào)整色樣4為比較樣，描述該目標(biāo)色樣4對(duì)于調(diào)整色樣5的距離感與色偏向，進(jìn)而與系統(tǒng)學(xué)習(xí)模擬配色訓(xùn)練；此時(shí)屏幕13所顯示資料圖表6如圖11所示，其顯示有目標(biāo)(色)樣與調(diào)整(色)樣的編號(hào)，其即是設(shè)定的二塊色樣的編號(hào)，例如調(diào)整樣為D14-11，目標(biāo)樣為D14-33；以及其至少須顯示如下的數(shù)值表①色度位數(shù)值表61，其左側(cè)藍(lán)色部分為調(diào)整色樣5的色度位座標(biāo)值，濃度(D)為14；彩度(C)為15.3；色向角度(H)為168.7，而中間的黑色部分為目標(biāo)色樣4的色度位座標(biāo)值，在每一次模擬配色未完成時(shí)，黑色部分的數(shù)值不會(huì)顯示出來(lái)，因此學(xué)員不知道目標(biāo)色樣4的色度位數(shù)值，它只要比較目標(biāo)色樣4較調(diào)整色樣5需調(diào)深多少？或調(diào)淺多少？在 的濃度選擇格62上作調(diào)整，而左側(cè)的數(shù)字表63是提供方便點(diǎn)先之用。
②色偏向調(diào)整座標(biāo)圖64，其是以圖3的色相面為架構(gòu)，其是供學(xué)員作色相總距離感的描述，由于調(diào)整色樣5的色度位座標(biāo)為已知，即彩度(C)為15.3，色向角度(H)o 168.7，因此可以顯現(xiàn)出藍(lán)色的彩度圈(HC1)及色向角度線(H1)，于是學(xué)員須描述目標(biāo)色樣4是較調(diào)整色樣5鮮(亮)或鈍(暗)，如果是比較鮮亮?xí)r，彩度圈應(yīng)調(diào)比較大，那就將調(diào)整指針(a)(白色線所示)往順時(shí)針?lè)较蛘{(diào)整，使彩度圈加大；反之，如較鈍(暗)時(shí)，彩度圈應(yīng)調(diào)比較小，那就往反方向調(diào)整，使彩度圈變小。接著，再來(lái)決定要選擇的色向角度點(diǎn)應(yīng)偏左或偏右(往上或往下)；圖中紅色彩度圈(HC2)及色向角度線(H2)是表示學(xué)員所描術(shù)賓目標(biāo)色樣4，其彩度圈較小，且色向角度偏向左邊，于是色度位數(shù)值表61中，右側(cè)的數(shù)值欄，就顯示學(xué)員描述的彩度圈所在位置是為彩度(C)11.90，而色向角度(H)為200.15；該學(xué)員對(duì)于目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的比較描述色度位的數(shù)值已出現(xiàn)，即其描述目標(biāo)色樣為濃度(D)14；彩度(C)11.90；色向角度(H)200.15；亦即三度色彩空間的色立體座標(biāo)都有了；接著，學(xué)員按下OK鍵65，則黑色部分的數(shù)值即顯現(xiàn)出來(lái)，而黑色部分就是目標(biāo)色樣4的標(biāo)準(zhǔn)色度位，即濃度(D)14；彩度(C)16.4；色向角度(H)195.7，此時(shí)色偏向調(diào)整座標(biāo)圖64亦會(huì)顯示目標(biāo)色樣4的正確彩度圈(HC3)及色向角度線(H3)(黑色線所示)，學(xué)員一目了然，其剛才所模擬的配色訓(xùn)練(紅色部分)與實(shí)際目標(biāo)色樣(黑色部分)的差異處，并顯示正確的調(diào)整指針(b)應(yīng)在黑色位置，較剛才模擬時(shí)的白色調(diào)整指針(a)應(yīng)較低，讓學(xué)員產(chǎn)生自我糾正效果。至于，調(diào)整指針(a)、(b)如何調(diào)整彩度圈(HC)及色向角度(H)，是為系統(tǒng)內(nèi)軟件的技術(shù)，非本案專(zhuān)利標(biāo)的，故不贅述。
如圖2及圖111所示，當(dāng)一次模擬配色完成時(shí)，屏幕上顯示其分?jǐn)?shù)與差異，在參考數(shù)值表66顯示，并將該次配色分?jǐn)?shù)67計(jì)算出來(lái)，而下方的評(píng)語(yǔ)表68，則作出該次配色的評(píng)語(yǔ)，例如很好、尚可、不錯(cuò)……等。
因此，每模擬配色一次，就會(huì)得到一個(gè)配色分?jǐn)?shù)，而訓(xùn)練教材如有15組調(diào)整色樣及目標(biāo)色樣，則依前述步驟，逐一作模擬配色訓(xùn)練，15次都完成后，總平均分?jǐn)?shù)表69顯示其總平均分?jǐn)?shù)。
此外，將前述的三十幾塊色樣交叉排列，可變換出數(shù)千或數(shù)萬(wàn)組不同的調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣組合，供學(xué)員模擬配色練習(xí)使用。
由模擬配色的評(píng)語(yǔ)分析，來(lái)了解無(wú)配色經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)人員是否適合做有關(guān)配色方面的工作，亦可由評(píng)語(yǔ)分析了解學(xué)習(xí)的進(jìn)步與狀況，做為可否上線配色的指標(biāo)。
以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本發(fā)明作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于其包含以下步驟a)將配色訓(xùn)練教材中的調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣的色度位座標(biāo)先設(shè)定于訓(xùn)練系統(tǒng)軟件內(nèi)；b)由學(xué)員描述二者的色差狀態(tài)，由系統(tǒng)軟件定位色度位座標(biāo)；其描述內(nèi)容包括①深淺距離感的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的深淺濃淡，需調(diào)深或調(diào)淺多少；②色相總距離感的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的色差值(距)；③色相調(diào)偏向的描述……比較目標(biāo)色樣與調(diào)整色樣的色偏向，作為所要調(diào)整色向度的選擇；c)重復(fù)①～③的步驟，藉以獲得每次配色訓(xùn)練過(guò)程中成功或失敗的參考值與座標(biāo)圖形、分?jǐn)?shù)與評(píng)語(yǔ)，以及總平均分?jǐn)?shù)等；使學(xué)員產(chǎn)生自我糾正，以及測(cè)試配色能力及提高配色效率。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于所述系統(tǒng)軟件于電腦屏幕上至少顯示有①調(diào)整色樣與目標(biāo)色標(biāo)的色度位數(shù)值表；②成功或失敗的參考數(shù)值表，其包括有濃度、總色差距、色向角度等數(shù)值表；③每一次配色的分?jǐn)?shù)及評(píng)語(yǔ)表；④總平均分?jǐn)?shù)表；以及⑤色偏向調(diào)整座標(biāo)圖。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于所述配色訓(xùn)練教材是在三度色彩空間的色立體中，擷取一個(gè)顏色為中心，進(jìn)而以其四周?chē)纳手瞥蓴?shù)十塊色樣，且任意取二塊色樣為一組，其一為調(diào)整色樣，另一為目標(biāo)色樣。
全文摘要
一種色彩描述法模擬配色訓(xùn)練系統(tǒng),其方法如下:a)將配色訓(xùn)練教材中的調(diào)整色樣與目標(biāo)色樣的色度位座標(biāo)先設(shè)定于訓(xùn)練系統(tǒng)軟件內(nèi);b)由學(xué)員描述二者的色差狀態(tài),由系統(tǒng)軟件定位色度位座標(biāo);其描述內(nèi)容包括:①深淺距離感的描述;②色相總距離感的描述;③色相調(diào)偏向的描述,作為所要調(diào)整色向度的選擇;c)重復(fù)①～③的步驟,以獲得每次配色訓(xùn)練成功或失敗的參考值與座標(biāo)圖形、分?jǐn)?shù)與評(píng)語(yǔ),以及總平均分?jǐn)?shù)等;使學(xué)員產(chǎn)生自我糾正以及測(cè)試配色能力及提高配色效率。
文檔編號(hào)G09B19/00GK1378186SQ01110200
公開(kāi)日2002年11月6日 申請(qǐng)日期2001年3月29日 優(yōu)先權(quán)日2001年3月29日
發(fā)明者許云鵬 申請(qǐng)人:正?？萍寂d業(yè)股份有限公司