一種教師專用講臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器具設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教師專用講臺。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)器具是使學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時(shí)使用的用具的總稱。教具簡稱。教具可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認(rèn)識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)器具一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具3類。然而，現(xiàn)有的教師專用講臺上缺少有助于提供電器元件或控件安裝空間及增加臺體的使用平臺空間的裝置，有些教師專用講臺上缺少有助于快速安裝固定輔助教學(xué)器具及安裝不同規(guī)格的控件的裝置，不能滿足實(shí)際情況的需求。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種教師專用講臺。
[0004]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]—種教師專用講臺，包括臺體，所述臺體上設(shè)有電腦操控箱和階梯螺紋套，所述電腦操控箱鉸接在臺體上，所述階梯螺紋套焊接在臺體的左端，所述電腦操控箱上設(shè)有拓展板和調(diào)控箱，所述拓展板鉸接在電腦操控箱右端，所述調(diào)控箱鉸接在電腦操控箱的中部，所述臺體的兩側(cè)對稱安裝有卡座和導(dǎo)向管，所述導(dǎo)向管位于卡座內(nèi)側(cè)。
[0006]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述卡座和導(dǎo)向管均有兩個(gè)，且對稱分布。
[0007]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述電腦操控箱的材質(zhì)為不銹鋼。
[0008]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述拓展板的材質(zhì)與調(diào)控箱相同。
[0009]現(xiàn)場使用時(shí)，操作人員將裝置整體移動到合適位置，再將裝置整體固定，即可進(jìn)行教學(xué)工作。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型通過設(shè)置電腦操控箱、拓展板和調(diào)控箱有助于提供電器元件或控件安裝空間及增加臺體的使用平臺空間，通過設(shè)置階梯螺紋套、卡座和導(dǎo)向管有助于快速安裝固定輔助教學(xué)器具及安裝不同規(guī)格的控件，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1、臺體；11、卡座；12、導(dǎo)向管；2、電腦操控箱；3、階梯螺紋套；4、拓展板；5、
調(diào)控箱。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]所述一種教師專用講臺，包括臺體1，所述臺體1上設(shè)有電腦操控箱2和階梯螺紋套3，所述電腦操控箱2鉸接在臺體1上，所述階梯螺紋套3焊接在臺體1的左端，所述電腦操控箱2的材質(zhì)為不銹鋼，電腦操控箱2、拓展板4和調(diào)控箱5有助于提供電器元件或控件安裝空間及增加臺體的使用平臺空間，所述電腦操控箱2上設(shè)有拓展板4和調(diào)控箱5。
[0016]所述拓展板4的材質(zhì)與調(diào)控箱5相同，所述拓展板4鉸接在電腦操控箱2右端，所述調(diào)控箱5鉸接在電腦操控箱2的中部，階梯螺紋套3、卡座11和導(dǎo)向管12有助于快速安裝固定輔助教學(xué)器具及安裝不同規(guī)格的控件，所述臺體1的兩側(cè)對稱安裝有卡座11和導(dǎo)向管12，所述卡座11和導(dǎo)向管12均有兩個(gè)，且對稱分布，所述導(dǎo)向管12位于卡座11內(nèi)側(cè)。
[0017]現(xiàn)場使用時(shí)，操作人員將裝置整體移動到合適位置，再將裝置整體固定，即可進(jìn)行教學(xué)工作。
[0018]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教師專用講臺，其特征在于:包括臺體(1)，所述臺體(1)上設(shè)有電腦操控箱(2)和階梯螺紋套(3)，所述電腦操控箱(2)鉸接在臺體(1)上，所述階梯螺紋套(3)焊接在臺體(1)的左端，所述電腦操控箱(2)上設(shè)有拓展板(4)和調(diào)控箱(5)，所述拓展板(4)鉸接在電腦操控箱(2)右端，所述調(diào)控箱(5)鉸接在電腦操控箱(2)的中部，所述臺體(1)的兩側(cè)對稱安裝有卡座(11)和導(dǎo)向管(12)，所述導(dǎo)向管(12)位于卡座(11)內(nèi)側(cè)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師專用講臺，其特征在于:所述卡座(11)和導(dǎo)向管(12)均有兩個(gè)，且對稱分布。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師專用講臺，其特征在于:所述電腦操控箱(2)的材質(zhì)為不銹鋼。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師專用講臺，其特征在于:所述拓展板(4)的材質(zhì)與調(diào)控箱(5)相同。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教師專用講臺，包括臺體，所述臺體上設(shè)有電腦操控箱和階梯螺紋套，所述電腦操控箱鉸接在臺體上，所述階梯螺紋套焊接在臺體的左端，所述電腦操控箱上設(shè)有拓展板和調(diào)控箱，所述拓展板鉸接在電腦操控箱右端，所述調(diào)控箱鉸接在電腦操控箱的中部，所述臺體的兩側(cè)對稱安裝有卡座和導(dǎo)向管，所述導(dǎo)向管位于卡座內(nèi)側(cè)。本實(shí)用新型通過設(shè)置電腦操控箱、拓展板和調(diào)控箱有助于提供電器元件或控件安裝空間及增加臺體的使用平臺空間，通過設(shè)置階梯螺紋套、卡座和導(dǎo)向管有助于快速安裝固定輔助教學(xué)器具及安裝不同規(guī)格的控件，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。
【IPC分類】A47B19/00, A47B19/10
【公開號】CN205040920
【申請?zhí)枴緾N201520796889
【發(fā)明人】肖進(jìn)蓮
【申請人】重慶醫(yī)科大學(xué)附屬永川醫(yī)院
【公開日】2016年2月24日
【申請日】2015年10月15日